第17课 爬天都峰 跟踪练 2025-2026学年小学语文统编版四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
爬天都峰 跟踪练
2025-2026学年小学语文统编版四年级上册
一、基础知识综合
新题型 读语段，按要求完成练习。
我回到家，发现日夜①sī niàn的外婆从乡下来看我了。我开心极了，缠着她给我炖鱼汤。外婆用微微②chàn dǒu的手摸着我的小辫（biān biàn）子，③lè hē hē地答应了。饭后全家人坐在一起翻看相（xiāng xiàng）册，相片上的外婆有着一头乌黑的秀发，眼前的外婆却已是_______，让人不由得感叹时光飞逝。
1．根据语段中的拼音写出相应的词语。
①( ) ②( ) ③( )
2．用“√”在括号内选出加点字的正确读音。
3．联系上下文，在文中横线上写出一个ABCC式的词语。
二、选择题
4．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．似的（shì） 似乎（sì） B．白发苍苍（fā） 发现（fà）
C．天都峰（dōu） 都是（dū） D．照相（xiāng） 相信（xiàng）
5．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A．悲惨 既使 屈服 狠心 B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 模纺 D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
三、句子训练
6．按要求写句子。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语造句）
（2）难道我不能爬上峰顶吗？（改成陈述句）
（3）峰顶这么高，在云彩上面哩！（用夸张的修辞手法仿写句子）
四、现代文阅读
快乐阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
7．根据上面的图片和选文第1自然段的内容，我能概括出天都峰的特点： 。作者写天都峰的特点，目的是突出 。
8．选文第1自然段抓住( )来写，第2~4自然段抓住( )来写，第5自然段抓住( )来写。
A．怎么做 B．怎么说 C．怎么想
9．“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”写出了“我” 的心理状态。
10．语文要素 选文写的是事情的 （起因 经过 结果）。第5自然段抓住了“ ”和“ ”两个表示动作的词，把 写得十分清楚。
11．“我奋力向峰顶爬去”，此时“我”可能在想什么？用几句话写下来。
课外阅读。
游庐山瀑布
①李白有诗赞道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的确，庐山瀑布有着一泻千里的气势。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（心旷神怡 悠然自得）。走着走着，会感到树木越来越密，颜色越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市 人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花① ，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！
④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花，② 。
⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。
⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！
12．把A、B两个短句分别还原到文中①、②两处。
A．像赛车在大道上疾驰 B．像一个个顽皮的孩子
13．用“√”在括号里选择正确的词语。
14．用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中描写庐山瀑布声音的句子。用“ ”画出第3自然段中描写庐山瀑布形状的句子。
15．请给短文第4、5自然段各拟一个小标题。
阅读短文，完成练习。
学骑车
①每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。
②我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬踏脚。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车右边帮我扶车。我扶稳龙头，开始上车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏上。刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。这时，妈妈走过来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。
③为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在，我才知道，学本领，如果___________________，那就永远也学不到。
16．这篇短文是按照 的顺序写的。
17．用“_____”画出文中的一句拟人句。
18．几次失败的尝试后，“我”为什么又鼓起勇气爬上自行车骑起来？
19．在短文的横线上填上合适的语句。
参考答案
题号 4 5
答案 A B
1． 思念 颤抖 乐呵呵 2．biàn xiàng 3．白发苍苍
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“颤”“抖”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查字音。
“辫子”的“辫”读音为“biàn”，这是固定读音，指把头发分股编成的带状物。
“相”读“xiàng”时有容貌、样子等意思。读“xiāng ”时，解释：1、互相。2、表示一方对另一方的动作。3、姓。4、亲自观看（是不是合心意）。
相册——xiàng，是指存放相片的本子。
3．本题考查ABCC式词语。
ABCC式的词语要求后两个字相同，结合语境，相片里外婆头发乌黑，眼前外婆头发变白且可能有其他衰老的样子，“白发苍苍”形容人的头发灰白，符合语境，体现外婆的衰老，与时光飞逝的感慨相呼应。
4．A
【详解】本题考查多音字。
A．正确。
B．发现的词性是动词。拼音：fā xiàn。发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。发，读作fā或fà。
C．天都峰，读音：tiān dū fēng。天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰。都，拼音：dū、dōu。
D．照相，拼音：zhào xiàng，意思是靠“影像铺”这样的店家用传统的画像方法描绘自己的容貌。相，拼音：xiāng、xiàng。
故选A。
5．B
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．既使——即使。
C．模纺——模仿。
D．拨牙——拔牙。
故选B。
6． 小明一会儿打篮球，一会儿跑步。 我能爬上峰顶。 我们高兴得一蹦三尺高。
【详解】本题考查写句子，改陈述句、仿写句子。
（1）本题考查写句子。
