3.7 身边的能 第一课时（教学课件）(共24张PPT)科学冀人版三年级上册（新教材）

(共24张PPT)
7.身边的能
冀人版2024三年级上册第三单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：知道玩具运动需要能量，理解“能量越大，物体运动效果越明显”（如发条圈数影响青蛙跳动距离）。
科学思维：通过设计“发条青蛙跳动距离”实验，学习控制变量（转动圈数）、记录数据、分析结论的思维方法。
探究实践：能运用“吹、拧、用磁铁吸”等方法让玩具动起来，完成简单实验操作与数据记录。
态度责任：对探究“玩具运动”“能量用途”表现出兴趣，激发科学好奇心。
同学们，这些玩具你都玩过吗？它们是如何动起来的呢？
01 情境·问题
这些方法为什么能够让他们动起来呢？
01 情境·问题
活动一：让玩具动起来
我们可以怎样让小风车动起来呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
可以用嘴吹，用扇子扇，扇子扇，吹风机吹。
活动一：让玩具动起来
我们应该如何让发条青蛙动起来呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
拧动发条，用手推，用嘴吹，用水冲。
活动一：让玩具动起来
青蛙运动的远近和什么有关呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
假设：青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有关。
实验方法：分别将发条旋钮转动5圈、10圈、15图，用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。
你发现了什么呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
编号 转动圈数 前进距离（厘米）
1 10 20
2 15 30
3 20 40
这说明了什么呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有关。
活动一：让玩具动起来
如何让磁力小车动起来呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
用磁铁接近小车
活动一：让玩具动起来
我们可以怎样让小车运动的更快呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
可以用更多的磁铁接近小车。
这些方法为什么可以让玩具动起来呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
小车能够动起来是因为它得到了能量，能量越大，小车运动得越快。
04 巩固·练习
能量越大，小车运动得越快。
一、选择
1. 下列现象中，利用了声能的是（ ）
A. 用热水泡脚 B. 用指南针辨别方向 C. 医生用听诊器听心跳 D. 用冰块降温
04 巩固·练习
C