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【中考解密】3年（2023-2025）中考1年模拟科学真题分项汇编
专题02 运动和力
1．（2025 浙江）企鹅静止站在水平冰面上沐浴阳光（如图）。下列说法正确的是（ ）
A．企鹅受到的重力与企鹅对冰面的压力方向相反
B．企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力方向相同
C．企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力大小相等
D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力
【答案】C
【分析】（1）重力的方向竖直向下，支持力的方向垂直于支持面向上；
（2）企鹅对冰面的压力方向垂直于冰面向下；
（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在同一物体上。
【解答】解：A、重力的方向竖直向下，企鹅对冰面的压力垂直于冰面向下，企鹅所受的重力与企鹅对冰面的压力方向相同，故A错误；
B、重力的方向竖直向下，支持力的方向垂直于支持面向上，企鹅所受的重力与冰面对企鹅的支持力方向不相同，故B错误；
C、企鹅所受的重力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力，大小相等，故C正确；
D、企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查重力、弹力和平衡力的认识，属于基础题。
2．（2024 上海）以下现象中，能说明“力可以改变物体形状”的是（ ）
A．门被推开 B．弹簧被拉伸
C．铅球被投出 D．铁钉被磁铁吸引
【答案】B
【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；运动状态包括运动方向和速度大小；
静止和匀速直线运动属于平衡状态，运动状态不变。
【解答】解：A、门被推开，由静止变为运动，说明力改变物体的运动状态，故A不符合题意；
B、弹簧被拉伸，长度变长，说明力改变物体的形状，故B符合题意；
C、铅球被投出，由静止变为运动，说明力改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D、铁钉被磁铁吸引，位置发生变化，说明力改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查的是对力的作用效果的判断，改变形状时，运动状态一般不变。
3．（2023 宁波）如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成。为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板。如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】根据第二种方式确定参照物，进而分析背景板相对于参照物的移动方向。
【解答】解：第二种方式孙悟空相对于地面静止，以孙悟空为参照物，要让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，即让乙处靠近孙悟空，因此应将背景板向右下方移动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查物体的相对运动，难度不大。
4．（2023 温州）利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（ ）
A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小
C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小
【答案】C
【分析】根据速度的公式，和各种运动形式的特点相结合可以判断出羽毛球的运动状态。
【解答】解：由图可以看出，从①→②过程中，羽毛球在相等的时间间隔内，羽毛球移动的距离是变大的，可以判断出它们都是在做加速运动，重力大小始终不变。
故选：C。
【点评】本题考查了重力，以及力的作用效果等知识，是一道力学综合题，难度一般。
5．（2023 金华）如图为我国首列永磁磁浮列车“兴国号”运行的照片。“兴国号”列车在利用永磁体和永磁轨道之间的排斥力，能“悬挂”在空中行驶，大大减轻了城市交通压力。下列说法正确的是（ ）
A．列车转弯时，水平方向受到平衡力的作用
B．以行驶的列车为参照物，永磁轨道是静止的
C．“兴国号”与传统火车相比，减少了行驶时与轨道间的摩擦力
D．列车刹车后继续向前滑行，是因为受到惯性力的作用
【答案】C
【分析】（1）物体在平衡力的作用下会保持静止状态或匀速直线运动状态；
（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
（3）磁悬浮列车为的是减小列车所受的摩擦，从而提高速度；
（4）惯性是物体的一种固有属性，它不是力，只能说“具有惯性”不能说“受惯性”或“惯性力”或“惯性作用”。
【解答】解：A、列车转弯时其运动方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故A错误；
B、以行驶的列车为参照物，永磁轨道与列车的位置不断发生变化，所以相对于行驶的列车永磁轨道是运动的，故B错误；
C、“兴国号”与传统火车相比，磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用的原理，即同名磁极互相排斥，从而使列车实现悬浮，减小列车所受的摩擦力，提高速度，故C正确；
D、到终点后运动员由于惯性，仍保持原来速度继续向前运动，不能立刻停下，惯性是物体的性质，不是力，不能说“受惯性力的作用”，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查运动与静止的相对性和惯性以及增大摩擦的方法等，难度不大。
6．（2023 杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（ ）
A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的
B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性
C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用
D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止
【答案】D
【分析】（1）物体间力的作用是相互的。
（2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
（3）物体由于受到阻力改变原来的运动状态，最后停下来。
（4）球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将做匀速直线运动。
【解答】解：A、踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的，故A正确；
B、球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性，故B正确；
C、球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用，故C正确；
D、球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将做匀速直线运动，故D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性、力的作用的相互性和力的作用效果。
7．（2023 丽水）2023年5月20日，丽水“山水诗路桨板赛”开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（ ）
