部编版小学语文五年级上册第七单元测试卷（含答案）

人教部编版小学语文五年级上册第七单元测试卷
班别： 姓名： 学号：
（时间：120分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九
得分
第一部分：积累与运用
一、读拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（5.5分）
yōu chóu chuán jiǎnɡ jiū zhènɡ shù shāo zhǎnɡ cháo
jìng jì zhào yào bù kě jì shǔ yìng jiē bù xiá
二、给下列句中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
1.天上繁星闪烁，多得不可计数( shù　shǔ )。
2.树上这累(lěi　léi)累的果实，是对果农们长年累(lèi　lěi)月不辞劳累(lěi　lèi)的回报。
3.这次操作系统得到了更( gēng gèng)新，我们的工作效率就更( gēng gèng )高了。
4.湖泊( bó pō　)上停泊( bó　 pō　)着各种小渔船。
三、选择题。( 6分 )
1. 下列词语中的“故”与“故园”中“故”的意思相同的一项是(　 　)。
A. 故乡　 B. 亲故　 C. 变故　 D. 无缘无故
2.下列各句中加点词语运用错误的一项是(　 　)
A．看到儿子的失败，做父亲的感到心旷神怡。
B．一阵秋风吹过，叶子翩翩起舞，依依不舍地离开了大树。
C．天空中的鸟儿越来越多，观众应接不暇。
D．听了老师提出的这个问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。
3.下列句子中属于静态描写的一项是(　 　)
A.一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。
B.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
C．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
D．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿游亏了，末了，变全没了踪影。
4．下面词语的书写，全部正确的一项是( )
A．画眉 红晕 面面向觑 B．嫉妒 粗糙 不可计数
C．愈发 纠正 比冀而飞 D．木桩 规律 心矿神怡
5.与“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B.月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
C.榕树茂盛的枝干向四面伸展开来，树叶密不透风，像一把撑开的大伞。
6.《月迹》一文中“我们”在哪些地方寻找到了月亮的足迹 （　　　）（多选）
A.中堂里 B.院子里 C.小河边 D.卧室里
四、按要求写句子。(8.5分 ) （第1、2小题各1分）
1.抬头看着天空，星儿似乎仿佛就比平日少了许多。(用修改符号修改病句)
2.难道大榕树不是“鸟的天堂”吗？(改为陈述句) ___________________________________
3.树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。(按要求仿写句子) （1.5分）
__________ 变得热闹了，到处_________________________ ，到处 __________________ 。
4.月亮出现在穿衣镜上。(改为拟人句) (2分)
__________________________________________________________________________________
5.夜晚，月亮升起来了。(把句子写具体) （3分）
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
五、根据课文内容填空。( 9分 )
1.《山居秋暝》一诗的作者是_________。主要描写了______________(季节)山中的景色，诗中静态描写和动态描写相结合的诗句是“_____________________，______________________。”
2.“风一更，___________，聒碎乡心___________，______________________。”这句词出自　　　_____代_________的《_____________》。从词句中可以体会到作者___________________的情感。
3.《枫桥夜泊》是___________代的____________写的，描写的是______________(季节)的景象，我是从“________________________，________________________。”读出来的。
4.巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”实际上是指__________________。把它称作“鸟的天堂”的原因是_______________________________________。
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六、口语交际( 5分)
元旦节将近，也是新一年的第一天，为了以全新面貌迎接这一天的到来，五(1)班将要召开以“欢庆元旦”为主题的班会，请你为此活动设计一则宣传标语，并写一段开幕词。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
第二部分：阅读与理解
七、课内阅读（14分）
《鸟的天堂》节选
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.这几段话选自______的___________，这是作者第____次去那里，时间是________。（2分）
2.读一读，选一选。(填序号)( 3分 ) A.颜色 B.形态 C.姿态
短文中“大的，小的”写出了鸟的______________，“花的，黑的”写出了鸟的__________，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_________________。
3.画横线的句子写出了______________________的热闹景象。属于_____（静态 动态）描写。
4.选择题。(填序号) (2分)
(1)“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是( )
A.昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。B.昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，所以看不见。
(2)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )
A.这是对大榕树的特定称谓。 B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5.在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？(2分)
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.用 画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。（3分）
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八、课外阅读（18分）
四季的雨
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花，一个又一个……树叶上排列着整齐的水珠，一个个玲珑剔透得可爱。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、平静。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!
