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教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课
课题 Revision 1 Complete a poem 课时 Lesson 1
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与社会”主题范畴中的“社区生活与公共空间”子主题。教材通过“社区场所与日常活动”这一贴近学生真实生活的情境，引导学生在听、说、读、写活动中掌握表示社区场所的名词如toy shop、supermarket、cake shop、park及句型“Where is the cake shop ”“It is behind the cinema.”的音、形、义及基本用法；帮助学生在描述社区空间布局的情境中理解并运用一般现在时表达场所位置，体验社区生活的便利与丰富；促使学生在互动中积极观察、主动提问，培养用英语描述社区场所、分享生活经历的能力，为后续学习更丰富的社区主题英语表达奠定基础。
教材 分析 本课时选自人教大同版四年级上册 Revision 1 Complete a poem的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段围绕“社区漫步”展开的图文情境，通过呈现学生放学后依次走访toy shop、supermarket、cake shop、park等社区场所的过程，融入核心词汇toy shop、supermarket、cake shop、park、behind、in front of、near及核心句型“Where is the cake shop ”“It is behind the cinema.”，并复现trolley、swings、boys、girls、things、break、cupcake、lolly等高频表达，呈现社区空间布局与位置询问的语言项目。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握用英语询问和描述社区场所位置的表达方式，体验社区生活的丰富与便利，感受不同场所承载的购物、休闲与交往乐趣；同时培养在真实语境中观察、提问、指路的能力，激发对社区环境主题及英语表达的持续兴趣。 How：该语篇以“社区漫步”为主题，以学生放学后“逛社区”的真实经历为切入点，易激发学习共鸣。配图清晰展示各场所相对位置及活动场景，帮助学生在听、说、读、写活动中自然掌握一般现在时及地点类名词与介词短语。学习中，学生可在“观察图片——模仿对话——角色扮演——绘制社区导图”等任务里，提升用英语询问位置、描述路线、分享社区体验的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 1．词汇基础：学生在前一课时已掌握park、shop、school等社区场所名词，并接触过in / on / under / behind 等简单介词，为理解“社区场所”话题奠定词汇基础。 2．语法基础：学生已学过“Where is … ”“It is … the …”的句型，具备询问与描述地点的基本意识。 二、学习与生活经验 四年级学生放学后常随家长或同伴穿梭于社区，对“toy shop、supermarket、cake shop、park”等场所及“前、后、旁边”有直观体验；他们乐于充当“小向导”，为家人或同伴指路。教师可借助社区简易地图、店铺招牌照片、实景短视频，让学生“指一指店铺、走一走路线、说一说方位”，在“找一找、贴一贴、画一画”的沉浸式任务中自然习得并灵活运用地点名词与介词短语。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察“社区漫步”连环情境图，识别并理解toy shop、supermarket、cake shop、park等场所名称及其在“社区生活”中的功能，体会“询问——指路——致谢”在日常交往中的实际意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述4个核心场所词汇及方位介词behind、in front of、near。 2．能够运用句型“Where is the … ”“It is … the ...”在真实或模拟的社区情境中进行礼貌问路与清晰指路的交流。 三、行为习惯 1．通过本课时学习，学生能树立主动求助、热情指路、文明购物、爱护公共设施的意识，养成在社区中轻声询问、排队礼让、垃圾入桶的良好行为习惯。
教学重点 1．掌握社区场所名词toy shop、supermarket、cake shop、park 的音、形、义。 2．掌握方位介词短语behind、in front of、near 的用法，并能用句型“Where is the … ”“It is … the …”准确询问与描述场所位置。 3．能够使用押韵词完成文博的诗歌。
教学难点 1．区分并灵活运用多个介词短语描述同一场所的不同方位。 2．在真实或模拟的社区情境中，连贯、礼貌地完成问路与指路对话，做到声音洪亮、条理清晰、仪态自然。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、音频和图片，点击播放音频。 T：Now, let’s look at the PPT, listen to the tape, enjoy the song and then try to sing it. 学生看课件，听音频，唱歌曲。 借助歌曲，进行热身，引出话题。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the pictures and say out the words or phrases. 学生看图片，说单词或短语。 复习单词，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：I am talking with Wenbo. Can you find the supermarket Can you find the cake shop 学生看图片，补充句子，了解城市场所位置。 借助图片，初步了解城市场所位置。
Practice 1 Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片，逐句带读。 T：Now, listen to me carefully and then read after me. 学生看课件，仔细听，跟读句子。 跟读句子，巩固课文内容，为下一个学习活动做好准备。
Practice 2 Look and talk 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型。 T：Now, two students a group, try to talk about the places in the picture. 学生两人一组，谈论城市场所位置信息。 在交流中巩固句型，为下一个学习活动做好准备。
Practice 3 Say and match 教师播放课件，呈现任务要求和课本P30 Say and match的图片。 T：Now, please open your book on Page 30, say out the words and then match them. 学生打开课本P30，读单词，将相同韵脚的单词进行连线。 能够通过朗读单词，发现相同韵脚的单词。
Practice 4 Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、课本P31的诗歌和图片。 T：Now, please look at the PPT, read the sentences and try to fill in the sentences according to the pictures. 学生看图片，朗读诗歌，补充诗歌。 能够借助图片和相同韵脚的单词，补充诗歌。
Practice 5 Name and read aloud 教师播放课件，呈现任务要求、课本P31的歌谣和图片。 T：Now, please try to name the poem and then read it aloud. 学生给诗歌命名，并大声朗读诗歌。 命名诗歌，提炼诗歌的精髓，大声朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P30---31的内容。 2．朗读课本P30---31的内容给组长听。 拓展作业： 3．学有余力，模仿文博，尝试创作一首有关城市场所的诗歌。
板书设计 Revision 1 Complete a poem -- We are walking to the … -- The … is behind / in front of / near …
教学反思
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人教大同版 四年级
上
Revision 1
Complete a poem
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够根据单词的发音，找到对应的押韵词。
2．能够准确询问与描述场所位置。
3．能够准确使用押韵词，完成文博的诗歌。
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in & Review
导入环节与复习环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看课件，听音频，唱歌曲。
01
Review
看图片，说单词或短语。
bank
cake shop
fire station
cinema
01
Review
看图片，说单词或短语。
hospital
supermarket
police station
restaurant
01
Review
看图片，说单词或短语。
在……后面
在……前面
在……旁边
behind
in front of
near
02
Presentation
I am talking with Wenbo.