A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的
B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力
C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因
D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用
【答案】A
【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
（2）平衡力的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；
（3）力是改变物体运动状态的原因；
（4）惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是一种性质。
【解答】解：
A、以岸边的树木为参照物，行进中的板船与树木之间发生了位置的变化，则板船是运动的，故A正确；
B、往后划水时，桨对水的作用力作用在水上，水对桨的作用力作用在桨上，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C．划奖时板船会前进，是因为板船受到了力的作用，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故C错误；
C、停止划桨后，因为板船有惯性，板船还会继续前进一段距离，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了运动和静止的相对性、平衡力的辨别、力与运动的关系、惯性，属于综合题，但难度不大。
8．（2023 绍兴）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）。
（1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为 10 牛。
（2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 ＜ （选填“＞”、“＝”或“＜”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 5 牛。
【答案】（1）10；（2）＜；5。
【分析】（1）弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用；
（2）根据二力平衡的条件分析。
【解答】解：（1）将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），故弹簧秤受力平衡，墙对弹簧秤的拉力是10N，所以弹簧秤受到向左的拉力也是10N，故此时弹簧秤的读数为10N；
（2）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，测力计示数大小等于摩擦力的大小，则当用水平向左10N的力使整体一起做匀速直线运动时，两个相同木块的摩擦力均为5N，所以弹簧秤的读数为5N。
故答案为：（1）10；（2）＜；5。
【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计。一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系。
9．（2023 衢州）小科发现汽车启动时，车内挂件总是向后摆动，而汽车刹车时，挂件又总是向前摆动。这是为什么呢？于是他用乒乓球、实心铁球（体积与乒乓球相同）、带轮子的透明有盖容器、细线、水等在水平地面上进行研究。
（1）如图甲，将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上，推动容器向右运动的瞬间，可观察到乒乓球向 左 摆动。这是因为向右推动容器时，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是观察到乒乓球摆动。
老师给出另一种解释：乒乓球与等体积的空气相比，乒乓球的质量大，惯性也大，所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间，空气随容器一起运动，而乒乓球仍在原来位置，于是观察到乒乓球摆动。
（2）小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上，继续实验。向左推动容器的瞬间，观察到两球摆动方向相同（如图乙），但细线偏离竖直方向的最大角度不同，且最大角度α 小于 β（选填“大于”或“小于”）。
（3）如图丙，将细线一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，铁球用另一等长细线悬挂在盖上，往容器中注满水，并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间，两球在容器中的大致位置，两球这样的摆动，则可说明质量大的物体惯性大。
【答案】（1）左；（2）小于；（3）见解答图。
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，据此分析。
【解答】解：（1）图甲中，推动容器向右运动的瞬间，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是乒乓球向左摆动；
（2）由于惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，运动状态越不容易改变，因此，当容器运动时，细线偏离竖直方向的最大角度不同，实心铁球摆动的角度更大，即α小于β；
（3）由于惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大；当容器向左运动时，容器内的水由于惯性保持原来的运动状态，会向右运动，由于同体积的水比乒乓球的质量大、惯性大，所以在水的挤压下，乒乓球向左摆动；而同体积的水比实心铁球的质量小、惯性小，所以铁球由于惯性仍保持原来的运动状态，形成向后摆的效果，故两球的摆动情况如图所示：
故答案为：（1）左；（2）小于；（3）见上图。
【点评】本题考查了对惯性大小的探究，以及利用惯性来分析解释现象，要注意惯性的大小与物体的质量有关系。
10．（2023 宁波）在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。
【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位；把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为1.0N、2.0N、3.0N时，读取测力计B的示数。实验数据如下表：
序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N
1 1.0 1.0
2 2.0 2.0
3 3.0 3.0
小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小 相等 。
老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性。
【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示；把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示。
小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N。此时，测力计A对B的拉力大小为多少？为什么？
【答案】（1）相等；（2）测力计A对B的拉力大小为2.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的。
（2）相互作用力的方向相反、大小相等，作用在两个不同的物体上。
