第十四课《艺术档案袋》核心素养教学设计——赣美版美术二年级上
文档属性
| 名称 | 第十四课《艺术档案袋》核心素养教学设计——赣美版美术二年级上 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 416.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-11-05 17:08:33 | ||
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文档简介
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《艺术档案袋》教学设计
课题 《艺术档案袋》 单元 五单元 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本课以“制作艺术档案袋”为主题，属于“设计·应用”学习领域，强调创意设计与生活实践的结合。教材通过“我爱表达”“我爱尝试”“我爱分析”“我爱评价”四个板块，引导学生从观察生活、动手改造、创意表达、反思评价四个维度展开学习，体现了美术课程“做中学、学中思”的理念。教材内容贴近学生生活，以“废旧包装袋改造”为切入点，既渗透环保教育，又激发学生的设计意识与审美能力。通过草图设计、装饰实践、成果展示与互评，培养学生解决问题的能力与创新思维，为后续更复杂的设计学习奠定基础。
4.文化理解：理解“档案袋”作为个人成长记录载体的文化意义，激发对艺术创作与环保生活的热爱，培养珍惜自己作品、主动整理与展示的良好习惯。
学情分析 二年级学生处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，动手能力增强，喜欢“做中学”，对“改造”“装饰”类任务兴趣浓厚。已有经验上，学生已具备基本的剪贴、涂画、折叠等手工技能，能进行简单的图形组合与色彩搭配，但对“功能性设计”理解较浅。学习差异方面，部分学生创意发散能力强，但执行力弱；部分学生动手能力强，但缺乏设计意识；需通过分层任务与伙伴合作兼顾差异。兴趣点上，学生对“个性化”“实用”“能装自己作品”的物品有强烈兴趣，喜欢“变废为宝”的成就感。
重点 能设计并制作一个实用美观的艺术档案袋。
难点 能够打破常规造型，尝试新材料、新组合，形成个性化表达与问题解决能力。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示教师制作的艺术档案袋教师讲解档案袋记录着自己艺术学习的成长。教师提问：怎样制作一个艺术档案袋？学生思考作答 学生了解艺术档案袋的意义 利用提问和回答情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。
讲授新课 1.新知讲解A.解释档案袋的含义魔法口袋美术档案袋是收集和保存我们美术作品的“魔法口袋”，可以装绘画、手工和作业，帮助我们记录艺术成长。小贴士：美术档案袋能让我们的作品井井有条！B.认识档案袋的要素档案袋设计师设计师任务卡认识档案袋的构成要素（袋身、装饰、标签）学会用设计草图和废旧材料装饰档案袋制作一个既实用又美观的专属艺术档案袋C.简单讲解制作步骤步骤1：设计草图确定档案袋形状（信封式/手提式）规划主题图案位置标注颜色和装饰元素步骤2：装饰废旧袋材料准备：旧纸袋、彩纸、剪刀、胶水技法运用：剪贴、绘画、拼贴2.艺术欣赏设计手稿示例彩虹档案袋设计颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫条纹装饰：云朵、星星图案城堡档案袋设计元素：塔楼、窗户、旗帜、城门立体思路：用卡纸剪出塔楼粘贴，吸管或者小木棒做旗帜设计师小贴士：添加小窗户让城堡更逼真！同时展示优秀范例图片（供学生创作时参考）3.实践练习A.创意装饰5妙招用瓶盖、布料做立体装饰设计纽扣/丝带开口方式添加作品分类标签美术字写个性化标题加入专属签名或卡通形象B.环保小卫士 废物大利用废旧材料变变变瓶盖→太阳眼睛旧报纸 → 揉纸花布料边角料→拼贴图案保护地球，创意十足！C.盲盒盒子变身文件袋教程（图文结合）抽过的盲盒盒子不舍得扔，可以变身成可爱的文件袋，还可以放盲盒身份卡。