(共28张PPT)
5 动物的一生
第三单元
（大象版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道动物的一生都要经历出生、生长发育、成熟和衰亡等生命过程。
科学思维：能分析动物生命周期不同阶段的相应特点，比较不同动物一生的共同特征。
探究实践：能用较准确的科学词汇、流程图等记录、整理和描述常见动物的生命过程。
态度责任：对饲养动物、观察动物的生命周期产生兴趣。
新知导入
02
新知导入
02
小鸡长大了，可以下蛋了。说一说鸡的一生经历了哪些阶段。
新知导入
02
鸡的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段，这些阶段构成了鸡的生命过程。
03
探究新知
其他动物有着怎样的生命过程？
活动1：问题与假设
03
活动1：问题与假设
探究新知
人的生命过程是怎样的？
我想知道蝴蝶的生命过程。
我想知道金鱼的生命过程。
03
探究新知
收集不同动物生长发育过程的资料，并用流程图的方式描述它们的一生。
活动2：探究与结论
03
探究新知
活动2：探究与结论
蛹
蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
幼虫
卵
成虫
03
探究新知
活动2：探究与结论
鱼的一生经历了卵、幼鱼、成鱼等阶段。
卵
幼鱼
成鱼
03
探究新知
活动2：探究与结论
人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
小
贴
士
03
探究新知
任何动物都会衰老、死亡，人也是这样。我们要珍爱生命，关爱他人，过有意义的一生。
活动2：探究与结论
03
探究新知
比较不同动物的一生，它们有什么共同特征？
活动2：探究与结论
03
探究新知
活动2：探究与结论
人的一生经历了出生、生长发育、成熟直至衰亡的生命过程。
蝴蝶的一生......
03
探究新知
活动2：探究与结论
动物的一生都要经历出生、生长发育、成熟（能繁殖下一代）、衰亡等生命过程，这些过程构成了动物的生命周期。
03
探究新知
梳理本课学习过程
活动3：反思与评价
03
探究新知
活动3：反思与评价
动物的一生
鸡的一生
鸟类的一生
蝴蝶的一生
昆虫类的一生
金鱼的一生
鱼类的一生
小猫的一生
哺乳类的一生
个性
共性
03
探究新知
说一说，为什么动物的种群不会随着个体的死亡而灭绝？
活动3：反思与评价
03
探究新知
我们人类步入成熟的人生阶段，也会孕育新生命。
动物到了成熟期，可以繁殖下一代，保持种群的延续。
活动3：反思与评价
03
探究新知
活动3：单元要点
动物
家族
身体覆盖羽毛
长有翅膀
用喙取食
卵生
鸟
类
共同
特征
一般身体表面有毛
身体一般分为头、颈、躯干、四肢等部分
一般胎生、哺乳
共同
特征
哺乳
类
身体表面大多有鳞
用腮呼吸靠鳍游动
终生生活在水中
卵生
共同
特征
鱼
类
身体分为头、胸、腹三部分
头上有触角、眼、口器等
胸部有三对足
卵生
共同
特征
昆虫
类
动物的一生都要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程
03
探究新知
分类
活动3：实践与检测
1.观察鸡的外形特征和生活习性
2.观察发现某些动物和鸡的相同特征
3.把许多动物分成不同类别
4.总结众多动物生命过程的相同之处
归纳概括
观察测量
比较
连一连，为左边的任务选择合适的探究技能，并说一说怎样利用这一探究技能完成这一任务。
1．下列（ ）不是鸽子生命过程中所经历的阶段。
A . 卵 B . 成熟 C . 冬眠
2．下列不属于人出生后经历的阶段是（ ）。
A . 婴儿 B . 青年 C . 胎儿
3 . 动物的一生要经历（ ）的生命过程。
A . 出生、生长发育、成熟、死亡
B . 出生、死亡
C . 出生、成熟、死亡
一、选择题
C
C
课堂练习
04
A
1. 金鱼的生命过程中包括孵化。 （ ）
2. 生长发育和衰亡几乎是所有动物都会经历的生命过程。 （ ）
3.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段 。
（ ）
4.所有动物的生命过程经历的阶段都是一样的。 （ ） 5.蚕和蝴蝶生命过程是相同的。 （ ）
6.鸽子和人在生命过程中经历的阶段都一样。 （ ）
二、判断题
√
√
√
课堂练习
04
动物的一生
鸡的一生：卵→ 孵化→生长发育→成熟→死亡
蝴蝶的一生：卵→幼虫→蛹→成虫
鱼的一生：卵→幼鱼→成鱼
人的一生：婴儿→幼儿→少年→青年→成年→老年
动物的生命周期：出生→生长发育→成熟→衰亡
板书设计
05
请你观察一下，或是收集资料，整理出狗的生命过程，并用流程图的方式描述出来，分享给大家。
作业布置
06
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