(共19张PPT)
统编版小学语文三年级上册第五单元
第二课时
识字检测
识字检测
蒲公英
草地
盛开
玩耍
使劲
张开
合拢
观察
钓鱼
一本正经
聚焦变化
聚焦变化
再读第3自然段，说说草地的变化，作者按照什么顺序来写的？
草地的变化
时间顺序
作者在仔细观察、持续观察中,发现了草地颜色的变化。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
精读要求
默读课文第3自然段，找出蒲公英花朵状态与草地颜色的关系。
蒲公英花朵 草地颜色
精读原理
精读原理
金色
绿色
张开
合上
聚焦变化
聚焦变化
比喻
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
还原场景
还原场景
你能学着课文中哥哥的口吻，和同桌说说你的发现吗？注意你说话时的语气、表情、动作。
弟弟，快看呀，我发现草地变色的秘密了，原来早上和傍晚蒲公英的花瓣合拢，所以草地是绿色的；到了中午花瓣张开，所以草地就变成了金色。
填一填
填一填
早上，草地 ，因为蒲公英 。
中午，草地 ，因为蒲公英 。
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
是金色的
是绿色的
花朵张开了
花朵合拢了
是绿色的
花朵合拢了
体会观察
体会观察
课文中的“我”是如何观察草地的？
“我”不只是观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。
体会观察
对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？“我”的观察发现带给我们怎样的启示？
第一次发现是无意中的发现，第二次发现是带着问题，特意去观察后所看到的。
启示：大自然中有无穷的奥妙，我们只有仔细观察，认真思考，才能有所发现。
体会句子
体会句子
你感受到了“我和弟弟”对这片草地有怎样的感情？
表达了作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。
突出喜爱程度
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
朗读指导：让我们带着对这金色草地和蒲公英的喜爱、赞美之情朗读课文。
仿写训练
含羞草
什么时候
什么样子
一开始
张开叶子
又张开了
过了一会
触碰后
叶子合拢
仿写训练
仿写训练
示例：含羞草真是一种奇妙的植物。绿油油的叶子摸上去毛茸茸的，这些叶子舒展着身体，整齐地排列着。当被触碰后，这些叶片慢慢地闭合起来，叶柄逐渐下垂，像一个害羞的小姑娘。过了一会儿，没有任何动静时，一张张叶片像调皮的孩子探视着外面，确保安全后又将叶片逐渐张开，伸伸懒腰，享受着温暖的阳光。这真是个可爱的小家伙。
书写指导
书写指导
shuǎ
耍
部首：而
结构：上下结构
组词：玩耍、杂耍
书写指导：上窄下宽。“而”上横稍短，四个竖向笔画排布均匀。“女”两撇平行，横画要长。上下中心对齐，重心安稳
chá
察
部首：宀
结构：上下结构
组词：观察、考察
书写指导： “宀”宜宽，上点居中。撇捺舒展开张；“示”两横短而平行；竖钩要正；两点位置恰当，左右对称。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第16课 金色的草地 第二课时 分层作业
一、课文回顾。
1.草地是绿色的，怎么会成了金色的呢？（ ）
A．蒲公英的花瓣早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花瓣，草地也因此变成了金色。
B．在阳光的照耀下，绿色的小草变成了黄色，所以草地是金色的。
2.《金色的草地》一文通过对草地变色及变色原因的描写表达出（ ）。
A.草地的景色非常美丽，令人赏心悦目。
B.大自然给人们的生活带来了快了。
C.草地是孩子们的游乐场，写出了作者对草地的喜爱。
3.根据原文填空。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（2）多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。
4.句子训练营。
（1）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！(用加点的词语写一句话)
（2）有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的，而是绿色的。
(用加点的词语写一句话)
二、阅读短文，回答问题。
大海为什么是蓝色
我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而像自来水一样，是无色透明的。这是怎么回事呢？
其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能（克制 克服）阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的（妨碍 阻碍）就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所（吸引 吸收）。
大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。
（选自《大地纵横》 2005年第9期）
1.用“/”画去文中的括号里不恰当的词语。
2.在下面正确的说法后面打上“√”。
（1）海水是倒映天空的颜色。 （ ）
（2）海水本身就是蓝色的。 （ ）
（3）海水只反射太阳光的蓝颜色。 （ ）
（4）海水反射太阳光的七种颜色。 （ ）
3.根据短文内容填空。
海水不是我们看到的 色的，而是 。这是因为太阳光在 ，太阳光是由 、 、 、 、 、 、 七种色光组成的。
4.大海为什么是蓝色的呢？可以用自己的话来概括，也可以用文中的语句回答。
_______________________________________________________________
参考答案
一、课文回顾。
1.草地是绿色的，怎么会成了金色的呢？（ A ）
A．蒲公英的花瓣早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花瓣，草地也因此变成了金色。
B．在阳光的照耀下，绿色的小草变成了黄色，所以草地是金色的。
2.《金色的草地》一文通过对草地变色及变色原因的描写表达出（ C ）。
A.草地的景色非常美丽，令人赏心悦目。
B.大自然给人们的生活带来了快了。
C.草地是孩子们的游乐场，写出了作者对草地的喜爱。