1.这篇短文主要描写了_____________________________________，是按照__________________顺序描写四季的雨的。(3分)
2.这篇文章的结构是（ ）。（1分） A分—总 B总—分 C总—分—总
3.概括写出四季雨的特点。（2分）
春雨______________ 夏雨_________________ 秋雨_______________ 冬雨________________
4. 请你认真阅读第④自然段，完成下面的练习。(5分)
(1)联系上下文，写出下列词语的意思。(2分)
①淅淅沥沥：_____________________________________________________________________
②玲珑剔透________________________________________________________________________
(2)读文中画横线的句子，作者运用了(　 　)的描写方法，具体写出了秋雨的美。(1分)
A. 动态　　　 　B. 动静结合　　 　　C. 静态
(3)读文中画波浪线的句子，作者运用了________的修辞手法，这样写的好处是__________
_________________________________________________________________________(2分)
5.描写春天的雨的时候主要描写了春雨的_________和情态，从________、_________两个词语可以看出。（2分）
6.这篇短文描写哪个季节的雨写的最详细？举例说明运用了什么修辞手法？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.为什么说夏天的雨，更是别有一番风情了？（2分）
__________________________________________________________________________________
8. 下列文章的赏析不正确的两项是（ ）。（1分）
A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。先总写对雨的感受再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
第三部分：表达与交流
九、作文。(30分)
1.我们的祖国山川秀丽、多姿多彩，你一定去过一些景色奇丽、独特的地方。请你选择一处自己游览过或熟悉的一处景观写一篇习作，要求按一定的顺序，抓住景物的特点进行描写，注意动静结合，使景物生动鲜活。不少于450字。
题目：美丽的____________
人教部编版小学语文五年级上册第七单元测试卷 （答案）
第一部分：积累与运用
一、看拼音，写词语。
忧愁 船桨 纠正 树梢 涨潮 照耀 不可计数 应接不暇
二、给下列句中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1.shǔ 2. léi lěi lèi 3. gēng　gèng　 4.pō　bó
三、选择题。
1.A 2. A　 3. B　 4.B 5.C 6.A B C
四、按要求完成句子练习。
1.抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
2.大榕树是“鸟的天堂”。
3.示例：街上都是行人都是车辆
4.示例：月亮是长了腿的，爬到了穿衣镜上。
5．示例：夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿着树梢，慢慢地爬上了夜空，夜空顿时变得明亮起来了。
五、根据课文内容填空。
1.王维　秋天 明月松间照　清泉石上流
2.雪一更　梦不成　故园无此声　清　纳兰性德　长相思　思念故乡
3. 唐 张继 秋天 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
4.大榕树　这棵树枝叶繁茂，有许多鸟儿生活在这里，自由自在，像在天堂一样
六、口语交际
示例：
宣传标语：“庆元旦迎新年”主题班会。
开幕词：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。
第二部分：阅读与理解
七、课内阅读。
1.巴金 鸟的天堂 二 早晨
2..B A C
3..众鸟纷飞、百鸟齐鸣 动态
4..(1)B (2)A
5..通过单独写画眉鸟的叫声，写出了画眉鸟快乐自由的样子，以点带面，让读者仿佛看到了鸟儿们在“天堂”里幸福生活的情景。
6.拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”
好处：写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。
八、课外阅读。
1. 四季的雨　按照一年四季的时间顺序
2.C
3. 春雨的特点：柔情而有生机 夏雨的特点：热烈而粗犷
秋雨的特点：端庄而沉思 冬雨的特点：自然而平静
4.
（1）①象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。文中指雨落下的声音。
②指清澈得可看穿，形容小巧、精致。文中指小水珠非常清澈透明。
（2）B
（3）比喻、拟人　生动形象地写出了秋雨轻、密、深情的美。
5.颜色（黄青 昏黄）
6.描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着等。
7. 夏天的雨没有预告,说下就下；光头浇雨,更有滋味；
8. C
第三部分：表达与交流
九、习作 （略）