我在和文博聊天。
Can you find the supermarket
你能找到超市吗？
Can you find the cake shop
你能找到蛋糕店吗？
看图片，补充句子，了解城市场所位置。
02
Presentation
看图片，补充句子，了解城市场所位置。
Where is the supermarket
It is ___________ the cinema.
in front of
02
Presentation
看图片，补充句子，了解城市场所位置。
Where is the cake shop
It is _______ the cinema.
behind
02
Presentation
看图片，补充句子，了解城市场所位置。
Where is the park
It is _____ the cake shop.
near
02
Presentation
看图片，补充句子，了解城市场所位置。
Where is the toy shop
It is _______ the hospital.
behind
03
Practice 1
看课件，仔细听，跟读句子。
-- Where is the supermarket
-- It is in front of the cinema.
-- Where is the cake shop
-- It is behind the cinema.
-- Where is the park
-- It is near the bank.
-- Where is the toy shop
-- It is behind the hospital.
03
Practice 2
两人一组，谈论城市场所位置信息。
Where is the ______
It is _______ the ________.
03
Practice 3
打开课本P30，读单词，将相同韵脚的单词进行连线。
03
Practice 4
看图片，朗读诗歌，补充诗歌。
We are walking to the toy shop.
The toy shop is behind the hospital.
We are looking at some toys.
Toys for girls and toys for ① _______.
boys
03
Practice 4
看图片，朗读诗歌，补充诗歌。
We are walking to the supermarket.
The supermarket is in front of the ② _______. Wenhao is getting a trolley.
I am getting an ice ③ _______.
cinema
lolly
03
Practice 4
看图片，朗读诗歌，补充诗歌。
We are walking to the cake shop.
The cake shop is ④ _______ the cinema.
We are taking a break.
I am eating a ⑤ _______.
behind
cupcake
03
Practice 4
看图片，朗读诗歌，补充诗歌。
We are walking to the park.
The park is ⑥ ______ the cake shop.
We are playing on the ⑦ _______.
This park has so many things!
near
swings
03
Practice 5
给诗歌命名，并大声朗读诗歌。
We are walking by Li Wenbo
We are walking to the toy shop.
The toy shop is behind the hospital.
We are looking at some toys.
Toys for girls and toys for ① boys.
We are walking to the supermarket.
The supermarket is in front of the ② cinema.
Wenhao is getting a trolley.
I am getting an ice ③ lolly.
03
Practice 5
We are walking to the cake shop.
The cake shop is ④ behind the cinema.
We are taking a break.
I am eating a ⑤ cupcake.
We are walking to the park.
The park is ⑥ near the cake shop.
We are playing on the ⑦ swings.
This park has so many things!
给诗歌命名，并大声朗读诗歌。
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Sentences：
-- We are walking to the …
-- The … is behind / in front of / near …
思考问题，回答问题。
A poem：We are walking
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P30---31的内容。
2．朗读课本P30---31的内容给组长听。
拓展作业：
3．学有余力，模仿文博，尝试创作一首有关城市场所的诗歌。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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人教大同版小学英语四年级上册
Revision 1
Complete a poem
习题
一、看图片，写单词或短语。
蛋糕店 超市 医院
________________________ ________________________ ________________________
电影院 公园 玩具店
________________________ ________________________ ________________________
二、选择。
（ ）1．It is in front _______ my school.
A．of B．go C．to
（ ）2．It is _______ the cinema.
A．behind B．behind of C．behind to
（ ）3．We are _______ to the shop.
A．walk B．walks C．walking
（ ）4．I am getting _______ ice lolly.
A．a B．an C．/
三、按要求写句子。
1．The supermarket is behind the cinema.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
2．The park is near the cinema.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
3．It is near the cake shop.（英译汉）
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，写单词或短语。
蛋糕店 超市 医院
cake shop supermarket hospital
电影院 公园 玩具店
cinema park toy shop
二、选择。
1-4．A A C B
三、按要求写句子。
1．Where is the supermarket
2．Where is the park
3．它在蛋糕店附近。
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