统编版小学四年级语文（上）第二单元测试题（含答案）

小学四年级语文（上）第二单元测试题（3）
一、基础训练。（40分）
1、下列词语中加点空降兵注音完全正确的一项是（ ）。（3分）
僵硬（jiāng） 囚犯（qíu） 窗框（kuàng） 家雀（qiǎo）儿
蝙蝠（biǎn） 荧屏(yíng ) 锐利（ruì） 狡猾（jiǎo）
震撼（gàn） 亿万（yì） 屋檐（yán） 青苔（tái）
思索（suǒ） 躲避（bì） 联系（xì） 依赖（lài）
2、读拼音，写词语，（10分）
我透过窗bō li( )向外望，看到院子里的几株小草，从泥土里tàn( )出头来。
他从窗台上牵了一根绳子到窗框上端去，使这棵生命力顽强的小小wān( )豆选苗
可以pán rào( )着它向上成长。
kē xué( )家们经过反复yán jiū( ),zhèng míng( )蝙蝠夜里飞行不是
靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
老屋里到处都是cāng yīng( )、wén zi( )，还有héng qī shù bā( )
的蜘蛛网。
3、先把下列是词语补充完整，再选词填空。（填序号）（10分）
（ ）。千树万树梨花开 呼( )唤( ) ( )风( )雨
( )( )意料 ( )云( )雾 归根( )( ) 五彩( )( )
（1）这个 的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
（2）他即使有也孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。
（3）诸葛亮借东风是怎么做到的 他真的能 吗？
4、给下列句子填 上恰当的关联词语。（6分）
( )一根极细的电线，它( )能灵巧 地避开。
它( )飞，( )从嘴里发出超声波。
( )雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，( )飞机飞行
就更安全了。
科学( )在改变人类的精神文化生活，( )在改变着人类的物质生活。
5、按要求改写句子。（10分）
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子，写句子）
那时候没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。（写排比句）
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们是身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都
不能沾，它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
①除画“ ”的部分运用 的修辞手法来描写蝴蝶三个特点，分别
是 、 和 。
②画“ ”的部分运用了 的修辞手法，表现了作者 之情。
能不能坚持不懈的努力，是爱迪生取得成功的关键。（修改病句）
6、根据课文内容判断。（5分）
（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春风吹来，满山梨花开放的景象。（ ）
(2)“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”为句旖的“呼风唤雨”指的是在利用自然
方面取得的巨大成就。（ ）
（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。（ ）
（4）第四粒豌豆给小女孩带来了生的希望。（ ）
（5）“我”在一个小女孩的引导下，找到了蝴蝶的家。（ ）
二、综合展示 。（5分）
把下列句子排列顺序，组成一段连贯的文字。
（ ）一天傍晚，我在便阳台浇花，才看见那个仙人球，可是那个仙人球已经被晒得干枯
了，一点绿色都没有，干枯得好像一点火就会燃烧起来。于是我抱着试试看的心情，把它放在一个小盖子上，在小盖子上放了一点水，看看它能不能“枯木逢春”。
（ ）不久前，我去同学家摘了一个乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在阳台的
栏杆上，就忘记护理它了，它天天受到太阳公公炽热的阳光烤晒。
（ ）于是我给它放了一些泥土，天天给他浇水，仙人球在我的呵护下渐渐长大了，我
就会把它移到花盘里，它也慢慢地落地生根了。
（ ）现在它已经长得满身翠绿，给我家增添了一份绿色的生机。
（ ）过了两天，我又到阳台上浇花，惊喜地发现小仙人球下半身已经变绿了，还长出
了一点点白嫩的根茎、
三、按课文内容填空。(6分）
1、“好问则裕， 。”这句话告诉我们喜欢问问题就会变得知识渊博。
2、老师常说：“博学之， ，明辨之，笃行之。”我们不但要勤奋学习，还要
认真思考，明白分辨，切实履行。
韩愈的“ ”赞许我们每个人不是生来就懂得知识和道理，谁都会
有疑惑。
“为学患无疑，疑则有进”的意思是有问题才能有进步 ，王充名言：“智能之士，
”说的也是这个道理。
阅读理解。（24分）
课内阅读 。（11分）