【解答】解：【实验1】小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小相等。
【实验2】小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N，两个测力计的示数不相等，这是因为弹簧B自身的重力造成的；
测力计A的示数为2.0N，说明测力计B对测力计A的拉力为2.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以此时测力计A对B的拉力大小也为2.0N。
故答案为：（1）相等；（2）测力计A对B的拉力大小为2.0N，因为测力计B对测力计A的拉力和测力计A对测力计B的拉力是一对相互作用力，大小相等。
【点评】本题主要考查的是相互作用力；知道作用力和反作用力的大小相等。
11．（2023 丽水）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成 正比 关系，便于标注均匀刻度；
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为 0.2 牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；
【项目评价】
（3）自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到 零 刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中 a 弹簧取代b弹簧制作测力计（填“a”或“c”）。
【答案】（1）正比；（2）0.2；（3）零；（4）a。
【分析】（1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）根据测力计两端的刻度值，除以份数，可得测力计的最小刻度值；
（3）测力计在使用前将指针调整到零刻度处；
（4）为了提高测力计的精确程度，应选择受力时伸长更明显的弹簧来制作。
【解答】解：（1）在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，更便于标注均匀刻度，所以选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
（2）由题意知，图乙中b弹簧制作测力计，在“0”和“2牛”之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为0.2牛；
（3）用测力计测量水平拉力时，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到零刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，说明弹簧的精确度不够，为使“精确度”指标表现更优秀，需选受力时伸长更明显的弹簧，由图乙知，同样受力时，a弹簧的伸长量更大，所以应先a弹簧取代b弹簧制作测力计。
故答案为：（1）正比；（2）0.2；（3）零；（4）a。
【点评】本题通过自制测力计活动，考查了对弹簧测力计制作原理、制作过程等的了解，有一定综合性。
1．（2025 浙江模拟）国内首条开通运营的悬挂式单轨列车如图所示，给乘客带来“空中漫步，流动观景，低空飞行”的乘坐体验。列车是利用了永磁体与电磁体相互排斥的原理。下列说法中正确的是（ ）
A．以行进中的列车为参照物时，轨道是静止的
B．当列车做匀速直线运动，车厢受到的竖直向下的斥力和车厢的自重是一对平衡力
C．列车满载时更难停下来，是因为它受到的惯性力作用更大
D．与普通火车相比，该列车减小了车体轨道之间的摩擦
【答案】D
【分析】（1）在研究物体的运动情况时，要选择参照的标准，即参照物，若物体的位置相对于参照物发生变化，则物体是运动的，否则是静止的；
（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（3）惯性是物体本身的一种性质，不是力；
（4）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
【解答】解：A、列车行驶过程中，轨道与列车之间有位置的变化，以行进中的列车为参照物时，轨道是运动的，故A错误；
B、车厢受到的竖直向上的斥力和车厢的自重，是一对平衡力，故B错误；
C、列车满载时更难停下来，是因为它惯性较大，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误；
D、列车处于悬浮状态，列车与轨道的接触面分离，所以摩擦力较小，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了学生对运动和静止的相对性、平衡力的辨别、减小摩擦的方法、惯性的理解和掌握，难度中等。
2．（2025 拱墅区一模）如图甲所示为小乐乘坐观光缆车的情景，缆车与钢缆接头处固定，随着钢缆的运动而斜向上做匀速直线运动，如图乙所示。忽略空气阻力，则此过程中（ ）
A．坐在缆车里的小乐相对于缆车是运动的
B．缆车的机械能保持不变
C．缆车的运动状态保持不变
D．缆车受到的重力与钢缆对其拉力是一对相互作用力
【答案】C
【分析】（1）物体相当于参照物的位置发生改变，则物体是运动的，物体相当于参照物的位置没有改变，则物体是静止的；
（2）重力势能与高度和质量有关，高度越高，质量越大，重力势能越大；
（3）物体匀速直线运动或静止时，物体的运动状态不变，物体运动状态的变化包括速度大小和方向的改变；
（4）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
【解答】解：A、坐在缆车里的小乐相对于缆车的位置没有改变，所以是静止的，故A错误；
B、缆车斜向上做匀速直线运动，缆车的动能不变，重力势能增加，机械能增加，故B错误；
C、缆车始终匀速直线运动，缆车的运动状态是不变的，故C正确；
D、缆车受到的重力与钢缆对其拉力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，受力物都是缆车，是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了运动和静止的相对性，对运动状态的理解，对平衡力的辨别。
3．（2025 鹿城区二模）如图为游乐园中的“空中飞人”项目：甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，通过垫子的弹性将甲弹起。为了提高甲弹起的高度，以下方法无效的是（ ）
A．仅增加乙的体重 B．仅增加甲的体重
C．仅增加乙起跳速度 D．仅增加跳板的高度
【答案】B
【分析】动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大；弹性势能与物体的弹性形变程度有关。
【解答】解：由题意可知，甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，乙方起跳时有一定速度，具有动能和重力势能。机械能是人的，弹性势能是垫子的，通过垫子的弹性将甲弹起，乙的机械能转化为垫子弹性势能；
A、仅增加乙的体重，则乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故A不符合题意；
B、仅增加甲的体重，垫子弹性势能不增加，不能提高甲弹起的高度，故B符合题意；
C、仅增加乙起跳速度，乙的动能增加，动能转化为重力势能增加，乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故C不符合题意；
D、仅增加跳板的高度，可以增加乙的重力势能，乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】此题主要考查动能、重力势能的影响因素，以及重力势能和弹性势能的转化，难度不大。
4．（2025 西湖区二模）如图，小科在室内溜冰场溜冰时，用力向后蹬冰面，人加速向前滑行，但停止用力后会慢慢停下来，若不计空气阻力，下列说法错误的是（ ）
A．小科在冰面转弯时，运动状态不断改变
B．小科停止用力后会慢慢停下来，是因为受到了摩擦力的作用