（同理可使用大号的废弃快递盒做成文件袋，既环保又实用）1、 先从盒子底部、以及侧面找到原有的粘贴口，用刀片从缝隙中慢慢切割，将盒子拆开，拆成一张可摊开的纸。2、 拆取要改装的主体部分。红框圈住的地方全都剪掉，保留1、2、3、4部分，第5部分把那个小圆标从盒盖上剪下来，保留白框的部分，用于做文件袋的封口部分。3、 完成后如左上图，可以准备进行组合粘贴。（假如盒子本身没有档案袋的绳扣部分也没关系，大致步骤是相同的，也可以用其他方式进行封口固定）4、 先把a粘到b处背面，一定要先粘a； 再把c和e涂上胶水对应粘到d、f的背面；最后用把线固定在圆扣纸片上，就完成了。展示部分学生作品4.知识拓展奶茶袋DIY手账本的制作（图文结合）物料清单 1、各种漂亮纸袋2、打孔器3、裁纸刀4、麻绳制作过程 1、拆纸袋 ，撕破了一点也没关系，后面可以裁掉2、选取比较完整的画面裁剪一个模版3、统一裁剪尺寸，然后标注打孔位置4、用麻绳串联起来，绑好即可 学生学习档案袋的用途学生学习档案袋的三要素和设计初衷学生了解档案袋制作的基本步骤和所需材料学生欣赏设计手稿样本，思考如何创作学生思考并选择自己想要的原色学生学习创意小妙招学生了解废旧材料再利用的意义学生学习如何用不用的盲盒改装成小型档案袋的过程学生思考如何举一反三学生学习如何用废旧奶茶手提袋做成手账本 通过了解艺术档案袋的含义，鼓励学生养成收纳整理的良好习惯培养学生对设计的敏感度锻炼学生的动手能力，培养学生的环保意识锻炼学生的动手能力和创新能力丰富学生的美术技能深化学生的环保意识逐步提高学生的构图和组合能力巩固本课所学知识，加深对本堂课的理解并了解同类作品的创作过程进一步树立学生的环保意识，鼓励学生多思考如何进行再利用的创作
课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 了解档案袋的基本结构与功能，掌握废旧材料改造的基本方法，能自主设计并制作艺术档案袋。理解“档案袋”作为个人成长记录载体的文化意义，激发对艺术创作与环保生活的热爱，培养主动整理的良好习惯。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书
课外拓展/课外阅读内容 奶茶袋DIY手账本的制作 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《艺术档案袋》教学设计
课题 《艺术档案袋》 单元 五单元 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本课以“制作艺术档案袋”为主题，属于“设计·应用”学习领域，强调创意设计与生活实践的结合。教材通过“我爱表达”“我爱尝试”“我爱分析”“我爱评价”四个板块，引导学生从观察生活、动手改造、创意表达、反思评价四个维度展开学习，体现了美术课程“做中学、学中思”的理念。教材内容贴近学生生活，以“废旧包装袋改造”为切入点，既渗透环保教育，又激发学生的设计意识与审美能力。通过草图设计、装饰实践、成果展示与互评，培养学生解决问题的能力与创新思维，为后续更复杂的设计学习奠定基础。
4.文化理解：理解“档案袋”作为个人成长记录载体的文化意义，激发对艺术创作与环保生活的热爱，培养珍惜自己作品、主动整理与展示的良好习惯。
学情分析 二年级学生处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，动手能力增强，喜欢“做中学”，对“改造”“装饰”类任务兴趣浓厚。已有经验上，学生已具备基本的剪贴、涂画、折叠等手工技能，能进行简单的图形组合与色彩搭配，但对“功能性设计”理解较浅。学习差异方面，部分学生创意发散能力强，但执行力弱；部分学生动手能力强，但缺乏设计意识；需通过分层任务与伙伴合作兼顾差异。兴趣点上，学生对“个性化”“实用”“能装自己作品”的物品有强烈兴趣，喜欢“变废为宝”的成就感。
重点 能设计并制作一个实用美观的艺术档案袋。
难点 能够打破常规造型，尝试新材料、新组合，形成个性化表达与问题解决能力。