蝙蝠能夜里飞行 ，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根很细的电线，它也能(灵巧 灵动)地避开。难道它的眼睛特别（敏
捷 敏锐），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验，他们在一间屋子里横七竖
八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙
蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没有响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家们又做了两次实验。一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴堵住，让他在屋子
里飞，蝙蝠像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三 次实验的结果(证明 明确），蝙蝠夜里飞行 ，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵的配
合起来探路的。
用“\”划去括号中不恰当的词语。
“为了弄清这个问题”中的“问题”指的是 。
科学家为了弄清楚“这个问题”做了三次实验，第一次是蒙上蝙蝠的 。让
它在屋子里飞，结果 。第二、三次实验，分别把蝙蝠的
蒙上，把蝙蝠的 ，结果 。
你从科学家的行动中得到了什么启示？
阅读短文，回答问题。（13分）
蚂蚁和玻璃杯
两只蚂蚁非常不幸地掉入玻璃杯中。刚开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个
缝隙钻出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀爬。看
来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃杯的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重
地跌了下来。
他们揉了揉摔疼的身体，爬起来，再次向上攀爬、很快，他们又重重地跌倒杯底，三次，四次、五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼、
过了好半天，一只蚂蚁气喘吁吁对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”
另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利只差一步了。”说罢，他又开始重新攀爬。一次次跌倒
，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的玻璃，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外
的蚂蚁回答；“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能获得成功。”
第2自然段中省略号的作用是 ，第3自然段中省略号的作用是 。(填
序号）
表示说话断断续续 B、表示重复词语的省略
C、表示列举次数的省略 D、表示引文的省略
细读短文，分别用一句话概括短文中两只蚂蚁的性格特点。
留在杯子里的蚂蚁： ，爬出杯子
的蚂蚁： 。
阅读短文时，你有什么疑惑 ？在下面的横线上写出一个你提出的问题。
读了短文后，你从中明白了什么道理？
习作。（25分）
提示:你去过哪些地方让你印象深刻》哪个地方在哪里，糨有什么特别之处？
要求：内容真实，语句通过，题目自拟。
附参考答案
一、基础 训练。
1、选正确读音。D
2、读拼音，写词语。1、玻璃，探， 2、豌，盘绕，3、科学。研究，证明
4、苍蝇，蚊子，横七竖八。
3、补充以词语，填空。忽如一夜春风来。风雨，狂暴，出乎，腾 驾，斑斓
（1）出乎意料，（2）腾云驾雾，（3）呼风唤雨、
4、填关联词语。（1）即使…… 也…… （2）一边……一边……
（3）从……保证…… （4）不断……也……
5、按要求写句子。①这是谁的书包呢？原来是小明的书包。
②小河里的水多么清淤，多么干净，多么透明，多么清凉啊！
③（1）反问，身体轻盈。身上的彩纹斑斓，柔弱，
（2）反问，对蝴蝶的关心爱护，
④坚持不懈的努力，是爱迪生取得成功关键,
判断。（1）×（2）√，（3）√，（4）√，（5） ×。
二、综合展示。（2），（1），（3），（5）。（4）
三、按课文内容填空。1、自用则小。2、审问之,慎思之,3、“人非生而知之者，
孰能无惑，4、不学不成,不问不知。
四、阅读理解。（一）1、划去的词：灵动，敏捷，明确，2、为什么蝙蝠能夜里飞行？
3、眼睛，灵巧地避开障碍物。嘴堵上，耳朵塞住。蝙蝠旬没头的
苍蝇乱撞。4、多观察，多实验，多想想，就能得到答案。
（二）1、C，A。2、害怕困难，灰心丧气， 只要坚持，就能成功。
3、略。4、谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能获得成功。
五、习作。略