C．小科受到的支持力和冰面受到的压力是一对平衡力
D．与双脚站立滑行相比，小科单脚滑行时，溜冰鞋对冰面的压强更大
【答案】C
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；
（2）运动的物体慢慢停下来是因为受到摩擦力的原因；
（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上；
（4）当小科单脚滑行时，分析压力和受力面积的变化，根据压强公式判断对冰面的压强变化。
【解答】解：A、小科在转弯滑行的过程中，运动方向改变，故运动状态改变，故A正确；
B、小科慢慢停下来是因为人停止用力后受到摩擦力的缘故，故B正确；
C、小科受到的支持力和冰面受到的压力作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误；
D、与双脚站立滑行相比，小科单脚滑行时，对冰面的压力不变，受力面积变小，根据p可知小科对冰面的压强变大，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了力的作用效果、运动与力的关系、相互作用力的特点和平衡力的辨别、压强公式的应用等，涉及到的知识点较多，有一定的难度。
5．（2025 西湖区模拟）长征五号火箭成功发射实践二十号卫星，该卫星是地球同步轨道卫星。如图是火箭发射前的场景。下列说法错误的是（ ）
A．火箭升空利用了力的作用是相互的
B．火箭加速升空过程中，推力和阻力是一对平衡力
C．进入预定轨道后，实践二十号卫星相对地面是静止的
D．卫星巨大的太阳翼能够提供超强电流，将太阳能转化为电能
【答案】B
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）二力平衡的条件是：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，物体受平衡力时，处于静止或匀速直线运动状态；
（3）判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的；
（4）太阳能电池板实现了将太阳能转化为电能。
【解答】解：A、火箭升空时，向后喷出高温高压的燃气，利用了反冲力，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、火箭加速升空，受到的不是平衡力，受平衡力时应做匀速直线运动，故B错误；
C、进入预定轨道后，实践二十号卫星相对地面位置没有发生变化，是静止的，故C正确；
D、太阳翼工作时将太阳能转化为电能，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了与火箭升空相关的物理知识，包含的知识点较多，注重的是理论联系实际。
6．（2025 钱塘区三模）如图所示为动画《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙踢键子的画面，下列说法正确的是（ ）
A．以地面为参照物，被踢出的毽子是静止的
B．哪吒将毽子踢向敖丙，说明力可以改变物体的运动状态
C．毽子能继续在空中飞，是因为毽子受到惯性力的作用
D．毽子在最高点时，受到平衡力作用
【答案】B
【分析】（1）一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；
（2）力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；
（3）处于非平衡状态的物体受到的力是非平衡力。
【解答】解：A、以地面为参照物，被踢出的毽子位置发生了改变，所以被踢出的毽子是运动的，故A错误；
B、哪吒将毽子踢向父亲，毽子在力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；
C、踢出去的毽子不再受到脚的作用力，毽子之所以能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误；
D、毽子在最高点时，在水平方向上仍有一定速度，所以毽子处于非平衡状态，受到非平衡力作用，故D错误。
故选：B。
【点评】本题借助于动画电影《哪吒之魔童闹海》考查蕴含的物理知识，重点考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。注重了物理和生活的联系，具有较强的综合性，是一道好题。
7．（2025 滨江区一模）如图所示为一木块在水平推力的作用下在同一粗糙水平桌面上运动时的频闪照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，相机拍下此时木块的位置，下列说法正确的是（ ）
A．木块运动过程中受到平衡力的作用
B．以桌面为参照物木块一定向右运动
C．如木块向左运动，木块受到的摩擦力大小不变
D．如突然撤去推力，木块在惯性力的作用下会继续前进一段距离
【答案】C
【分析】（1）已知闪光灯的频闪间隔时间相同，观察每一相同时间段木块通过的距离大小，根据公式v比较木块速度变化；物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）判断物体是否运动时关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
（3）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，而与物体的运动方向无关。
（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
【解答】解：A、由图片知，在时间相同时，木块通过的距离改变，根据公式v得：运动速度改变，因此木块沿水平桌面做变速运动，因此受力不平衡，故A错误；
B、以桌面为参照物，木块与桌面的相对位置发生改变，木块是运动的，但不一定向右运动，故B错误；
C、木块运动方向改变，但是压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，故C正确；
D、如突然撤去推力，木块由于惯性会继续前进一段距离，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故D错误。
故选：C。
【点评】正确读取频闪照片上反映的物理信息是解决问题的关键，照片上两个木块之间的间隙越大，说明速度越快，间隙越小，说明速度越慢。
8．（2025 龙港市二模）如图一辆汽车在水平路面上匀速向右行驶，若蹦床上的运动员相对蹦床从O点竖直向上跳起，不考虑一切空气阻力及摩擦，则该运动员下落的位置是（ ）
A．O点左侧 B．O点右侧 C．O点 D．无法判断
【答案】C
【分析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：一辆汽车在水平路面上匀速向右行驶，若蹦床上的运动员相对蹦床从O点竖直向上跳起，由于惯性，还要保持原来的运动状态，所以仍然落在起跳点O点。
故选：C。
【点评】本题考查了惯性，比较基础。
9．（2025 浙江二模）如图所示，A、B、C三木块依次叠放，恒力F作用在B木块上，使三者一起向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（ ）
A．木块A和木块B之间不存在摩擦力
B．木块B对木块C的摩擦力水平向左
C．恒力F和地面摩擦力大小不相等
D．B、C间的摩擦力和地面处的摩擦力种类相同
【答案】A
【分析】利用二力平衡的知识，求出摩擦力；摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。
【解答】解：A、在恒力F的拉力作用下，ABC一起做匀速直线运动，因此，A、B、C都受平衡力，木块A在水平方向不受拉力，因此A所受的摩擦力为0N，B不会对A产生摩擦力，故A正确；
C、以A、B、C三木块整体为研究对象，由于三者一起向右做匀速直线运动，即处于平衡态，故整体受到的是平衡力，即水平方向受到的恒力F和地面作用在C上的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故C错误；
