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读不完的大书
第一课时
（人教版）三年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂总结
五
板书设计
六
随堂练习
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受大自然的无穷奥秘与乐趣，体会祖国自然风光的灵动，激发对祖国山河的热爱，传承 “热爱自然、珍视生态” 的文化内涵。
正确认读 “麻、旋、序” 等生字，掌握 “仅、荣、枯” 等重点生字的书写；积累 “千姿百态、井然有序、超凡脱俗” 等词语，能通顺、有感情地朗读课文第 1-3 自然段。
找出课文核心句，梳理 “动物、植物” 两大描写对象，理清作者的观察与表达逻辑，培养信息提取和归纳能力。
品读文中生动语句，想象大自然中动植物的鲜活画面，体会文字的表达魅力，激发对自然事物的观察兴趣与审美感知力。
激趣导入
读不完的大书
这是一本什么样的书呢？
我会读
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
麻雀 盘旋 井然有序 忠贞
千姿百态 超凡脱俗 奥秘
má
xuán
xù
zhēn
zī
tài
chāo fán
sú
ào
mì
旋
超
奥
贞
姿
序
秘
笋
麻
凡
俗
识字游戏
我会写
虾
仅
荣
枯
姿
刺
梨
部
态
秘
xiā
jǐn
róng
kū
zī
tài
cì
lí
bù
mì
序
xù
奥
ào
昆
kūn
bù
左右宽窄相当，左半部分“立”宽“口”窄，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线；“阝”先写横撇弯钩，再写竖。
书写指导
事物所达到的程度或表现的情况。（ ）
悠远的思索或想象。 （ ）
形容姿态多种多样，各不相同。
（ ）
形容非常整齐而且有秩序。 （ ）
境界
千姿百态
井然有序
词语解释
遐想
精读课文
朗读课文，思考：“读不完的大书”是什么？课文围绕“大书”写了哪些内容？边读边圈画相关词句。
大自然
引出全文
动物
植物
赞美自然
植物
精读课文
默读第1自然段，说一说：“我”在大自然中找到了哪些好玩的东西？
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。
自由朗读第2自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画面。
精读课文
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
动物的样子
给人留下的印象
随堂练习
虾（ ） 枯（ ） 梨（ ）
吓（ ） 估（ ） 利（ ）
辨字组词。
鱼虾
惊吓
暑寒荣枯
估计
鸭梨
有利
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine《读不完的大书》第一课时教案
一、素养目标
文化自信：感受大自然的无穷奥秘与乐趣，体会祖国自然风光的灵动，激发对祖国山河的热爱，传承 “热爱自然、珍视生态” 的文化内涵。
语言运用：正确认读 “麻、旋、序” 等生字，掌握 “仅、荣、枯” 等重点生字的书写；积累 “千姿百态、井然有序、超凡脱俗” 等词语，能通顺、有感情地朗读课文第 1-3 自然段。
思维能力：找出课文核心句，梳理 “动物、植物” 两大描写对象，理清作者的观察与表达逻辑，培养信息提取和归纳能力。
审美创造：品读文中生动语句，想象大自然中动植物的鲜活画面，体会文字的表达魅力，激发对自然事物的观察兴趣与审美感知力。
二、教学重难点
重点：识记生字词，规范书写重点生字；梳理课文内容，明确作者描写的动植物及其特点。
难点：体会文中描写的画面感，感受大自然的乐趣与奥秘。
三、教学准备
多媒体课件（包含生字词图片、动植物实景图）。
四、教学过程
（一）激趣导入（5 分钟）
提问导入：“同学们，你们喜欢读书吗？今天老师要介绍一本特别的‘书’，它没有页码，却永远读不完，你们知道它是什么吗？”
板书课题《读不完的大书》，引导学生质疑：“这本‘大书’指的是什么？里面有哪些有趣的内容？”
带着疑问，引入课文学习。
（二）初读课文，识字写字（15 分钟）
自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，圈出生字词。
生字认读：
出示 “麻、旋、序、贞、姿、超、凡、俗、奥、秘” 等生字卡片，指名认读，纠正读音。
重点指导多音字 “呢” 的用法，结合语境区分读音。
开展识字游戏，巩固生字认读。
写字指导：
重点讲解 “部、姿、态、秘、奥” 等生字的书写要点，强调 “部” 字左右结构的比例，“姿” 字的笔顺。
学生在练习本上描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写习惯。
词语积累：
出示 “千姿百态、井然有序、超凡脱俗、暑寒荣枯” 等词语，指名朗读并解释含义。
引导学生用词语说简单的句子，加深理解。
（三）精读课文，梳理内容（15 分钟）
默读第 1 自然段，思考：“我” 在大自然中找到了哪些好玩的东西？
指名回答，引导学生找出 “高远的天空、广阔的大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木” 等内容。
分析省略号的作用，说明大自然中还有许多未列举的有趣事物。
朗读第 2-3 自然段，分组讨论：
作者描写了哪些动物？它们有什么特点？（小麻雀：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，让人愉悦；老鹰：雄健勇猛；蚂蚁：井然有序、勇敢忠贞）
作者描写了哪些植物？它们给人怎样的感受？（花草树木：千姿百态、暑寒荣枯；果树：开花结果、果实鲜美；竹子：长得快；棕榈树：高大挺拔、超凡脱俗）
找出课文中心句 “大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”，体会作者对大自然的赞美之情。
（四）课堂总结（5 分钟）
回顾本节课学习内容：生字词积累、课文主要内容梳理。
引导学生感受大自然的神奇与乐趣，鼓励学生做生活中的有心人，主动观察自然。
五、板书设计
读不完的大书
（大自然）
动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁 → 有趣
植物：花草、果树、竹子、棕榈 → 奇妙
中心句：无穷奥秘、无尽乐趣《读不完的大书》第一课时同步练习
一、看拼音，写词语
xiā xiē jǐn cǐ róng kū zī tài ào mì
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音，打 “√”
盘旋（xuán xuàn） 忠贞（zhēn zhēng） 超凡脱俗（chāo cāo）
秩序（xù chù） 秘密（mì bì）
三、选词填空
千姿百态 井然有序 超凡脱俗
1.花园里的花儿开得（ ），十分美丽。
2.蚂蚁搬家时，队伍排列得（ ），没有一点混乱。
3.池塘边的棕榈树高大挺拔，给人一种（ ）的感觉。
四、按要求改写句子
1.大自然是一部永远读不完的大书。（改为反问句）
2.小麻雀叫人愉悦。（扩句，至少扩两处）
五、阅读理解
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木…… 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
1.这段话是课文第（ ）自然段，主要写了 “我” 喜欢（ ）。
2.文中的省略号表示（ ）
A. 说话断断续续 B. 列举的省略 C. 语意未尽
3.用 “不仅…… 还……” 写一句话。
同步练习答案
一、看拼音，写词语
歇息 2. 仅此 3. 荣枯 4. 姿态 5. 奥秘
二、给下列加点字选择正确的读音
xuán（√） 2. zhēn（√） 3. chāo（√） 4. xù（√） 5. mì（√）
三、选词填空
千姿百态 2. 井然有序 3. 超凡脱俗
四、按要求改写句子
难道大自然不是一部永远读不完的大书吗？
示例：活泼可爱的小麻雀叽叽喳喳地叫着，真叫人愉悦。
五、阅读理解
1；到大自然中寻找好玩的东西
B
示例：读书不仅能增长知识，还能开阔眼界。
