【学霸笔记:同步精讲】第二章 §2 2.1 双曲线及其标准方程 课件--2026版高中数学北师大版选必修1

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名称 【学霸笔记:同步精讲】第二章 §2 2.1 双曲线及其标准方程 课件--2026版高中数学北师大版选必修1
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资源类型 试卷
版本资源 北师大版(2019)
科目 数学
更新时间 2025-09-06 10:21:09

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文档简介

(共60张PPT)
复习任务群一
现代文阅读Ⅰ
把握共性之“新” 打通应考之“脉”
第二章 圆锥曲线
§2 双曲线
2.1 双曲线及其标准方程
学习任务 核心素养
1.掌握双曲线的定义及其应用.(重点) 2.掌握双曲线的标准方程及其推导过程.(难点) 3.会求双曲线的标准方程.(易混点) 1.通过对双曲线的定义、标准方程的学习,培养数学抽象、直观想象素养.
2.借助双曲线标准方程的推导过程,提升逻辑推理、数学运算素养.
做下面一个试验.
(1)取一条拉链,拉开一部分.
(2)在拉开的两边各选择一点,分别固定在点F1,F2上.
(3)把笔尖放在M处,随着拉链的拉开
或闭拢,画出一条曲线.
试观察这是一条什么样的曲线?点M
在运动过程中满足什么几何条件?
必备知识·情境导学探新知
1.双曲线的有关概念
定义 平面内到两个定点F1,F2的________________等于常数(大于零且小于|F1F2|)的点的集合(或轨迹)叫作双曲线
焦点 两个____叫作双曲线的焦点
焦距 两焦点间的____叫作双曲线的焦距
集合语言 P={M|__________________,0<2a<|F1F2|}
距离之差的绝对值 
定点 
距离 
||MF1|-|MF2||=2a
思考 1.(1)双曲线定义中,将“小于|F1F2|”改为“等于|F1F2|”或“大于|F1F2|”,其他条件不变,点的轨迹是什么?
(2)双曲线定义中,将“差的绝对值”改为“差”,其他条件不变,点的轨迹是什么?
[提示] (1)当距离之差的绝对值等于|F1F2|时,动点的轨迹就是两条射线,端点分别是F1,F2,当距离之差的绝对值大于|F1F2|时,动点的轨迹不存在.
(2)动点的轨迹是双曲线的一支.
2.双曲线的标准方程
焦点位置 焦点在x轴上 焦点在y轴上
标准方程 ____________________ ____________________
焦点 F1(-c,0),F2(c,0) F1(0,-c),F2(0,c)
焦距 |F1F2|=2c
a,b,c的关系 c2=______
=1(a>0,b>0) 
=1(a>0,b>0) 
a2+b2
思考 2.确定双曲线的标准方程需要知道哪些量?
[提示] a,b的值及焦点所在的位置.
×
1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)平面内到点F1(1,0),F2(-1,0)距离之差的绝对值等于2的点的集合是双曲线. (  )
(2)平面内到点F1(0,2),F2(0,-2)距离之差等于3的点的集合是双曲线. (  )
(3)双曲线的两种标准方程中,虽然焦点位置不同,但都有a2=c2-b2. (  )
(4)方程=1(mn>0)表示焦点在x轴上的双曲线. (  )
×

