【教学评一体化】3.4《昆虫和鱼类》课时课件

(共35张PPT)
4 昆虫和鱼类
第三单元
（大象版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：掌握昆虫类和鱼类的特征。
科学思维：能在教师的引导下根据某些特征对动物进行分类。
探究实践：观察并描述昆虫类和鱼类动物的特征，并运用比较、概括等方法认识昆虫类和鱼类动物的特征。
态度责任：激发学生对昆虫和鱼类的兴趣，感受动物的多样性。
新知导入
02
胎生动物都是哺乳动物
新知导入
02
胎生动物都是哺乳动物，那卵生动物中除了鸟类，还有其他动物吗？
03
活动1：问题与假设
探究新知
我知道蚂蚁是卵生的。
03
活动1：问题与假设
探究新知
你看！鱼在产卵。
03
探究新知
看来蚂蚁和鱼都是卵生的，那蚂蚁和鱼是同一类动物吗？
活动1：问题与假设
03
探究新知
活动2：探究与结论
比一比，和蚂蚁类似的动物有哪些？和鲤鱼类似的动物有哪些？
03
探究新知
活动2：探究与结论
观察动物时要注意安全，爱护动物，不要随意触摸、伤害动物。
03
探究新知
活动2：探究与结论
A组
蝴蝶
蝗虫
蟋蟀
瓢虫
蜻蜓
03
探究新知
活动2：探究与结论
B组
小丑鱼
金鱼
鲫鱼
斑马鱼
03
探究新知
观察两组动物，列出它们分别有哪些共同特征。
活动2：探究与结论
A组
蝴蝶
蝗虫
蟋蟀
瓢虫
蜻蜓
B组
小丑鱼
金鱼
鲫鱼
斑马鱼
小
贴
士
03
探究新知
1、分工明确；
2、边观察边描述；
3、及时对比，及时记录。
活动2：探究与结论
03
探究新知
活动2：探究与结论
动物
身体结构
外形特征
繁殖方式
生活习性
A组动物特征观察记录表
蚂蚁、蝴蝶、蝗虫......
身体分为头、胸、腹三部分
头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足
卵生
03
探究新知
活动2：探究与结论
像蚂蚁、蝴蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生的动物属于昆虫类。
03
探究新知
活动2：探究与结论
动物
身体结构
外形特征
繁殖方式
生活习性
B组动物特征观察记录表
鲤鱼、金鱼......
身体分为头、躯干、鱼尾三部分
体表有鱼鳞、有鱼鳍
卵生
生活在水里
03
探究新知
活动2：探究与结论
像鲤鱼、金鱼这样，身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代的动物属于鱼类。
03
探究新知
活动2：探究与结论
背鳍
尾鳍
臀鳍
胸鳍
腹鳍
03
探究新知
下列动物分别属于哪一类动物？说说它们的特征。
活动2：反思与评价
03
探究新知
活动2：反思与评价
中华鲟
鸳鸯
水黾
河马
昆虫类
鱼类
鸟类
哺乳类
卵
生
胎
生
03
探究新知
活动3：应用与迁移
麋鹿是我国特有的珍稀动物，角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，故俗称“四不像”。野生种已绝迹，现存的都是人工驯养的。
03
探究新知
活动3：应用与迁移
扬子鳄分布于长江中下游的沼泽地区，是我国特有的一种鳄鱼，被列为国家一级保护动物。
03
探究新知
我们还知道哪些珍稀动物？如何保护它们？收集资料，制作保护动物的宣传小报。
活动3：应用与迁移
03
探究新知
活动3：应用与迁移
03
探究新知
鮟鱇鱼:种类繁多，每种都长得奇形怪状，大多头上还有个会发光的“小灯笼”，用来引诱猎物。
活动3：阅读与新知
千奇百怪的鱼
03
探究新知
鳐鱼：身体扁平，鱼鳍像一对大翅膀，游动时像鸟儿飞行一样。
活动3：阅读与新知
千奇百怪的鱼
03
探究新知
旗鱼：身体长而扁，背鳍宽而长，就像帆船一样。
活动3：阅读与新知
千奇百怪的鱼
03
探究新知
飞鱼：胸鳍发达如翼，可以跃出水面滑翔百米以上。
活动3：阅读与新知
千奇百怪的鱼
1．鱼的背鳍共有（ ）个。
A . 4个 B . 5个 C . 6个
2．下列选项中，（ ）是蜻蜓和蝗虫共同的身体结构。
A . 有两对足 B . 身上有硬壳 C . 都有一对触角
3 . 下列说法不正确的是（ ）。
A . 昆虫的身体分为三部分
B . 昆虫有三对足
C . 昆虫头部有两对触角
一、选择题
B
C
课堂练习
04
C
1.所有的昆虫都会飞。 （ ）
2.蚂蚁的身体分为头、胸和腹三部分。 （ ）
3.蚕、蛾也是昆虫。 （ ）
4.并不是所有的昆虫胸部都有三对足。 （ ） 5.所有的鱼类身体表面都有鳞。 （ ）
6.河马可以在水里生活，所以它也是产卵繁殖后代。 （ ）
二、判断题

√
√

课堂练习
04


昆虫和鱼类
昆虫类：1、身体分为头、胸、腹三部分
2、头上有触角、眼、口器
3、胸部有三对足
4、卵生
鱼类：1、身体表面大多有鳞
2、用腮呼吸
3、靠鳍运动
4、终生生活在水中
5、卵生
板书设计
05
你还知道我国的哪些珍稀动物？查查资料、问问别人，记录并整理下来，分享给大家。
作业布置
06
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