专题3跨学科实践活动 课件课件(共9张PPT)-2025-2026学年八年级 全一册《化学》沪科版（五·四学制）

(共9张PPT)
专题3　空气、氧气、二氧化碳
义务教育教科书（五·四学制） 化学 八年级 全一册
跨学科实践活动
基于特定需求设计和制作简易供氧器
跨学科实践活动　
基于特定需求设计和制作简易供氧器
氧气是空气中的一种重要成分。作为生物体呼吸的必需物质，氧气在维持生命、保障健康的过程中扮演着不可或缺的角色；在工业领域，氧气也被广泛使用于钢铁、化工、医疗器械和航空航天等行业。供氧器通常被用于住所、医院、实验室和工业场所等地方，为人们提供必要的氧气供应。然而，在不同场合与使用环境中，氧气的制取方法有所不同，相应的供氧器工作原理也存在差异。
在本活动中，你将以氧气的制取为核心，运用化学、生物、物理和数学等多个学科的相关知识，并综合考虑使用环境和使用对象的特定需求，选择具体的技术与工程方法完成简易供氧器的设计和制作。因此，你和同伴可以合作完成如下任务：
·活动1　分析供氧器的不同需求场景及原理
·活动2　设计并制作供氧器
·交流与反思
在每项任务中，不仅需要关注供氧器的特定需求，还要遵从作品制作的一般过程和方法，要在整体设计的基础上进行制作，在多次试验的基础上优化方案并完善作品。
分析供氧器的不同需求场景及原理
活动１
要求及建议
① 通过不同途径，调查简易供氧器的不同需求场景及原理。
② 对不同途径获得的调查资料进行比较分析，确定本组选择的简易供氧器的使用场景及原理。
③ 讨论氧气在生产生活和科学研究中的应用，体会任务的意义和价值。
提示
① 可以结合氧气在实际生产生活中的用途开展调查。
② 调查不同场景下产生氧气的方法，了解反应物的易得性、实验装置的简便性和操作的可行性。
不同需求场景中的供氧器的反应物、原理和装置分析
序号 需求场景 反应物 原理分析 装置分析
1 居家行动不便的患病老人
2
……
活动记录
设计并制作供氧器
活动2
要求及建议
① 根据小组选择的供氧器的需求场景和原理，选择所需物料和器械。
② 确定供氧器的设计方案，小组分工完成供氧器的设计。
提示
① 设计供氧器时，可以运用实验室制取气体的一般思路和方法，应考虑到氧气的发生、洗涤和速度可控等要求。
② 在加工制作供氧器时，若需用到有危险性的加工器械，要在教师的指导下进行。
交流与反思
要求及建议
① 以小组为单位，发布产品，与其他小组活动中的具体方法比较，分析并记录本组的优点和不足。
② 梳理、汇总作品制作类课题的解决思路和方法。
本活动主要基于特定需求设计和制作简易供氧器，需要综合运用多学科知识以及技术与工程的方法。希望同学们在设计和制作过程中，提升获取和加工信息、设计等能力。
感谢观看
202X/01/01