×
2.已知动点P(x,y)在双曲线=1上,则(  )
A.=4
B.=4
C.=4
D.=4

D [利用双曲线定义求解.]
3.双曲线=1的焦点坐标为_____________________.
(2,0),(-2,0) [∵c2=a2+b2=20,
∴c=2,∵焦点在x轴上,∴焦点坐标为(2,0),(-2,0).]
(2,0),(-2,0) 
关键能力·合作探究释疑难
类型1 双曲线的定义及应用
角度1 双曲线中焦点三角形的面积问题
【例1】 已知双曲线=1的左、右焦点分别是F1,F2,若双曲线上一点P使得∠F1PF2=60°,求△F1PF2的面积.
[解] 由=1,得a=3,b=4,c=5.
由定义和余弦定理得|PF1|-|PF2|=±6,
|F1F2|2=|PF1|2|+|PF2|2-2|PF1|·|PF2|cos 60°,
所以102=(|PF1|-|PF2|)2+|PF1|·|PF2|,
所以|PF1|·|PF2|=64,所以=|PF1|·|PF2|·sin ∠F1PF2=×64×=16.
角度2 利用双曲线定义求点的轨迹方程
【例2】 已知定点A(0,7),B(0,-7),C(12,2),以C为一个焦点作过A,B的椭圆,求另一焦点F的轨迹方程.
[思路点拨] 考查点F的几何性质,利用双曲线的定义求解.
[解] 设F(x,y)为轨迹上的任意一点,
因为A,B两点在以C,F为焦点的椭圆上,所以|FA|+|CA|=2a,
|FB|+|CB|=2a(其中a表示椭圆的长半轴长).
所以|FA|+|CA|=|FB|+|CB|.
所以|FA|-|FB|=|CB|-|CA|==2,即|FA|-|FB|=2.
由双曲线的定义知,F点在以A,B为焦点,2为实轴长的双曲线的下半支上.
所以点F的轨迹方程是y2-=1(y≤-1).
反思领悟 1.利用双曲线的定义解决与焦点有关的问题,要注意||PF1|-|PF2||=2a的变形运用,特别是与|PF1|2+|PF2|2,|PF1|·|PF2|间的关系.
2.利用双曲线的定义求曲线的轨迹方程的基本步骤:
(1)寻求动点M 与定点F1,F2 之间的关系;
(2)根据题目的条件计算是否满足||MF1|-|MF2||=2a(常数,a>0);
(3)判断:若2a<2c=|F1F2|,满足定义,则动点M 的轨迹就是双曲线,且2c=|F1F2|,b2=c2-a2,进而求出相应a,b,c的值;
(4)根据F1,F2所在的坐标轴写出双曲线的标准方程.
[跟进训练]
1.在△ABC中,已知|AB|=4,且三个内角A,B,C满足2sin A+sin C=2sin B,建立适当的坐标系,求顶点C的轨迹方程.
[解] 以AB边所在的直线为x轴,AB的垂直平分线为y轴,建立平面直角坐标系如图所示,则A(-2,0),B(2,0).
由正弦定理得sin A=,sin B=,sin C=(R为△ABC的外接圆半径).
∵2sin A+sin C=2sin B,
∴2|BC|+|AB|=2|AC|,
从而有|AC|-|BC|=|AB|=2<|AB|.
由双曲线的定义知,点C的轨迹为双曲线的右支(除去与x轴的交点).
∵a=,c=2,
∴b2=c2-a2=6,即所求轨迹方程为=1(x>).
类型2 求双曲线的标准方程
【例3】 (1)已知双曲线过点(3,-4)和,求双曲线的标准方程;
(2)求与双曲线=1有公共焦点,且过点(3,2)的双曲线方程.
[解] (1)设所求双曲线方程为Ax2-By2=1,
则解得
所以双曲线的标准方程为=1.
(2)法一:设所求双曲线方程为=1(a>0,b>0),由题意易求得c=2.又双曲线过点(3,2),
∴=1.又∵a2+b2=(2)2,∴a2=12,b2=8.
故所求双曲线方程为=1.
法二:设双曲线方程为=1(-4将点(3,2)代入得k=4,
∴所求双曲线方程为=1.
反思领悟 用待定系数法求双曲线方程的步骤
[跟进训练]
2.根据条件求双曲线的标准方程:
(1)a=,经过点A(-2,5),焦点在y轴上;
(2)与椭圆=1共焦点且过点(3).
[解] (1)设双曲线标准方程为=1(a>0,b>0),由题意知=1,解得b2=1.
∴双曲线的标准方程为-x2=1.
(2)椭圆=1的焦点坐标为(2,0),(-2,0).依题意,则所求双曲线焦点在x轴上,可以设双曲线的标准方程为=1(a>0,b>0),则a2+b2=20.
又∵双曲线过点(3),
∴=1.
∴a2=20-2,b2=2.
∴所求双曲线的标准方程为=1.
类型3 曲线类型的判定
【例4】 已知曲线C:=1(t≠0,t≠±1).
(1)求t为何值时,曲线C分别表示椭圆、双曲线;
(2)求证:不论t为何值,曲线C有相同的焦点.
[解] (1)当|t|>1时,t2>0,t2-1>0,且t2≠t2-1,曲线C为椭圆;当|t|<1且t≠0时,t2>0,t2-1<0,曲线C为双曲线.
(2)证明:当|t|>1时,曲线C是椭圆,且t2>t2-1,
因此c2=a2-b2=t2-(t2-1)=1,
∴焦点为F1(-1,0),F2(1,0).
当|t|<1且t≠0时,曲线C为双曲线,方程为=1,∵c2=a2+b2=t2+1-t2=1,
∴焦点为F1(-1,0),F2(1,0).
综上所述,无论t为何值,曲线C有相同的焦点.
反思领悟 方程Ax2+By2=1(A,B≠0)表示双曲线的充要条件为AB<0,若A<0,B>0,则方程表示焦点在y轴上的双曲线;若B<0,A>0,则方程表示焦点在x轴上的双曲线,即双曲线的焦点位置是由x2,y2的系数的正负决定的.
[跟进训练]
3.若方程=1表示双曲线,则实数m满足(  )
A.m≠1且m≠-3  B.m>1
C.m<-或m>   D.-3<m<1

