(共14张PPT)
冀教版2024八年级上册
第四单元 疾病预防与人体健康
第二章
生活习惯与健康
学习目标
通过本章学习，能关注常见疾病对人体和社会产生的危害
01
02
拒绝吸烟、饮酒和毒品
03
学会科学合理地用药:养成良好的生活和行为习惯增强机体健康
常见非传染性疾病（类型、病因、预防）
拒绝毒品（危害、拒绝方法）
合理用药（分类、原则）
健康生活方式（营养、作息、运动、心理）
思维导图
2
知识剖析
考点01 常见非传染性疾病
（二）预防要点
心血管疾病：低盐低脂饮食、适度运动、戒烟限酒
糖尿病：控制体重、低糖高纤维饮食、规律作息
癌症：远离致癌物、定期体检、保持健康生活
知识讲解
知识剖析
考点02 拒绝毒品
1
拒绝毒品
（一）毒品危害
身体：损害神经、心血管系统，导致脏器衰竭
心理：成瘾性强，摧毁精神意志
社会：引发犯罪，破坏家庭和社会秩序
（二）拒绝方法
认清危害，坚定拒绝态度
远离涉毒环境和人群，对毒品明确说“不”
知识讲解
知识剖析
考点03 合理用药
1
合理用药
（一）药物分类
处方药：需凭医生处方购买使用（如抗生素）
非处方药：有OTC标识，可自行购买（如普通感冒药）
（二）用药原则
对症下药：根据病症选择合适药物
剂量适宜：严格按说明书或医嘱用药
按时服药：保证药效稳定发挥
关注保质期：避免使用过期药物
知识讲解
知识剖析
考点04 健康生活
2
健康生活方式
（一）核心要素
合理营养：遵循膳食宝塔，荤素搭配、三餐规律
规律作息：保证7-8小时睡眠，避免熬夜
适度运动：每周3-5次，每次30分钟以上（如慢跑、跳绳）
心理健康：积极调节情绪，通过倾诉、运动等缓解压力
（二）实践建议
制定个人健康计划，逐步改善不良习惯
家庭成员互相监督，共同养成健康生活方式
知识讲解
典型例题
1．不健康的生活方式是危害人类健康的头号杀手，告别不健康的生活方式才能拥有健康。下列对健康生活方式的认识正确的是（ ）
A．多喝功能性饮料增强体质
B．多吸电子烟不危害健康
C．常刷直播短视频增长见识
D．锻炼身体均衡营养身体好
【答案】D
综合训练
2．2025年5月31日是第38个世界无烟日。下列有关吸烟及其危害的叙述，错误的是（ ）
A．吸烟产生的烟雾可通过呼吸道进入肺
B．吸烟会对呼吸系统、神经系统等多个系统造成损害
C．呼出烟雾时，肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积会变大
D．吸烟不仅损害自身健康，也会对他人健康造成威胁
【答案】C
3．关于服药的方法，下列做法正确的是（ ）
A．感冒症状减轻时，即可立即停药
B．以可乐等饮料服药有助于药物吸收
C．使用药物前必须阅读药品说明书
D．止咳糖浆很甜，可以多喝
【答案】C
4．如图为“复方消化酶胶囊说明书”的一部分。下列叙述错误的是（ ）
A．为复方制剂 B．为非处方药
C．是治疗胃炎的特效药 D．有助于蛋白质、淀粉、脂肪的消化
【答案】C
复方消化酶胶囊说明书 【成份】
本品为复方制剂，含胃蛋白酶、淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶……
【适应症】
用于食欲缺乏、消化不良，包括腹部不适、餐后腹胀、恶心……
5．青少年应选择健康的生活方式，下列不属于健康生活方式的是（ ）
A．按时作息，劳逸结合 B．不吸烟、不喝酒
C．经常不吃早餐 D．坚持体育锻炼
