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人教大同版小学英语四年级上册
Unit 3 School surprise
Lesson 1
习题
一、看图片，选单词，填序号。
1．computer room 2．art room 3．hall 4．garden
5．music room 6．library 7．toilet 8．sports ground
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择。
（ ）1．We draw in the _______.
A．music room B．art room C．library
（ ）2．We read in the _______.
A．music room B．art room C．library
（ ）3．We sing in the _______.
A．music room B．art room C．library
三、翻译句子。
1．This is the hall.
________________________________________________________________________
2．This is the toilet.
________________________________________________________________________
3．This is the computer room.
________________________________________________________________________
4．We play with our friends in the sports ground.
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，选单词，填序号。
2 1 4 3
6 5 8 7
二、选择。
1-3．B C A
三、翻译句子。
1．这是礼堂。
2．这是厕所。
3．这是计算机房。
4．我们在运动场上和朋友们一起玩耍。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课
课题 Unit 3 School surprise Lesson 1 Places in a school 课时 Lesson 1
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与自我”主题范畴中的“校园生活与学校环境”子主题。教材通过“校园寻宝”这一真实语境呈现语篇，引导学生在听、说、读、看等活动中掌握常见学校场所（library, music room, art room, computer room, garden, hall, sports ground, toilet）的名称、音、形、义及相关功能表达；帮助学生在描述校园空间的情境中理解并运用句型“We … in the …”以及感叹句“Wow! This is the …! It’s …!”，体验探索校园带来的惊喜与乐趣；促使学生在模拟校园寻宝情境的互动中积极观察、乐于表达，培养用英语描述学校场所及其功能的能力，为后续学习更复杂的空间方位与校园交流打下良好基础。
教材 分析 模仿下列内容写教材分析：本课时选自人教大同版四年级上册 Unit 3 School surprise P32—33的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段关于“校园寻宝”的图文情境，通过呈现孩子们根据线索在校园中寻找“宝藏”的过程，融入核心词汇library、music room、art room、computer room、garden、hall、sports ground、toilet以及核心句型“We … in the …”“We don’t … here.”来描述不同场所的功能与活动，展示校园生活的丰富空间与惊喜体验。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握8个常见学校场所的英文名称及其功能表达，并能用一般现在时句型主动描述不同地点的活动；同时激发对校园环境的关注与热爱，培养乐于观察、积极表达的学习态度。 How：该语篇围绕“校园寻宝”主题展开，内容贴近学生日常经验，易于激活已有认知。配图清晰呈现各场所的典型特征，帮助学生在听、说、读、看活动中自然习得词汇与句型。学习过程中，学生还能在“Read —— Guess —— Go —— Say”任务链中体验读线索、猜地点、找场所、说功能的乐趣，提升用英语描述学校空间与活动的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 1．词汇基础：学生在三年级已掌握classroom、teacher、read、draw等校园高频词，并初步接触过in、on、under等方位介词，为理解“学校场所”话题奠定语义网络。 2．语法基础：学生已会用“This is …”介绍事物，能用“Let’s go to …”提出建议，具备将一般现在时迁移到“We … in the …”进行场所功能描述的能力。 二、学习与生活经验 四年级学生每日往返于教室、操场、食堂、图书馆之间，对“校园寻宝、集章打卡”类游戏熟悉且充满好奇；他们乐于奔跑观察、比拼“谁最先找到”。教师可借助校园实景照片、教室“迷你地图”等操作活动，让学生在“读一读、猜一猜、找一找、说一说”的动态任务中自然习得并灵活运用场所词汇与功能句型。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察校园寻宝线路图，了解library、music room、art room、computer room、garden、hall、sports ground、toilet等场所的名称及功能特点，理解“读线索——猜地点——说功能”在校园交往中的意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述8个场所词汇。 2．能够运用句型“We … in the …”“We don’t … here.”在真实或模拟校园情境中进行场所介绍与规则提示。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立爱护校园、有序活动的意识，养成在校园里轻声慢行、按功能使用场所、尊重公共财物与他人的良好行为习惯。
教学重点 1．8个学校场所词汇的音、形、义统一掌握：library、music room、art room、computer room、garden、hall、sports ground、toilet。 2．功能句型“We … in the …”与否定形式“We don’t … here.”的准确理解与口头套用。
教学难点 1．词汇中多音节词（computer room、sports ground）的正确发音与重音位置。 2．在具体语境中灵活切换肯定与否定句式，准确描述场所功能并遵守文明提示。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身，引出话题。
Presentation Look and learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：The children go on a treasure hunt at school. Read the clue. Do you know the answer Let’s take a look. 学生看图片，学单词，了解学校场所。 能够在情境中，借助图片和自然拼读，学习新词。
Practice 1 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求、气球和单词。 T：Now, please look at the PPT, read the word you see. 学生看课件，快速说出出现的单词。 见词说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 2 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the pictures and say out the words. 学生看图片，快速说出图片对应的单词。 见图说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 3 Look, read and match 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词。 T：Now, please look at the pictures, read the words and then match them correctly. 学生看图片，读单词，完成连线任务。 正确听、说、认读8个运动项目名称 high jump、long jump、jump rope、 badminton、 basketball、 football、 ping-pong、 volleyball。