C [因为方程=1表示双曲线,而m2+1>0恒成立,所以m2-3>0,解得m<-或m>,故选C.]
学习效果·课堂评估夯基础

1.双曲线=1的焦距为(  )
A.3     B.4
C.3   D.4
D [由标准方程得a2=10,b2=2,所以c2=a2+b2=12,c=2,所以焦距2c=4.]
2.双曲线=1的两个焦点分别是F1,F2,双曲线上一点P到F1的距离是12,则P到F2的距离是(  )
A.17   B.7
C.7或17   D.2或22

D [由双曲线定义知||PF1|-|PF2||=10,即|12-|PF2||=10.解得|PF2|=2或|PF2|=22.]
3.已知双曲线=1上一点M的横坐标为5,则点M到左焦点的距离是________.
4.若方程=1表示双曲线,则k的取值范围是________.
(-1,1) [由题意知,(1+k)(1-k)>0,即-1 
(-1,1) 
5.已知双曲线C:=1的左、右焦点分别为F1,F2,P为双曲线C的右支上一点,且|PF2|=|F1F2|,则|PF1|=________,△PF1F2的面积等于________.
16 48 [在=1中,a=3,b=4,c2=a2+b2=25,∴c=5.
∴由条件知,|PF2|=|F1F2|=2c=10.
又∵P为双曲线C的右支上一点,
∴|PF1|-|PF2|=2a=6,∴|PF1|=16.
16 
48 
过F2作F2T⊥PF1于T,
则T为PF1的中点.
且|PT|=8,∴|F2T|=6,
∴=×16×6=48.]
1.对双曲线定义的理解
(1)定义中距离的差要加绝对值,否则只为双曲线的一支.设F1,F2分别表示双曲线的左、右焦点,若|MF1|-|MF2|=2a,则点M在右支上;若|MF2|-|MF1|=2a,则点M在左支上.
(2)双曲线定义的应用:
①若||MF1|-|MF2||=2a(0<2a<|F1F2|),则动点M的轨迹为双曲线.
②若动点M在双曲线上,则||MF1|-|MF2||=2a.
2.求双曲线标准方程的步骤
(1)定位:在标准方程的前提下,确定焦点位于哪条坐标轴上,以确定方程的形式.
(2)定量:确定a2,b2的数值.
提醒:若焦点的位置不明确,应注意分类讨论,也可以设双曲线方程为mx2+ny2=1的形式,其中mn<0.
章末综合测评(一) 动量守恒定律
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课时分层作业(十三) 双曲线及其标准方程
一、选择题
1.已知定点F1(-2,0),F2(2,0),在平面内满足下列条件的动点P的轨迹中为双曲线的是(  )
A.|PF1|-|PF2|=±3  
B.|PF1|-|PF2|=±4
C.|PF1|-|PF2|=±5
D.|PF1|2-|PF2|2=±4
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2.椭圆=1和双曲线=1有相同的焦点,则实数n的值是(  )
A.±5      B.±3     
C.5      D.9