3.根据原文填空。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的(手掌)，可以( 张开 )、( 合上 )。花朵( 张开 )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( 合拢 )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（2）多么可爱的( 草地 )！多么有趣的( 蒲公英 )！从那时起，蒲公英成了我们最( 喜爱 )的一种花。
4.句子训练营。
（1）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！(用加点的词语写一句话)
示例：（1）路旁的白杨树是多么挺拔，多么苍翠啊！
（2）有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的，而是绿色的。
(用加点的词语写一句话)
示例：我发现今晚夜空中的月亮不是圆的，而是弯的。
二、阅读短文，回答问题。
1.用“/”画去文中的括号里不恰当的词语。
2.在下面正确的说法后面打上“√”。
（1）海水是倒映天空的颜色。 （ ）
（2）海水本身就是蓝色的。 （ ）
（3）海水只反射太阳光的蓝颜色。 （ √ ）
（4）海水反射太阳光的七种颜色。 （ ）
3.根据短文内容填空。
海水不是我们看到的 蓝 色的，而是 无色透明 。这是因为太阳光在 变戏法 ，太阳光是由 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 青 、 蓝、 紫 七种色光组成的。
4.大海为什么是蓝色的呢？可以用自己的话来概括，也可以用文中的语句回答。
大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。___
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科
部编版三年级上册15金色的草地教学设计
课题 15金色的草地 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级
核心素养 目标 感受蒲公英的奇妙，体会观察自然的乐趣，增强对大自然的热爱。
2. 学习作者细致观察的态度，养成留心生活的习惯。 3. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，把观察所得用几句话写下来和同学交流。
重难点 1. 体会关键词语对表现童趣和观察细致的作用。
2. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，把观察所得用几句话写下来和同学交流。
教学过程 一：复习导入，聚焦原因 开火车读词语，巩固生字词
2. 这节课就让我们一起探索蒲公英身上的密码吧！ 二：精读原因，理解关联 1. 聚焦第3自然段： 出示句子：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。（说说草地的变化）
提问：“草地为什么会变色？秘密藏在蒲公英身上。” 2.探究蒲公英变化：
（1）出示 “因果关系卡”，布置任务：“默读课文，找出蒲公英花朵状态与草地颜色的关系。” 蒲公英花朵草地颜色张开金色合上绿色
（2） 观看蒲公英开合视频，教师讲解：（带领同学们一边做动作一边讲解）同学们，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。 蒲公英张开时，五指张开；蒲公英合拢时，五指合拢握拳，并用手势图来解释蒲公英和草地颜色的变化 （3）你能学着课文中哥哥的口吻，和弟弟（同桌同学）说说你的发现吗？注意你说话时的语气、表情、动作。出示课后题第二题。 （4）体会“我”观察的细致。课文中的“我”是如何观察草地的？ “我”不只是观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。 （5）对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？“我”的观察发现带给我们怎样的启示？ 第一次发现是无意中的发现，第二次发现是带着问题，特意去观察后所看到的。启示：大自然中有无穷的奥妙，我们只有仔细观察，认真思考，才能有所发现。
3. 体会句子：
（1）出示出示课文第四自然段的句子，边读边想：从这短短的几句话中你感受到了“我和弟弟”对这片草地有怎样的感情？ 喜爱和赞美（这一句中的“最”字突出了“我们”的喜爱程度。）
4. 朗读指导：“让我们带着对这金色草地和蒲公英的喜爱、赞美之情朗读课文。” 三：拓展仿写，运用方法 1. 仿写训练：“仿照课文第 3 自然段，根据图表写一写含羞草的变化。”
示范：含羞草真是一种奇妙的植物。绿油油的叶子摸上去毛茸茸的，这些叶子舒展着身体，整齐地排列着。当被触碰后，这些叶片慢慢地闭合起来，叶柄逐渐下垂，像一个害羞的小姑娘。过了一会儿，没有任何动静时，一张张叶片像调皮的孩子探视着外面，确保安全后又将叶片逐渐张开，伸伸懒腰，享受着温暖的阳光。这真是个可爱的小家伙。
2. 总结：“只要留心观察，就能发现生活中的奇妙。” 四：指导写字，布置作业 1.指导写 “耍、察”： “耍”： 上窄下宽。“而”上横稍短，四个竖向笔画排布均匀。“女”两撇平行，横画要长。上下中心对齐，重心安稳 “察”： “宀”宜宽，上点居中。撇捺舒展开张；“示”两横短而平行；竖钩要正；两点位置恰当，左右对称。
作业设计 基础题：抄写生字 3 遍，背诵描写蒲公英的段落。
拓展题：写一则观察日记，记录一种事物的变化。
板书设计 《金色的草地》
蒲公英花朵：张开→金色草地（因果关系）
合上→绿色草地
观察方法：留心看、找变化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
15 金色的草地 第二课时 学习任务单
一：研读重点段落，体会观察的细致
1.研读重点段落，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（1）早上，草地是 的，因为蒲公英 ；
中午，草地是 的，因为蒲公英 ；
傍晚，草地是 的，因为蒲公英 。
（2）画出句段中的比喻句。这句话把 比作 ，生动地展现了蒲公英花瓣的特点——能张开、合上。
（3）作者按 顺描写了不同时间草地的变化，还说明了草地颜色变化的 ，我们也要学习作者
的好习惯。
二：体会作者感情，学习观察记录
2.画出表达作者对蒲公英的喜爱、赞美之情的句子。你还想用什么句子来赞美这片草地呢？
3.我们只要稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？学写观察记录。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