B、以C为研究对象，由于做匀速直线运动，即处于平衡状态，水平方向受到地面向左的滑动摩擦力和B对C水平向右的静摩擦力，且此二力平衡，故B错误；
D、根据题意知道，B、C间的摩擦力是静摩擦力，地面处的摩擦力为滑动摩擦力，故D错误。
故选：A。
【点评】摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出，本题同时考查了摩擦力产生的条件。
10．（2025 萧山区校级二模）如图是俄罗斯产的一种卡车，可以实现车胎自动充气，能够翻越高达70厘米的障碍物，轻松涉水，下列说法中，正确的是（ ）
A．轮胎上的大“牙齿”是为了减小摩擦
B．轮胎体积很大可以在水中受到很大的浮力
C．轮胎很宽可以增大对地面的压强
D．汽车可以对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
【答案】B
【分析】（1）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力；
（2）浮力的大小与物体排开液体的体积有关；
（3）在压力一定时，增大受力面积可以减小压强；
（4）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。
【解答】解：A、轮胎上的大“牙齿”是为了增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力，故A错误；
B、轮胎体积很大可以增大排水的体积，可以使其在水中受到很大的浮力，故B正确；
C、轮胎很宽可以在压力一定时，增大受力面积减小对地面的压强，故C错误；
D、汽车可以对地面的压力和地面对汽车的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了影响摩擦力大小的因素，浮力的利用、影响压强大小的因素，平衡力的辨别等，主要是运用相关知识解释生活中有关问题，学以致用。
11．（2025 嘉兴二模）油罐车在运输过程中，由于汽油等液体具有惯性，容易引发安全问题。因此油罐车往往在罐体中增设防波板，减小液体对罐体的冲击。下列说法错误的是（ ）
A．油罐车急刹车时，罐内液体会因惯性向前冲击，可能导致罐体破裂
B．油罐内的防波板是通过分散液体的冲击，从而保护罐体
C．油罐车应尽量低速行驶，因为速度越大，液体的惯性越大
D．油罐车在转弯时应提前减速，否则会因液体向一侧集中引起侧翻
【答案】C
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
【解答】解：A．油罐车急刹车时，由于罐内的液体具有惯性，会保持原来的运动状态，因此向前冲击，可能导致罐体破裂，故A正确；
B．油罐内的防波板可将液体分散，即通过分散液体的冲击，从而保护罐体，故B正确；
C．惯性是物体的属性，与物体的速度无关，故C错误；
D．油罐车在转弯时应提前减速，由于油罐车具有惯性，速度大时，依据惯性运动的距离大，液体向一侧集中引起侧翻，故D正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查学生对增大或减小摩擦的方法和惯性现象的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
12．（2025 义乌市二模）第十二届世界运动会将于2025年8月在我国成都举行。下列与比赛项目相关的描述中，合理的一项是（ ）
A．皮划艇：为了让艇前进，需将桨向前划动
B．射箭：弦被拉弯了，说明力能使物体发生形变
C．摩托艇：相对于脚下的摩托艇，比赛选手是运动的
D．台球：白球被击打后能持续滚动，是白球受到了惯性的作用
【答案】B
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用；
（2）力可以改变物体的形状和运动状态；
（3）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
【解答】解：A、根据力作用的相互性可知，为了让艇前进，需将桨向后划动，故A错误；
B、弦在拉力的作用下被拉弯，形状发生了变化，说明力能使物体发生形变，故B正确；
C、以脚下的摩托艇为参照物，比赛选手相对于摩托艇的位置没有发生变化，所以相对于脚下的摩托艇，比赛选手是静止的，故C错误；
D、白球被击打后能持续滚动，是因为白球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。
故选：B。
【点评】用所学物理知识分析身边实际现象是考试的重点，也反映了学以致用的思想，因此在平时学习时注意联系生活，多分析、多解释。
13．（2025 宁波模拟）在收起被雨淋湿的雨伞前，可通过旋转或抖动伞面等方式减少水珠。
（1）甩动静止的雨伞，伞上的水滴脱离雨伞，这是由于雨滴具有 惯性 。
（2）若将收起的雨伞如图甲的方式靠墙放置，地面对伞尖的摩擦力的方向为 水平向左 。
（3）图乙为半自动雨伞的结构图，收伞后弹簧处于 压缩 状态。
【答案】（1）惯性；（2）水平向左；（3）压缩。
【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
（2）摩擦力与相对运动趋势方向相反；
（3）收伞时弹簧被压缩，储存弹性势能。
【解答】解：（1）转动雨伞时，伞上的雨水会被甩出，是因为雨水具有惯性；
（2）收起的雨伞伞尖相对地面向右运动趋势，所以雨伞受到地面的摩擦力水平向左；
（3）如图所示，半自动伞收伞时弹簧被压缩，储存弹性势能。
故答案为：（1）惯性；（2）水平向左；（3）压缩。
【点评】本题考查了摩擦力的方向、惯性现象，都是一些生活中的实例，体现了理论联系实际的教育理念，难度一般。
14．（2025 舟山三模）在学完运动和力相关知识后，请你用所学知识解决下列问题：
（1）小李和小明分别为1.5m/s和2m/s的速度一前一后在行走，以小李为参照物，小明是 运动 （选填“运动”或“静止”）的。小李的前脚跟刚着地时（如图），它受到摩擦力的方向是 向后 （选填“向前”或“向后”）。
（2）小王将弹簧秤（弹簧秤重力不计）连接在两个完全相同的木块之间，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，此时测力计的示数为 5 牛。
【答案】（1）运动；向后；（2）5。
【分析】（1）如果物体的位置相对于参照物发生了变化，我们就说物体是运动的；物体间力的作用是相互的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；
（2）可以将两个木箱A、B和弹簧秤看成一个整体，对整体进行受力分析，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，整体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知整体受到的摩擦力f总＝F＝10N；A、B两个木块对水平面的压力相同，接触面的粗糙程度相同，可知每个木块受到的摩擦力为5N；以木块B为研究对象，由二力平衡的条件可知，弹簧秤对B的拉力等于木块B受到的摩擦力，由此得出测力计的示数。
【解答】解：（1）小李和小明的速度分别为1.5米/秒和2米/秒，两人速度不同，以小李为参照物，小明的位置发生了变化，所以小明是运动的；
小李的前脚跟刚着地时，脚向前蹭地，由于力的作用是相互的，所以地面也给脚一个向后的反作用力，这个力就是脚底受到的摩擦力，因此其受到摩擦力的方向是向后；
（2）用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，整体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知整体受到的摩擦力f总＝F＝10N；
因A、B两个木块对水平面的压力相同，且接触面的粗糙程度相同，所以两个木块受到的摩擦力fA、fB相等，即：；
以木块B为研究对象，因B做匀速直线运动，则木块B在水平方向上受到摩擦力和弹簧秤对它的拉力是一对平衡力，由二力平衡的条件可知，弹簧秤对B的拉力F拉＝fB＝5N；