Production 1 Point and say 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片。 T：Now, please look at the PPT, two students a group, try to point and talk about the places at school by turns. 学生两人一组，轮流介绍学校场所。 能够在情境中介绍学校场所。
Production 2 Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和题目。 T：Now, please look at the PPT, read the sentences and fill in the right answers. 学生看课件，读句子，补充句子。 能够运用句型“We … in the …”在模拟校园情境中进行场所介绍与规则提示。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P33的内容。 2．背诵课本P33的单词给组长听。 拓展作业： 3．录一段小视频：介绍学校场所的功能。 （例：We draw in the art room …）。
板书设计 Unit 3 School surprise Lesson 1 Places in a school We ____________ in the ______________________. paint pictures art room use a computer computer room see flowers garden see a play hall read books library sing songs music room play with our friends sports ground wash hands toilet
教学反思
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人教大同版 四年级
上
Unit 3 School surprise
Lesson 1
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．准确听、说、认读并能快速指认8个学校场所
词汇。
2．能够运用句型“We … in the …”准确描述场
所功能。
1
Lead in
导入环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
02
Presentation
The children go on a treasure hunt at school.
孩子们在学校里进行寻宝活动。
Read the clue. 阅读线索。
Do you know the answer 你知道答案吗？
Let’s take a look. 我们一起去看看吧。
看图片，学单词，了解学校场所。
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We paint pictures here.
We paint pictures in the art room.
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
美术
ar - t
art
房间
r - oo - m
room
art room 美术教室
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We use the computer here.
We use the computer in the computer room.
计算机
com - pu - ter
computer
computer room 计算机房
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We see flowers here.
We see flowers in the garden.
花园
gar - den
garden
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We see a play here.
We see a play in the hall.
礼堂
h - all
hall
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We read books here.
We read books in the library.
图书馆
li - b - ra - ry
library
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We sing songs here.
We sing songs in the music room.
音乐
mu - sic
music
music room 音乐教室
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We play with our friends here.
We play with our friends in the sports ground.
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
运动
s - por - ts
sports
地面
g - roun - d
ground
sports ground 运动场
02
Presentation
看图片，学单词，了解学校场所。
We wash hands here.
We wash hands in the toilet.
厕所
toi - le - t
toilet
03
Practice 1
看课件，快速说出出现的单词。
hall
art room
library
music room
toilet
sports ground
garden
computer room
03
Practice 2
看图片，快速说出图片对应的单词。
03
Practice 3
看图片，读单词，完成连线任务。
art room
hall
computer room
garden
03
Practice 3
看图片，读单词，完成连线任务。
library
music room
toilet
sports ground
04
Production 1
两人一组，轮流介绍学校场所。
-- This is the ____________.
04
Production 2
看课件，读句子，补充句子。
（1）We paint pictures in the_________________.
（2）We use the computer in the _____________.
（3）We see flowers in the ___________________.
（4）We see a play in the ____________________.
（5）We read books in the ___________________.
（6）We sing songs in the ____________________.
（7）We play with our friends in the ____________.
（8）We wash hands in the ____________________.
art room
computer room
garden
hall
library
music room
sports ground
toilet
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：art room, computer room …
Sentences：
-- We draw here.
-- We draw in the art room …
思考问题，回答问题。
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P33的内容。
2．背诵课本P33的单词给组长听。
拓展作业：
3．录一段小视频：介绍学校场所的功能。
（例：We draw in the art room …）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
