统编版六年级上册语文第六单元知识梳理强化复习 课件

(共33张PPT)
第六单元知识梳理强化
（统编版语文）六年级
上
目录
学习目标
基础知识
佳句运用
理解课文
交流平台
习作
语文园地
学生能够正确认读和书写本单元的生字新词，掌握字词的基本含义和用法。
基础知识
学习并运用文中的修辞手法和表达方式，提高语言运用能力。
佳句运用
熟练朗读课文，理解课文内容，把握文章的结构和主要信息。
理解课文
了解倡议书的格式和特点，能够根据要求撰写倡议书。
我会写作
学习目标
基础知识：易读错的字
(bǒ)
排闼
(tà)
璀璨
(càn)
风簸
盘踞
(jù)
肆虐
(nuè)
劲挺
(jìng)
粑地
(pá)
闺女
(guī)
蹚坏
(tāng)
基础知识：会写词语
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源
有限 矿产 无私 慷慨 节制
枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态
设想 例如 基地 目睹 子孙
基础知识：形近字
基础知识：同音字
基础知识：多音字
基础知识：近义词
和蔼——和善 慷慨——大方
节制——控制 设想——假想
风雨同舟——同舟共济
基础知识：反义词
和蔼——粗暴 慷慨——吝啬
节制——放纵 枯竭——丰沛
恭敬——傲慢 渺小——伟大
基础知识：多义词语
滥：①流水漫溢,如“泛滥”；②不加选择,不加节制,如“滥用”；③浮泛不合实际,如“陈词滥调”。
摇篮：①供婴儿睡觉的家具；②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
基础知识：词语积累
笑嘻嘻 白霎霎 和蔼可亲
风雨同舟 三番五次 不紧不慢
(1)含数字的成语还有：五光十色、九牛一毛。
(2)我的老师是一个和蔼可亲、知识渊博的人。
(3)灾难过后,全国人民风雨同舟,重建家园。
佳句运用：佳句积累
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。(打比方)
②在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。(列数字)
③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(作比较)
④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。(用词严谨、准确)
佳句运用：句段运用
类似的诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
①一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(对仗)
仿写：树木拥有绿色,地球才有脉搏。
②我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!(宣传呼吁)
理解课文
1.《古诗三首》：《浪淘沙》(其一)描写了黄河奔腾汹涌的姿态，《江南春》描绘了美丽如画的江南风光,《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居所的清幽环境。
2.《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。
3.《青山不老》描述了一位老人不顾恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
4.《三黑和土地》通过三黑翻地、耙地等劳动场景，表现了以三黑为代表的农民沉浸在重新获得土地的喜悦之中，表达了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
交流平台
主题：意见不同怎么办
1.交流平台
对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。如，遇到下面这样的情况，应该怎么办呢
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。
习作
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么？
主题：学写倡议书
根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。
语文园地
生1：读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
1.交流平台
生2：有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
生3：读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思，看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想:小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适
3.日积月累
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、微、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