又因为力的作用是相互的，则木块B对弹簧秤的拉力也为5N，所以此时弹簧秤的读数为5N。
故答案为：（1）运动；向后；（2）5。
【点评】本题主要考查运动和力的基本概念，包括参照物的选择、摩擦力的方向、弹簧秤示数的计算等，有一定难度。
15．（2025 西湖区一模）如图甲所示，一名游客正在体验“反向蹦极”。图乙为该极限运动的原理图，一条弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人将从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，上升到最高位置C点。已知游客向上运动时，B点达到速度最大值，最后在反复上下震荡后静止在空中。请回答以下问题：
（1）图乙所示，从A点至B点的过程中，弹性轻绳的弹力 变小 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）从B点向上运动至C点的过程中，游客的动能 变小 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）到达C点时，若一切外力都消失，则游客将处于 静止 状态。（选填“静止”或“匀速直线运动”）
【答案】变小；变小；静止。
【分析】（1）弹力的大小与物体弹性形变的程度有关；
（2）动能的大小与物体的质量和速度有关；
（3）根据牛顿第一定律分析。
【解答】解：（1）从A点至B点的过程中，弹性轻绳的弹性形变程度变小，弹力变小；
（2）从B点向上运动至C点的过程中，游客的质量不变，速度变小，动能变小；
（3）到达C点时，游客的速度为零，由牛顿第一定律可知，若一切外力都消失，则游客将处于静止状态。
故答案为：变小；变小；静止。
【点评】本题考查的是弹力、影响动力大小的因素、牛顿第一定律，属于基础题。
16．（2025 嘉善县一模）某校科技小组同学自制橡皮筋动力小车并设计评价量表。
表一：橡皮筋动力小车模型评价量表（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标一 车身稳定，直线行驶 车体略有倾斜，不沿直线行驶 车体倾斜严重，无法正常行驶
指标二 ？ 释放过程较顺畅，有少量缠绕 释放时频繁卡顿，缠绕严重
（1）将评价量表中“指标二”的优秀内容补充完整： 释放过程十分顺畅，无缠绕情况 。
（2）为探究小车行驶距离与橡皮筋根数关系，小组同学设计实验并获取数据，如表二。
表二：小车行驶距离与橡皮筋根数关系
橡皮筋材料 合成橡胶
10圈
橡皮筋根数 1根 3根
实验次数 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离/cm 111 109 110 128 126 124
平均距离/cm 110 126
根据表二实验数据，能得出的结论是 在一定条件下，增加橡皮筋根数有助于延长小车行驶距离 。
（3）为了更准确地探究出小车行驶距离和橡皮筋根数的关系，结合评价指标选择优秀组动力小车的理由是 优秀组小车车身稳定能直线行驶，且橡皮筋释放过程顺畅无缠绕。其受自身性能干扰少，实验过程可让橡皮筋弹力稳定转化为小车动力。使用其做实验，可减少小车本身不稳定或橡皮筋释放异常对行驶距离的干扰，进而更精准探究行驶距离与橡皮筋根数的关系 。
（4）小车行驶距离还可能跟 橡皮筋缠绕圈数或小车自身重量或地面光滑程度或橡皮筋的弹性系数 因素有关。
【答案】（1）释放过程十分顺畅，无缠绕情况；（2）在一定条件下，增加橡皮筋根数有助于延长小车行驶距离；（3）优秀组小车车身稳定能直线行驶，且橡皮筋释放过程顺畅无缠绕。其受自身性能干扰少，实验过程可让橡皮筋弹力稳定转化为小车动力。使用其做实验，可减少小车本身不稳定或橡皮筋释放异常对行驶距离的干扰，进而更精准探究行驶距离与橡皮筋根数的关系；（4）橡皮筋缠绕圈数或小车自身重量或地面光滑程度或橡皮筋的弹性系数。
【分析】物理学中对于多因素或多变量的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】解：（1）根据“良好”“待改进”的对应描述，“指标二”的优秀内容可补充为：释放过程十分顺畅，无缠绕情况。
（2）依据表二的实验数据，能得出的结论为：在缠绕10圈的情况下，使用合成橡胶橡皮筋作为动力，橡皮筋为3根时小车平均行驶距离比1根时更远，表明在一定条件下，增加橡皮筋根数有助于延长小车行驶距离。
（3）选择优秀组动力小车的理由是：优秀组小车车身稳定能直线行驶，且橡皮筋释放过程顺畅无缠绕。其受自身性能干扰少，实验过程可让橡皮筋弹力稳定转化为小车动力。使用其做实验，可减少小车本身不稳定或橡皮筋释放异常对行驶距离的干扰，进而更精准探究行驶距离与橡皮筋根数的关系。
（4）小车行驶距离还可能跟以下因素有关：
橡皮筋缠绕圈数：通常在一定限度内，缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。
小车自身重量：重量大需更大动力克服摩擦力等，同等橡皮筋动力下，重量越重行驶距离往往越短。
地面光滑程度：地面越光滑，摩擦力越小，小车能行驶得更远；地面粗糙，摩擦力大，消耗能量多，行驶距离易缩短。
橡皮筋的弹性系数：不同弹性系数的橡皮筋在相同缠绕圈数、根数下，释放弹力有差异，进而影响行驶距离。
故答案为：（1）释放过程十分顺畅，无缠绕情况；（2）在一定条件下，增加橡皮筋根数有助于延长小车行驶距离；（3）优秀组小车车身稳定能直线行驶，且橡皮筋释放过程顺畅无缠绕。其受自身性能干扰少，实验过程可让橡皮筋弹力稳定转化为小车动力。使用其做实验，可减少小车本身不稳定或橡皮筋释放异常对行驶距离的干扰，进而更精准探究行驶距离与橡皮筋根数的关系；（4）橡皮筋缠绕圈数或小车自身重量或地面光滑程度或橡皮筋的弹性系数。
【点评】控制变量法能排除干扰，直接显露单一因素对被研究对象变化的影响情况。
17．（2025 钱塘区三模）（1）小糖在探究弹簧伸长量与弹簧受到拉力关系的实验中，得到如表数据：
弹簧受到的拉力F/N 0 1 2 3 4 6
弹簧长度x/m 0.07 0.08 0.09 0.10 0.11 0.13
弹簧的伸长量Δx/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.06
①分析表格中的数据，可得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 N/cm 。
②根据以上结论进行推理：当弹簧长度为0.20m时（在性限度内），弹簧受到的拉力是 13 N。
（2）小塘利用弹簧探究动能的大小与哪些因素有关，实验装置如图甲，他用力把带孔钢球向右推出，钢球以初始速度v沿光滑杆滑动，到达刻度尺指针0位置后开始压缩弹簧到指针指正4位置，然后被弹出来。
①用点“”表示钢球，请在图乙中画出它在位置4时的受力示意图。
②若小球一开始获得的动能为30J，则弹簧的最大弹性势能 ＝ （选填“＞”“＝”或“＜”）30J。
【答案】（1）1N/cm；13；（2）；＝。
【分析】理解弹簧测力计的工作原理。掌握使用弹簧测力计测量力的方法。探究弹簧的弹性限度和胡克定律。实验原理胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。即F＝kΔx，其中F是拉力，k是弹簧的劲度系数，Δx是弹簧的伸长量；
钢球在位置4时，受到重力、支持力和弹簧的弹力；物体不受阻力时机械能守恒。
【解答】解：（1）根据胡克定律F＝kΔx，可得k，则比值k的单位是N/cm。从表格数据中选取一组，如F＝1N，Δx＝1.0cm，可得k1N/cm；当弹簧长度为20.00cm时，弹簧的伸长量Δx＝20.00cm﹣7cm＝13cm。则可得弹簧受到的拉力F＝kΔx＝1N/cm×13cm＝13N；
（2）钢球在位置4时，受到重力、支持力和弹簧的弹力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，弹簧弹力方向水平向左，受力示意图如下：；
物体不受阻力时机械能守恒，则弹簧的最大弹性势能等于小球最初的动能。
故答案为：（1）1N/cm；13；（2）；＝。
【点评】本题探究弹簧测力计的原理，以及影响物体运动大小的因素。