【答案】C
6．健康的身体是快乐学习的前提。下列生活习惯有利于青少年身心健康的是（ ）
①合理膳食②熬夜学习③拒绝烟酒④适度运动⑤沉迷游戏
A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．②③⑤
【答案】B
总结与作业
（一）课堂总结
回顾非传染性疾病预防、毒品危害、合理用药及健康生活的核心要点
（二）课后作业
制定个人一周健康生活计划，并记录执行情况
收集身边关于合理用药的案例，进行分析整理
归纳总结
谢谢，下节课再见(共21张PPT)
冀教版2024八年级上册
第四单元 疾病预防与人体健康
第一章
传染病与免疫
学习目标
通过本章学习，能举例说明传染病的危害
01
02
尝试提出有效预防传染病的方法:关注有关传染病的社会议题
03
学会辨别信息的科学性和可靠性，并做出合理判断
本章思维导图
1
知识剖析
考点01 常见的传染病
常见的传染病（一）——病原体与疾病类型
传染病由 （可引发人或动物患病的微生物、寄生虫 ）引起，分为三类
：如血吸虫病，血吸虫寄生致发热、咳嗽等，严重时肝脾肿大、腹水
：像细菌性痢疾、细菌性肺炎，细菌致病，患者发热、腹痛等，严重可休克、死亡
：举例流感、新冠肺炎病毒感染、乙型肝炎、艾滋病，病毒作崇，乙肝患者有食欲减退等，还可能发展为肝硬化、肝癌
病原体
寄生虫病
病毒性传染病
细菌性传染病
知识讲解
2
知识剖析
考点01 常见的传染病
常见的传染病（二）——病原体特性
病原体具有 （依赖人或动物生存繁衍 ）和 （使宿主出现发热、咳嗽等不适，甚至危及生命 ）
寄生性
致病性
知识讲解
知识剖析
考点01 常见的传染病
1．下列疾病中不会传染的是（ ）
A．贫血B．水痘C．蛔虫病D．流行性感冒
【答案】A
2．小明食用淡水螺类后出现发烧等不适的症状，经查阅资料后了解到食用带虫卵的淡水螺类易感染肺吸虫和肝吸虫。小明去医院检测，下列成分可能会出现异常的是（ ）
A．红细胞，痰液，尿液B．白细胞，痰液，粪便
C．白细胞，血液，尿液D．血小板，血液，粪便
【答案】B
3．传染病具有传染性和流行性的特点。下列疾病中，属于传染病的是（ ）
A．远视B．肺癌C．疟疾D．糖尿病
【答案】C
典例分析
知识剖析
考点02 传染病
1
传染病的预防（一）——传播三要素
传染病传播离不开三个环节
传染源：能传播病原体的人或动物，具备传染性和流行性
传播途径：病原体从传染源到健康人的路径，如空气、食物、血液、接触等
易感人群：对传染病缺乏免疫力，容易感染的人群
知识讲解
知识剖析
考点02 传染病
1
传染病的预防（二）——预防措施
针对传播环节，采取三类预防措施
控制传染源：及时隔离、治疗患者，阻止病原体继续传播
切断传播途径：通过消毒、通风、戴口罩等，阻断传播路径
保护易感人群：开展锻炼、预防接种，提升人群免疫力
知识讲解
知识剖析
考点02 传染病
1．古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不当的是（ ）
A．艾滋病——洁身自好，拒绝毒品
B．蛔虫病——饭前便后要洗手
C．病毒性肝炎——接种肝炎病毒疫苗
D．流行性感冒——紧闭门窗不通风
【答案】D
2．蛔虫可寄生在人的小肠里，靠吸食小肠内半消化的食糜生活。蛔虫和蛔虫病患者分别属于（ ）
A．病原体、传染源B．病原体、传播途径
