【新教材】岭南版美术三上 第十四课——无限未来的你 课件（23页）

(共23张PPT)
无限未来的你
第14课
（岭南版）三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：通过解读大师自画像中“年龄暗示”的视觉符号，引导学生综合运用人物比例、色彩情感、平面构成进行主题创作。
2.创意实践：通过“角色扮演—赏析—讨论—创作—评说”链式探究，体验“从体验到表现”的美术学习方法。
3.审美感知：引导学生把抽象梦想转换为可传播的视觉形象，体现独创性。
4.文化理解：通过学习了解不同职业的社会价值，感悟生命成长的意义，形成初步的生涯规划意识，尊重劳动，涵养家国情怀。
01
02
新知导入
三分钟看完人的一生
02
新知导入
人生时间轴
0岁
10岁
20岁
30岁
40岁
50岁
60岁
60岁以后
03
新知讲解
活动一:生命的四季——年龄的足迹(一)
少年(10-18岁)
活力四射,充满好奇心,如运动、学习场景。
青年(18-35岁)
探索世界,追求理想,如工作、旅行场景。
03
新知讲解
活动一:生命的四季——年龄的足迹(二)
中年(35-60岁)
成熟稳重,承担责任,如家庭、事业场景。
老年(60岁以上)
从容智慧,享受生活,如园艺、阅读场景。
03
新知讲解
活动二:时光穿梭机
活动说明
分组扮演少年、青年、中年、老年,通过表情、动作、道具表现各阶段特征
观察要点
不同年龄的体态(如少年活泼、老年缓慢)与神态（如青年坚定、中年温和）差异。
角色扮演体验
04
艺术欣赏
丢勒版画作品
他是最出色的木刻版画和铜版画家之一。他的水彩风景画是他最伟大的成就之一，这些作品气氛和情感表现得极其生动。
阿尔布雷特·丢勒（1471—1528），生于纽伦堡，德国画家、版画家及木版画设计家。丢勒的作品包括木刻版画及其他版画、油画、素描草图以及素描作品。
04
艺术欣赏
丢勒13岁和20岁的自画像
细节刻画细腻,眼神锐利坚定,展现艺术家的自信与探索精神。
青年自画像
活动三:艺术家的时间胶囊
画家怎样表现不同年龄的自己
04
艺术欣赏
中年自画像
笔触沉稳,线条简练,体现成熟思考与内敛气质。
老年自画像
刻画皱纹与白发,色彩厚重,传递岁月沉淀的智慧。
04
艺术欣赏
“哪些细节和年龄有关？”
线条松弛度、头发颜色、服饰风格
05
实践练习
1
构思：确定少年、青年、中年、老年的形象特征(发型、服饰、表情）
2
勾勒：用简单线条画出轮廓,注意体态差异(如少年挺拔、老年微驼）
3
细节：添加典型元素(少年的书包、青年的公文包、中年的眼镜、老年的拐杖）
画一画:我的时光画廊
手绘不同年龄的自己
05
实践练习
学生作品
05
实践练习
学一学：未来名片设计师
1、草图绘制
尺寸:长方形（建议9cm×5.4cm）
轮廓:用铅笔轻轻画出边框,留出信息区域
2、构思内容
职业:确定未来想做的工作（如科学家、艺术家、医生）
图案:设计标志性元素（实验室烧杯、画笔、听诊器）
05
实践练习
3、上色美化
工具：彩铅、马克笔等
配色：科技蓝（科学家）、暖橙色（艺术家）、绿色（环保工作者)
4、填写信息
内容：姓名、未来职业、励志语（如“探索未知,永不止境”）
书写：字迹清晰，布局美观。
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
人物比例图：幼儿4头身 vs 成人7头身
06
知识拓展
高饱和高明度——欢快
高明度高饱和的配色方案，能轻松营造出欢乐、愉悦的情绪氛围。画面的构图也是以一种跳跃飘飞作为情绪基础。
色彩与情绪
低饱和高明度——安宁
低饱和的颜色会让人感到沉稳、而高明度的颜色又能给人圣洁的感受。看到书本与阳光照射的阴影确实能给人一种平静安详的感觉。
06
知识拓展
低饱和低明度——古朴
墨绿色很难不让人联想到抹茶的色彩，而发自于唐朝的茶道文化是具有古代风韵的意象，与所选配色相契合。
高饱和低明度冷色——清凉
整个画面都是冷色构成，这种浸润在水中的感觉是能够唤起人脑海里对于清凉的记忆。
高纯度=年轻；低纯度=年长
07
课堂评价
通过学习了解不同年龄段对社会的价值，感悟生命成长的意义，形成初步的生涯规划意识
学习了如何将“年龄变化”转化为可视“形象符号”
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