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【中考解密】3年（2023-2025）中考1年模拟科学真题分项汇编
专题02 运动和力
1．（2025 浙江）企鹅静止站在水平冰面上沐浴阳光（如图）。下列说法正确的是（ ）
A．企鹅受到的重力与企鹅对冰面的压力方向相反
B．企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力方向相同
C．企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力大小相等
D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力
2．（2024 上海）以下现象中，能说明“力可以改变物体形状”的是（ ）
A．门被推开 B．弹簧被拉伸
C．铅球被投出 D．铁钉被磁铁吸引
3．（2023 宁波）如图是模拟孙悟空“腾云驾雾”的拍摄装置，该装置主要由“孙悟空”模型和“蓝天白云”背景板组成。为了让孙悟空从背景板的甲处移到乙处，一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动孙悟空；第二种方式是孙悟空相对于地面静止，移动背景板。如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2023 温州）利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（ ）
A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小
C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小
5．（2023 金华）如图为我国首列永磁磁浮列车“兴国号”运行的照片。“兴国号”列车在利用永磁体和永磁轨道之间的排斥力，能“悬挂”在空中行驶，大大减轻了城市交通压力。下列说法正确的是（ ）
A．列车转弯时，水平方向受到平衡力的作用
B．以行驶的列车为参照物，永磁轨道是静止的
C．“兴国号”与传统火车相比，减少了行驶时与轨道间的摩擦力
D．列车刹车后继续向前滑行，是因为受到惯性力的作用
6．（2023 杭州）小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（ ）
A．踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的
B．球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性
C．球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用
D．球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止
7．（2023 丽水）2023年5月20日，丽水“山水诗路桨板赛”开赛。比赛时人在板上用力划桨，板船快速前行。下列说法正确的是（ ）
A．以岸边的树木为参照物行进中的板船是运动的
B．桨对水的作用力和水对桨的作用力是一对平衡力
C．划桨时板船会前进说明力是维持物体运动的原因
D．停止划桨后板船仍能前进是由于受到惯性的作用
8．（2023 绍兴）学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验（弹簧秤重力不计）。
（1）小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止（图甲），此时弹簧秤的读数为 牛。
（2）小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间（图乙），用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 （选填“＞”、“＝”或“＜”）图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为 牛。
9．（2023 衢州）小科发现汽车启动时，车内挂件总是向后摆动，而汽车刹车时，挂件又总是向前摆动。这是为什么呢？于是他用乒乓球、实心铁球（体积与乒乓球相同）、带轮子的透明有盖容器、细线、水等在水平地面上进行研究。
（1）如图甲，将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上，推动容器向右运动的瞬间，可观察到乒乓球向 摆动。这是因为向右推动容器时，细线上端和容器一起向右运动，由于乒乓球具有惯性，仍保持原有的静止状态，于是观察到乒乓球摆动。
老师给出另一种解释：乒乓球与等体积的空气相比，乒乓球的质量大，惯性也大，所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间，空气随容器一起运动，而乒乓球仍在原来位置，于是观察到乒乓球摆动。
（2）小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上，继续实验。向左推动容器的瞬间，观察到两球摆动方向相同（如图乙），但细线偏离竖直方向的最大角度不同，且最大角度α β（选填“大于”或“小于”）。
（3）如图丙，将细线一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，铁球用另一等长细线悬挂在盖上，往容器中注满水，并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间，两球在容器中的大致位置，两球这样的摆动，则可说明质量大的物体惯性大。
10．（2023 宁波）在“观察物体间力的作用”活动中，小宁进行如下实验。
【实验1】如图甲所示，将两个量程相同的弹簧测力计A、B放在水平位置，抽动刻度板调整指针零位；把它们的挂钩勾在一起，用手分别拉住测力计的圆环，水平向外拉。当测力计A示数分别为1.0N、2.0N、3.0N时，读取测力计B的示数。实验数据如下表：
序号 测力计A示数/N 测力计B示数/N
1 1.0 1.0
2 2.0 2.0
3 3.0 3.0
小宁分析实验数据，得到结论：物体间的作用力与反作用力大小 。
老师告诉小宁，从本实验得出的正确结论具有普适性。
【实验2】将两个测力计A、B竖直悬挂、调零，如图乙所示；把它们的挂钩勾在一起后悬挂起来，竖直向下拉测力计B的圆环，如图丙所示。
小宁发现：当测力计A的示数为2.0N时，测力计B的示数为1.8N。此时，测力计A对B的拉力大小为多少？为什么？ 。
11．（2023 丽水）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成
关系，便于标注均匀刻度；
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为 牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；
【项目评价】
（3）自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到 刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中 弹簧取代b弹簧制作测力计（填“a”或“c”）。
1．（2025 浙江模拟）国内首条开通运营的悬挂式单轨列车如图所示，给乘客带来“空中漫步，流动观景，低空飞行”的乘坐体验。列车是利用了永磁体与电磁体相互排斥的原理。下列说法中正确的是（ ）
A．以行进中的列车为参照物时，轨道是静止的
B．当列车做匀速直线运动，车厢受到的竖直向下的斥力和车厢的自重是一对平衡力
C．列车满载时更难停下来，是因为它受到的惯性力作用更大
D．与普通火车相比，该列车减小了车体轨道之间的摩擦
2．（2025 拱墅区一模）如图甲所示为小乐乘坐观光缆车的情景，缆车与钢缆接头处固定，随着钢缆的运动而斜向上做匀速直线运动，如图乙所示。忽略空气阻力，则此过程中（ ）
A．坐在缆车里的小乐相对于缆车是运动的
B．缆车的机械能保持不变
C．缆车的运动状态保持不变
D．缆车受到的重力与钢缆对其拉力是一对相互作用力