B [由题意知,34-n2=n2+16,∴2n2=18,n2=9.∴n=±3.]
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3.双曲线=1上的点P到一个焦点的距离为11,则它到另一个焦点的距离为(  )
A.1或21   B.14或36  
C.2       D.21

D [设双曲线的左、右焦点分别为F1,F2,不妨设|PF1|=11,根据双曲线的定义知||PF1|-|PF2||=2a=10,所以|PF2|=1或|PF2|=21,而1<c-a=7-5=2,故舍去|PF2|=1,所以点P到另一个焦点的距离为21,故选D.]
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4.若双曲线x2-ky2=1的一个焦点是(3,0),则实数k=(  )
A.   B.
C.   D.

B [因为双曲线x2-ky2=1的一个焦点是(3,0),故1+=9,所以k=,故选B.]
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5.若k∈R,则“k>3”是“方程=1表示双曲线”的(  )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件 
D.既不充分也不必要条件

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A [若方程表示双曲线,则(k-3)(k+3)>0,
∴k<-3或k>3,故“k>3”是“方程=1表示双曲线”的充分不必要条件.]
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二、填空题
6.双曲线=1的右焦点到直线x+2y-8=0的距离为______.
 [由题意知c2=a2+b2=4+5=9,则c=3,双曲线右焦点的坐标为(3,0),所以双曲线的右焦点到直线x+2y-8=0的距离d==.]
 
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7.已知F1,F2是双曲线=1的焦点,PQ是过焦点F1的弦,那么|PF2|+|QF2|-|PQ|的值是________.
16 [由双曲线方程得,2a=8.
由双曲线的定义,得|PF2|-|PF1|=2a=8,①
|QF2|-|QF1|=2a=8,②
①+②,得|PF2|+|QF2|-(|PF1|+|QF1|)=16,所以|PF2|+|QF2|-|PQ|=16.]
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8.已知P是双曲线x2-y2=16的左支上一点,F1,F2分别是左、右焦点,则|PF1|-|PF2|=________.
-8 [将x2-y2=16化为标准形式为=1,所以a2=16,2a=8,因为P点在双曲线左支上,所以|PF1|-|PF2|=-8.]
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三、解答题
9.求适合下列条件的双曲线的标准方程:
(1)a=2,经过点A(2,-5),焦点在y轴上;
(2)与椭圆=1有共同的焦点,它们的一个交点的纵坐标为4.
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[解] (1)因为双曲线的焦点在y轴上,所以可设双曲线的标准方程为=1(a>0,b>0).
由题设知,a=2,且点A(2,-5)在双曲线上,
所以解得
故所求双曲线的标准方程为=1.
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(2)椭圆=1的两个焦点为F1(0,-3),F2(0,3),双曲线与椭圆的一个交点为(,4)或(-,4).
设双曲线的标准方程为=1(a>0,b>0),
则解得
故所求双曲线的标准方程为=1.
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10.设圆C与两圆(x+)2+y2=4,(x-)2+y2=4中的一个内切,另一个外切.
(1)求C的圆心轨迹L的方程;
(2)已知点M,F(,0),且P为L上动点.求||MP|-|FP||的最大值.
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[解] (1)两圆的圆心分别为A(-,0),B(,0),半径均为2,设圆C的半径为r.由题意得|CA|=r-2,|CB|=r+2或|CA|=r+2,|CB|=r-2,两式相减得|CA|-|CB|=-4或|CA|-|CB|=4,即||CA|-|CB||=4.
则圆C的圆心轨迹为双曲线,其中2a=4,c=,b2=1,
∴圆C的圆心轨迹L的方程为-y2=1.
(2)由(1)知F为双曲线L的一个焦点,如图,连接MF并延长交双曲线于一点P,此时|PM|-|PF|=|MF|为||PM|-|FP||的最大值.
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又|MF|==2,
∴||MP|-|FP||的最大值为2.