C．传染源、易感人群D．传播途径、易感人群
【答案】A
典例剖析
3．儿童按程序接种疫苗属于传染病预防措施中的（ ）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．消灭病原体
【答案】C
A
知识剖析
考点03 免疫
1
免疫（一）——非特异性免疫
人体先天具备的免疫防线由皮肤（物理阻挡病原体 ）、呼吸道黏膜纤毛（清扫异物 ）等组成。
依靠体液中溶菌酶（破坏病菌细胞壁 ）、吞噬细胞（吞噬消灭病原体 ）发挥作用。
知识讲解
知识剖析
考点03 免疫
2
免疫（二）——特异性免疫
后天接触病原体或疫苗后获得的针对性免疫
免疫过程：病原体入侵，淋巴细胞产生抗体（特殊蛋白质 ）和记忆细胞；引发抗体产生的物质叫抗原（如病原体 ）
免疫特点：只针对特定病原体或异物，即特异性免疫
“抗原入侵→淋巴细胞反应→抗体产生”
知识讲解
知识剖析
考点03 免疫
3
免疫（三）——过敏反应
过敏体质人群免疫功能过强，接触过敏原（花粉、粉尘等 ）引发的异常免疫反应
应对方式：查明过敏原并避免接触；粉尘过敏者保持环境清洁，花粉过敏者花季减少外出
列举常见过敏原，搭配过敏反应症状简绘，如皮疹、打喷嚏，强调预防要点。
知识讲解
知识剖析
考点03 免疫
1．乙肝是由乙肝病毒引起的传染病，主要通过血液、母婴等方式传播，日常接触如说话、握手不会感染。下列叙述错误的是（ ）
A．乙肝病毒由蛋白质外壳和核酸组成
B．乙肝病毒是引起乙肝的病原体
C．戴口罩可以有效预防乙肝传染
D．注射乙肝疫苗可使机体产生抗体
【答案】C
典例剖析
知识剖析
考点04 预防接种
4
预防接种
预防传染病的重要手段
原理：将减毒或灭活的病原微生物制成疫苗，注入人体刺激免疫细胞产生抗体、记忆细胞
作用：使人体获得特定传染病免疫力，属于特异性免疫，保护易感人群，降低发病风险
“接种前无抗体→接种后产生抗体” ，说明疫苗作用机制。
知识讲解
综合训练
1．下列关于疫苗与计划免疫的说法，不正确的是（ ）
A．经过人工处理的减毒病毒可制成疫苗，用于计划免疫
B．健康人接种一次疫苗即可终身具有免疫能力
C．我国的婴儿一出生后不同时期可免费接种多种疫苗
D．计划免疫是预防传染病最经济、方便、有效的措施
【答案】B
综合训练
2．猫抓病（猫抓热）是一种由汉赛巴尔通体引起的常见传染病。汉赛巴尔通体是一种短小的棒状细菌，存在于猫的口咽部，跳蚤是猫群中的传播媒介。该细菌常通过猫的抓伤、咬伤或人与猫密切接触而转移到人体，引起人体感染。由以上材料可知，猫和猫接触或人的皮肤被猫抓伤、咬伤后，容易感染猫抓热，此过程中正确的是（ ）
A．皮肤只对特定病原体起作用
B．完整皮肤是阻挡病原体的第一道“防护墙”
C．汉赛巴尔通体是猫抓热的传染源
D．消灭跳蚤属于控制传染源
B
综合训练
3．儿童按程序接种疫苗属于传染病预防措施中的（ ）
A．控制传染源B．切断传播途径
C．保护易感人群D．消灭病原体
【答案】C
4．卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于（ ）
A．消灭病原体B．控制传染源
C．切断传播途径D．保护易感人群
【答案】D
归纳总结与作业
1
常见的传染病
传染病的预防
免疫
预防接种
任务：让学生制作“家庭防疫小手册”，运用传染病预防、免疫知识，包含日常消毒方法、疫苗接种建议等 ，巩固知识并实践应用
2
谢谢，下节课再见