3．（2025 鹿城区二模）如图为游乐园中的“空中飞人”项目：甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，通过垫子的弹性将甲弹起。为了提高甲弹起的高度，以下方法无效的是（ ）
A．仅增加乙的体重 B．仅增加甲的体重
C．仅增加乙起跳速度 D．仅增加跳板的高度
4．（2025 西湖区二模）如图，小科在室内溜冰场溜冰时，用力向后蹬冰面，人加速向前滑行，但停止用力后会慢慢停下来，若不计空气阻力，下列说法错误的是（ ）
A．小科在冰面转弯时，运动状态不断改变
B．小科停止用力后会慢慢停下来，是因为受到了摩擦力的作用
C．小科受到的支持力和冰面受到的压力是一对平衡力
D．与双脚站立滑行相比，小科单脚滑行时，溜冰鞋对冰面的压强更大
5．（2025 西湖区模拟）长征五号火箭成功发射实践二十号卫星，该卫星是地球同步轨道卫星。如图是火箭发射前的场景。下列说法错误的是（ ）
A．火箭升空利用了力的作用是相互的
B．火箭加速升空过程中，推力和阻力是一对平衡力
C．进入预定轨道后，实践二十号卫星相对地面是静止的
D．卫星巨大的太阳翼能够提供超强电流，将太阳能转化为电能
6．（2025 钱塘区三模）如图所示为动画《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙踢键子的画面，下列说法正确的是（ ）
A．以地面为参照物，被踢出的毽子是静止的
B．哪吒将毽子踢向敖丙，说明力可以改变物体的运动状态
C．毽子能继续在空中飞，是因为毽子受到惯性力的作用
D．毽子在最高点时，受到平衡力作用
7．（2025 滨江区一模）如图所示为一木块在水平推力的作用下在同一粗糙水平桌面上运动时的频闪照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，相机拍下此时木块的位置，下列说法正确的是（ ）
A．木块运动过程中受到平衡力的作用
B．以桌面为参照物木块一定向右运动
C．如木块向左运动，木块受到的摩擦力大小不变
D．如突然撤去推力，木块在惯性力的作用下会继续前进一段距离
8．（2025 龙港市二模）如图一辆汽车在水平路面上匀速向右行驶，若蹦床上的运动员相对蹦床从O点竖直向上跳起，不考虑一切空气阻力及摩擦，则该运动员下落的位置是（ ）
A．O点左侧 B．O点右侧
C．O点 D．无法判断
9．（2025 浙江二模）如图所示，A、B、C三木块依次叠放，恒力F作用在B木块上，使三者一起向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（ ）
A．木块A和木块B之间不存在摩擦力
B．木块B对木块C的摩擦力水平向左
C．恒力F和地面摩擦力大小不相等
D．B、C间的摩擦力和地面处的摩擦力种类相同
10．（2025 萧山区校级二模）如图是俄罗斯产的一种卡车，可以实现车胎自动充气，能够翻越高达70厘米的障碍物，轻松涉水，下列说法中，正确的是（ ）
A．轮胎上的大“牙齿”是为了减小摩擦
B．轮胎体积很大可以在水中受到很大的浮力
C．轮胎很宽可以增大对地面的压强
D．汽车可以对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
11．（2025 嘉兴二模）油罐车在运输过程中，由于汽油等液体具有惯性，容易引发安全问题。因此油罐车往往在罐体中增设防波板，减小液体对罐体的冲击。下列说法错误的是（ ）
A．油罐车急刹车时，罐内液体会因惯性向前冲击，可能导致罐体破裂
B．油罐内的防波板是通过分散液体的冲击，从而保护罐体
C．油罐车应尽量低速行驶，因为速度越大，液体的惯性越大
D．油罐车在转弯时应提前减速，否则会因液体向一侧集中引起侧翻
12．（2025 义乌市二模）第十二届世界运动会将于2025年8月在我国成都举行。下列与比赛项目相关的描述中，合理的一项是（ ）
A．皮划艇：为了让艇前进，需将桨向前划动
B．射箭：弦被拉弯了，说明力能使物体发生形变
C．摩托艇：相对于脚下的摩托艇，比赛选手是运动的
D．台球：白球被击打后能持续滚动，是白球受到了惯性的作用
13．（2025 宁波模拟）在收起被雨淋湿的雨伞前，可通过旋转或抖动伞面等方式减少水珠。
（1）甩动静止的雨伞，伞上的水滴脱离雨伞，这是由于雨滴具有 。
（2）若将收起的雨伞如图甲的方式靠墙放置，地面对伞尖的摩擦力的方向为 。
（3）图乙为半自动雨伞的结构图，收伞后弹簧处于 状态。
14．（2025 舟山三模）在学完运动和力相关知识后，请你用所学知识解决下列问题：
（1）小李和小明分别为1.5m/s和2m/s的速度一前一后在行走，以小李为参照物，小明是 （选填“运动”或“静止”）的。小李的前脚跟刚着地时（如图），它受到摩擦力的方向是 （选填“向前”或“向后”）。
（2）小王将弹簧秤（弹簧秤重力不计）连接在两个完全相同的木块之间，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动，此时测力计的示数为 牛。
15．（2025 西湖区一模）如图甲所示，一名游客正在体验“反向蹦极”。图乙为该极限运动的原理图，一条弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人将从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，上升到最高位置C点。已知游客向上运动时，B点达到速度最大值，最后在反复上下震荡后静止在空中。
（1）图乙所示，从A点至B点的过程中，弹性轻绳的弹力 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）从B点向上运动至C点的过程中，游客的动能 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）到达C点时，若一切外力都消失，则游客将处于 状态。（选填“静止”或“匀速直线运动”）
16．（2025 嘉善县一模）某校科技小组同学自制橡皮筋动力小车并设计评价量表。
表一：橡皮筋动力小车模型评价量表（节选）
评价指标 优秀 良好 待改进
指标一 车身稳定，直线行驶 车体略有倾斜，不沿直线行驶 车体倾斜严重，无法正常行驶
指标二 ？ 释放过程较顺畅，有少量缠绕 释放时频繁卡顿，缠绕严重
（1）将评价量表中“指标二”的优秀内容补充完整： 。
（2）为探究小车行驶距离与橡皮筋根数关系，小组同学设计实验并获取数据，如表二。
表二：小车行驶距离与橡皮筋根数关系
橡皮筋材料 合成橡胶
10圈
橡皮筋根数 1根 3根
实验次数 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离/cm 111 109 110 128 126 124
平均距离/cm 110 126
根据表二实验数据，能得出的结论是 。
（3）为了更准确地探究出小车行驶距离和橡皮筋根数的关系，结合评价指标选择优秀组动力小车的理由是 。
（4）小车行驶距离还可能跟 因素有关。
17．（2025 钱塘区三模）（1）小糖在探究弹簧伸长量与弹簧受到拉力关系的实验中，得到如表数据：
弹簧受到的拉力F/N 0 1 2 3 4 6
弹簧长度x/m 0.07 0.08 0.09 0.10 0.11 0.13
弹簧的伸长量Δx/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.06
①分析表格中的数据，可得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 。
②根据以上结论进行推理：当弹簧长度为0.20m时（在性限度内），弹簧受到的拉力是 N。
（2）小塘利用弹簧探究动能的大小与哪些因素有关，实验装置如图甲，他用力把带孔钢球向右推出，钢球以初始速度v沿光滑杆滑动，到达刻度尺指针0位置后开始压缩弹簧到指针指正4位置，然后被弹出来。
①用点“”表示钢球，请在图乙中画出它在位置4时的受力示意图。
②若小球一开始获得的动能为30J，则弹簧的最大弹性势能 （选填“＞”“＝”或“＜”）30J。
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