材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示教师制作的艺术档案袋教师讲解档案袋记录着自己艺术学习的成长。教师提问：怎样制作一个艺术档案袋？学生思考作答 学生了解艺术档案袋的意义 利用提问和回答情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。
讲授新课 1.新知讲解A.解释档案袋的含义魔法口袋美术档案袋是收集和保存我们美术作品的“魔法口袋”，可以装绘画、手工和作业，帮助我们记录艺术成长。小贴士：美术档案袋能让我们的作品井井有条！B.认识档案袋的要素档案袋设计师设计师任务卡认识档案袋的构成要素（袋身、装饰、标签）学会用设计草图和废旧材料装饰档案袋制作一个既实用又美观的专属艺术档案袋C.简单讲解制作步骤步骤1：设计草图确定档案袋形状（信封式/手提式）规划主题图案位置标注颜色和装饰元素步骤2：装饰废旧袋材料准备：旧纸袋、彩纸、剪刀、胶水技法运用：剪贴、绘画、拼贴2.艺术欣赏设计手稿示例彩虹档案袋设计颜色搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫条纹装饰：云朵、星星图案城堡档案袋设计元素：塔楼、窗户、旗帜、城门立体思路：用卡纸剪出塔楼粘贴，吸管或者小木棒做旗帜设计师小贴士：添加小窗户让城堡更逼真！同时展示优秀范例图片（供学生创作时参考）3.实践练习A.创意装饰5妙招用瓶盖、布料做立体装饰设计纽扣/丝带开口方式添加作品分类标签美术字写个性化标题加入专属签名或卡通形象B.环保小卫士 废物大利用废旧材料变变变瓶盖→太阳眼睛旧报纸 → 揉纸花布料边角料→拼贴图案保护地球，创意十足！C.盲盒盒子变身文件袋教程（图文结合）抽过的盲盒盒子不舍得扔，可以变身成可爱的文件袋，还可以放盲盒身份卡。（同理可使用大号的废弃快递盒做成文件袋，既环保又实用）1、 先从盒子底部、以及侧面找到原有的粘贴口，用刀片从缝隙中慢慢切割，将盒子拆开，拆成一张可摊开的纸。2、 拆取要改装的主体部分。红框圈住的地方全都剪掉，保留1、2、3、4部分，第5部分把那个小圆标从盒盖上剪下来，保留白框的部分，用于做文件袋的封口部分。3、 完成后如左上图，可以准备进行组合粘贴。（假如盒子本身没有档案袋的绳扣部分也没关系，大致步骤是相同的，也可以用其他方式进行封口固定）4、 先把a粘到b处背面，一定要先粘a； 再把c和e涂上胶水对应粘到d、f的背面；最后用把线固定在圆扣纸片上，就完成了。展示部分学生作品4.知识拓展奶茶袋DIY手账本的制作（图文结合）物料清单 1、各种漂亮纸袋2、打孔器3、裁纸刀4、麻绳制作过程 1、拆纸袋 ，撕破了一点也没关系，后面可以裁掉2、选取比较完整的画面裁剪一个模版3、统一裁剪尺寸，然后标注打孔位置4、用麻绳串联起来，绑好即可 学生学习档案袋的用途学生学习档案袋的三要素和设计初衷学生了解档案袋制作的基本步骤和所需材料学生欣赏设计手稿样本，思考如何创作学生思考并选择自己想要的原色学生学习创意小妙招学生了解废旧材料再利用的意义学生学习如何用不用的盲盒改装成小型档案袋的过程学生思考如何举一反三学生学习如何用废旧奶茶手提袋做成手账本 通过了解艺术档案袋的含义，鼓励学生养成收纳整理的良好习惯培养学生对设计的敏感度锻炼学生的动手能力，培养学生的环保意识锻炼学生的动手能力和创新能力丰富学生的美术技能深化学生的环保意识逐步提高学生的构图和组合能力巩固本课所学知识，加深对本堂课的理解并了解同类作品的创作过程进一步树立学生的环保意识，鼓励学生多思考如何进行再利用的创作
课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 了解档案袋的基本结构与功能，掌握废旧材料改造的基本方法，能自主设计并制作艺术档案袋。理解“档案袋”作为个人成长记录载体的文化意义，激发对艺术创作与环保生活的热爱，培养主动整理的良好习惯。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书
课外拓展/课外阅读内容 奶茶袋DIY手账本的制作 学生学习拓展知识 在拓展中加深学生对艺术作品的理解
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思
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