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11.已知F1,F2为双曲线C:x2-y2=1的左、右焦点,点P在C上,∠F1PF2=60°,则|PF1|·|PF2|=(  )
A.2   B.4   C.6   D.8
B [在△PF1F2中,由余弦定理得|PF1|2+|PF2|2-2|PF1||PF2|
cos ∠F1PF2=,又∠F1PF2=60°,|F1F2|=2,
则|PF1|2+|PF2|2-|PF1||PF2|=8,(|PF1|-|PF2|)2+|PF1||PF2|=8.又||PF1|-|PF2||=2a=2,则4+|PF1|·|PF2|=8,所以|PF1|·|PF2|=4.]
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12.(多选题)已知方程=1(k∈R),则下列说法中正确的有(  )
A.方程=1可表示圆
B.当k>9时,方程=1表示焦点在x轴上的椭圆
C.当-16D.当方程=1表示椭圆或双曲线时,焦距均为10



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BCD [对于A,当方程=1表示圆时,16+k=k-9>0,无解,故A错误;
对于B,当k>9时,==1,16+k>k-9,表示焦点在x轴上的椭圆,故B正确;
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对于C,当-160,9-k>0,表示焦点在x轴上的双曲线,故C正确;
对于D,当方程=1表示双曲线时,c2=16+k+9-k=25;当方程=1表示椭圆时,c2=16+k-(k-9)=25,所以焦距均为10,故D正确.故选BCD.]
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13.(多选题)已知点P是双曲线E:=1的右支上在x轴上方的一点,F1,F2分别为双曲线E的左、右焦点,若△PF1F2的面积为20,则下列说法正确的有(  )
A.点P的横坐标为
B.△PF1F2为锐角三角形
C.△PF1F2的周长为
D.△PF1F2的内切圆半径为



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ACD [由双曲线E:=1,
知a=4,b=3,c=5,
对于A,设P(m,n),m>0,n>0,
由已知得=|F1F2|n=cn=5n=20,
即n=4,由=1,可得m=,故A正确;
对于B,由P,F2(5,0),
可得=>0,则∠PF2F1为钝角,
所以△PF1F2为钝角三角形,故B错误;
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对于C,利用两点之间的距离,可知|PF1|==,|PF2|==,则△PF1F2的周长为+10=,故C正确;
对于D,设△PF1F2的内心为I,
连接IP,IF1,IF2(图略),内切圆半径为r,
利用等面积法可得r(|PF1|+|PF2|+|F1F2|)=20,可得r=40,解得r=,故D正确.
故选ACD.]
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14.设P是双曲线x2-=1的右支上的动点,F为双曲线的右焦点,已知A(3,1),B(3,6),则|PA|+|PF|的最小值为________;|PB|+|PF|的最小值为________.
-2  [设双曲线的另一焦点为F′,则有F′(-2,0),F(2,0),连接AF′(图略),易知点A在双曲线内,点B在双曲线外,则|PA|+|PF|=|PA|+(|PF′|-2)≥|AF′|-2=-2;|PB|+|PF|≥|BF|=.]
-2
  
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15.如图所示,已知双曲线x2-=1的左、右焦点分别为F1,F2,点P在双曲线的右支上,△PF1F2的内切圆的圆心为I.
(1)求点I的横坐标;
(2)若△PIF1,△PIF2,△F1IF2的面积满足=
,求λ的值.
[解] (1)如图所示,设PF1,PF2,F1F2分别与圆I相切于点A,B,C,
则|PA|=|PB|,|AF1|=|CF1|,|BF2|=|CF2|.
由双曲线的定义,
可得|PF1|-|PF2|=(|PA|+|AF1|)-(|PB|+|BF2|)=|AF1|-|BF2|=|CF1|-|CF2|=2.
设点I的横坐标为t,则点C(t,0),
所以|CF1|-|CF2|=(t+2)-(2-t)=2t=2,
解得t=1,所以点I的横坐标为1.
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(2)设圆I的半径为r,
由=,
得r·|PF1|=r·|PF2|+λr·|F1F2|,
所以|PF1|-|PF2|=λ|F1F2|,
即4λ=2,解得λ=.
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谢 谢!
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