统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第1单元课外阅读专项集训-（含答案）

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第1单元课外阅读专项集训-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、现代文阅读
阅读文章，完成练习。
金色花（节选）
【印度】泰戈尔
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐（mù）浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍（yǎn）那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝（xī）上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1．短文中“匿笑”一词很有新鲜感，我从“暗暗地”“一声儿不响”猜测“匿笑”的意思是　 　。
2．短文第①段中画横线的句子很有新鲜感，词语“　 　”“摇摆”“　 　”赋予金色花以人的神态和动作，写出了金色花的喜悦和自由。
3．文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事？请完成下面的思维导图。
①沐浴后走到庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄地开放花瓣儿
4．短文中的“我”是一个怎样的孩子？（　　）（多选）
A．活泼可爱，依恋着妈妈 B．不听话，喜欢恶作剧
C．聪明，想象力丰富 D．喜欢变身，非常不懂事
5．读一读文中画波浪线的句子，这句话表面上是写妈妈　 　，实际上却体现出了妈妈　 　。
课外阅读
勤学好问的伽（jiā）利略
①伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。
②有一次上课，天文学教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
③教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
④“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。
⑤“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论依据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
⑥伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
⑦后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠（jiàng）。
6．下面加点词语很有新鲜感，请你结合图框提示内容，说出它们的意思。
可以结合成语本身的意思和在文中的位置联系上下文理解。
①伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。　 　
②他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。　 　
7．阅读文章，请用简洁的语言概括文章的主要内容。
8．伽利略遇到问题敢于发问，你遇到问题是怎样解决的？请说一说。
9．结合《不懂就要问》并阅读本文，请你选出下面说法正确的一项（　　）
A．两篇文章都有学生在课堂上质疑老师的内容，所以老师的要求可以不做。
B．课堂上我们认真听讲，老师的讲课过程可以随时打断，提出自己的想法。
C．在听课的过程中要加入自己的思考，如果有不理解的地方礼貌问出。
D．有成就的人都是因为课上敢于质疑，不懂就问，我们也要这样做。
10．文章结尾写道：“正因为这样，他最终成为一代科学巨匠”，请你说一说“这样”指的是什么样？（用原文的语句回答）
课外阅读
清晨，我起床一看，玻璃上结满了霜花。
这些霜花真是形状各异，千姿百态，好像一幅美丽的图画。看，这上面是什么？噢，好一片茂密的“森林”！各种“树木”苍翠挺拔，树下开满了“野花”，一只“小兔子”正在采“蘑菇”呢。瞧，这是一幅多好的“百鸟朝凤”图！一只只“小鸟”，围成一个圆圈，正在欢快地跳舞；一只美丽的“凤凰”站在中间，就像一位美丽的少女。那不是“海底世界”吗？一团团“海参”在摇摆，一条条“小鱼”在游来游去，一个个“小海星”静静地躺在海底。
11．给短文加个题目：　 　。
12．这些霜花的特点是　 　、　 　。（用原文中的词语回答）
13．短文第2自然段共有8句话，找出你认为最有新鲜感的句子，边读边想象句子描绘的情景。
阅读短文，回答问题
校园交响诗(节选)
望 安
下课了，校园像一个生机勃勃的鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞、欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞、恬(tián)静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
