3.7 身边的能 第二课时（教学课件(共28张PPT)）科学冀人版三年级上册（新教材）

(共28张PPT)
7.身边的能
冀人版2024三年级上册第三单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：知道玩具运动需要能量，理解“能量越大，物体运动效果越明显”（如发条圈数影响青蛙跳动距离）。
科学思维：通过设计“发条青蛙跳动距离”实验，学习控制变量（转动圈数）、记录数据、分析结论的思维方法。
探究实践：能运用“吹、拧、用磁铁吸”等方法让玩具动起来，完成简单实验操作与数据记录。
态度责任：对探究“玩具运动”“能量用途”表现出兴趣，激发科学好奇心。
同学们，上节课我们学了如何让这些玩具动起来，你还记得有什么方法吗？为什么这些方法可以让玩具动起来呢？
01 情境·问题
同学们，我们生活中有哪些常见的能呢？
01 情境·问题
活动二：认识生活中的能
我们生活中有哪些常见的能呢？
02 探究·实践
02 探究·实践
光能
02 探究·实践
声能
02 探究·实践
电能
02 探究·实践
动能
02 探究·实践
热能
02 探究·实践
磁能
能量与我们的生活有联系吗？我们生活的哪些方面会用到能量呢？
3 拓展 迁移
3 拓展 迁移
热能在我们的衣食住行当中有哪些用处呢？
3 拓展 迁移
3 拓展 迁移
汽车空调的暖风
3 拓展 迁移
熨衣服
3 拓展 迁移
暖气片供暖
3 拓展 迁移
加热食物
其它能量在我们生活中有哪些用途呢？
3 拓展 迁移
3 拓展 迁移
声纳探测器
3 拓展 迁移
动能让手表运行
3 拓展 迁移
光能发电
3 拓展 迁移
04 巩固·练习
能有各种不同的形式，小车由于运动而具有的能叫做动能。除此之外，还有声能、光能、电能、热能等。
一、选择
1. 下列哪种方法不能让小风车动起来？（ ）
A. 用嘴吹 B. 用扇子扇 C. 用手压着风车叶片 D. 用吹风机吹
04 巩固·练习
C
一、选择
2. 探究发条青蛙跳得远近与发条圈数的关系时，不需要控制的变量是（ ）
A. 同一辆发条青蛙 B. 同一测量桌面 C. 不同品牌的尺子 D. 不同的发条转动圈数
04 巩固·练习
C