14．文中“生机勃勃的鸟岛”指的是 (　　)
A．森林 B．教室 C．校园 D．操场
15．根据内容和插图，下列说法有误的一项是 (　　)
A．短文描写了快乐的校园生活。
B．短文写了同学们下课时自由活动的情景。
C．短文写了同学们开联欢会时欢乐的情景。
D．短文把同学们比作鸟儿，表现了同学们下课时的欢快。
16．下列对文中重点词语的理解有误的一项是 (　　)
A．“生机勃勃”写出下课时的校园充满了活力。
B．“亭亭玉立”是说鸟岛上的鸟儿们姿态很美。
C．“款款地低飞”写出学生在校园中轻松自在地活动。
D．“海潮的喧哗”说明校园中各种声音的混杂和热闹。
17．短文中有不少很有新鲜感的词句，请你仿照画横线的句子写一写。
①放学了，同学们像　 　
②秋天来了，林间纷飞的黄叶，像　 　
校园生活丰富多彩，阅读材料和短文，完成练习。
非连续性文本阅读
吸睛“团宠”机器狗，引来“哇”声一片
2025年3月27日，枝江市开展“科普大篷车”进校园
系列活动，为孩子们带来了一场前所未有的科普盛宴。一只机器狗在孩子们的欢呼声中闪亮登场，呆萌可爱的外表和憨态可掬的动作瞬间“燃爆”全场。机器狗在舞台上自如地行走、奔跑、跳跃，和同学们亲切互动、握手、比心。
整齐划一机器人，科技之舞乐翻天
一组排列整齐的机器人也加入了表演队伍。机器人灵活地舞动着身体，跳起了整齐、欢快的舞蹈。紧接着，它们做出了令人惊叹的侧翻、后翻等动作，身体在空中划出一道优美的弧线，稳稳落地。孩子们的眼睛里闪烁着兴奋和好奇的光芒，不时发出一阵阵欢呼声，很多孩子还学着机器人的动作翩翩起舞。
这场充满科学与智慧的校园科普之旅，不仅丰富了孩子们的课余生活，还激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。
18．材料中提到的高科技产品有　 　和　 　。
19．用横线在材料中画出你觉得有新鲜感的词语和句子。
20．这次科技进校园活动给孩子们带来了哪些好处 用曲线在材料中画出来。
课外短文阅读。
孔雀舞（节选）
傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀的脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。小孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：孔雀呀，孔雀，你像金子一样闪亮……
喊凤七岁了，要到小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我要去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”喊凤来到学校，老师问她：“会不会数数？ 会不会写自己的名字？”喊凤只会数数，不会写名字。她怕老师不发给她新课本，忙说：“我会跳孔雀舞！”“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！ 不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，鸣叫着也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。大家都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
21．语文要素用波浪线画出你认为有新鲜感的词语（至少3个），并选择一个词语写一句话。
22．短文写了喊凤的哪些事情？ 选一选。（填序号）
①领到新课本 ②养小孔雀 ③跳孔雀舞 ④学跳孔雀舞 ⑤要到小学读书
23．短文中画横线的句子把喊凤比作　 　，形象地写出了喊凤　 　的样子。
24．读了短文，你认为喊凤的学校是一所怎样的小学？
答案解析部分
【答案】1．偷偷地笑
2．笑嘻嘻；跳舞
3．（从左往右）④；①；③；②
4．A；C
5．责怪孩子乱跑；对孩子的担心与疼爱
【答案】6．遇到问题追问到底。；遇到问题坚持解决问题，毫不松懈。
7．文章讲述了伽利略在天文课堂上敢于发问，勇于质疑，终成为一代科学巨匠的故事。
8．生活中遇到问题，我会通过上网查阅资料、询问老师和家长等多种方式解决问题。
9．C
10．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
【答案】11．美丽的霜花
12．形状各异；千姿百态
13．一只只“小鸟”，围成一个圆圈，正在欢快地跳舞；一只美丽的“凤凰”站在中间，就像一位美丽的少女。
【答案】14．C
15．C
16．B
17．欢快的小马驹一样冲出教室；金色的蝴蝶翩翩起舞
【答案】18．机器狗；机器人
19．吸睛团宠 呆萌可爱 憨态可掬 燃爆 孩子们的眼睛里闪烁着兴奋和好奇的光芒，不时发出一阵阵欢呼声，很多孩子还学着机器人的动作翩翩起舞。
20．不仅丰富了孩子们的课余生活，还激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。
【答案】21．蓝绿、绒毛、闪亮、筒裙、觅食、屏扇
闪亮：草叶上躺着闪亮的小露珠。
22．④；⑤；③
23．小孔雀；舞姿优美
24．我认为那是一所具有民族特色、充满友爱的学校。
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