观察所给例句，例句中有两个“一会儿”，仿写时要注意，如：小明来到玩具店感到很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车。
（2）本题考查改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合所给句子，可知改为：我能爬上顶峰。
（3）本题考查仿写句子。
结合所给例句，说峰顶在云彩上面，运用了夸张地饿修辞手法，仿照例句，运用夸张的修辞手法写句子，如：我饿得能吃下一头牛。
7． 高、陡 爬天都峰的艰难 8． C B A 9．没有信心，对爬山充满畏惧 10． 经过 爬 攀 爬山的过程 11．老爷爷年纪这么大还能爬天都峰，真有勇气！我要学习老爷爷这种不服输的精神。我和老爷爷约好一起爬，我要信守诺言，不能放弃！
【导语】文章生动描绘“我”爬天都峰的经历，先渲染峰顶高、石级陡的惊险，再写与老爷爷的互动，“我”攀爬时的动作描写鲜活。整体情节有起伏，语言朴实，能让读者感受到登山的挑战与人与人相互鼓励的温暖。
7．本题考查文章内容概括理解。
从选文第1自然段“峰顶这么高，在云彩上面哩”“笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”以及图片，能看出天都峰高且陡的特点。作者写天都峰高和陡，是为了突出爬天都峰的艰难，这样更能体现出后面“我”和老爷爷敢于去爬的勇气，也为后文两人互相鼓励爬山的情节做铺垫。
8．本题考查概括段落层意。
第1自然段“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”是“我”心里的想法，所以抓“怎么想”来写。
故选C。
第2-4自然段是“我”和老爷爷的对话，抓“怎么说”来写。
故选B。
第5自然段“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”是“我”爬山的动作，抓“怎么做”来写。
故选A。
9．本题考查文章内容理解。
“我爬得上去吗？”是对自己能力的怀疑，“真叫人发颤！”体现出害怕的情绪，整体写出“我”对爬天都峰没有信心，对爬山充满畏惧的心理状态。
10．本题考查文章内容概括理解。
选文主要写的是“我”和老爷爷爬山的过程，属于事情的经过。第5自然段“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”中的“攀”和“爬”是表示动作的词，通过这两个词把“我”奋力爬山的过程写得很清楚。
11．本题考查开放性作答。
结合前文“我”看到天都峰的畏惧，以及老爷爷的鼓励，此时“我”可能会想：老爷爷年纪这么大还能爬天都峰，真有勇气！我要学习老爷爷这种不服输的精神。我和老爷爷约好一起爬，我要信守诺言，不能放弃！
示例：老爷爷年纪那么大了都有勇气爬，我也不能退缩，一定要努力爬到峰顶，看看峰顶的美景。
12．B A 13．心旷神怡 人喧马嘶 14．先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶。天地间只剩下瀑布在吟唱。 抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！ 15．急雨中的瀑布 彩虹下的瀑布
【解析】12．本题考查补充句子。
第一空，根据文章第③段第二句话“落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏”可知，与“孩子”的性格特点相像，选B恰当。
第二空，根据文章第④段第一句话“天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花”可知，写的是急雨中的瀑布，与“赛车疾驰”特点相似，选A恰当。
13．本题考查选词填空。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
结合文章第②段第一句话“迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口”可知，应该是感到心境开阔，心情愉快。选“心旷神怡”恰当。
门庭若市：形容往来人很多，十分热闹。
人喧马嘶：人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘、热闹欢腾或战争混乱的情景。
结合文章第②段第三句话“而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵‘哗哗’声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空”可知，应该是声音巨大。选“人喧马嘶”恰当。
14．本题考查找关键句子。
第②段句子“先是一阵‘哗哗’声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了人喧马嘶，天地问只剩下瀑布在吟唱”中“哗哗”“响彻天空”“吟唱”描写了庐山瀑布的声音。
第③段句子“抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹”中把庐山瀑布的形状比作“一匹长长的白绸带”。
15．本题考查拟写小标题。
要根据段落主要内容来拟写。第④段主要写了急雨中的瀑布更加壮观，可拟题为“急雨中的瀑布”。第⑤段主要写了彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人，故可拟题为“彩虹下的瀑布”。
16．事情发展 17．刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。 18．因为妈妈鼓励了“我”。 19．示例：胆小，怕苦怕累，没有信心
【导语】这篇短文结构清晰，叙述了一个孩子在学习骑自行车过程中遇到的困难和最终战胜困难的过程。文章采用时间顺序，详细描绘了从开始学习到最终掌握技巧的整个过程，并通过拟人化的描写“车子好像故意和我作对似的”，生动形象地表现了学习中的挑战。文字虽简洁，但充满励志色彩，强调了持之以恒和勇于挑战自我的精神。作品通过亲情线索，将母亲的教导和孩子的努力结合得自然流畅，增强了文章的感染力。
16．本题考查的是文章的写作顺序。
短文第①自然段先写“我”看到别人骑车很羡慕，缠着妈妈教“我”骑车，这是事情的起因；接着短文第②自然段写“我”在球场学车的过程，包括妈妈讲骑车要领、“我”上车尝试却多次失败、妈妈鼓励“我”后“我”又鼓起勇气继续练习，这是事情的经过；以及最后写“我”经过反复练习终于学会骑车，这是事情的结果。
故这篇短文是按照事情发展的顺序写的。
17．本题考查的是找拟人句。
文中的拟人句是短文第②自然段中“刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。”在这句话中，把车子当作人来写，说“车子好像故意和我作对似的”以及“龙头不听话”。通常情况下，车子和龙头是没有意识和主观意愿的物体，但在这里赋予了它们人的行为特点，仿佛它们有自己的想法，故意和“我”过不去，不听从“我”的控制。通过这种拟人化的描写，生动地表现了“我”在学车过程中遇到的困难，让读者更能感受到“我”学车时的艰难处境，也使整个学车的场景更加形象、有趣。
18．本题考查的是文章内容的理解。
文中第②自然段提到，“我”经过多次尝试骑车都没有成功，已经泄气了。这时候妈妈走过来劝“我”“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”妈妈的话就像一束光，驱散了“我”内心的沮丧和恐惧。同时，妈妈的鼓励让“我”想起自己的初衷，让“我”意识到不能因为害怕摔跤和失败就放弃，而要勇敢地去尝试，所以“我”又鼓起勇气爬上自行车继续练习。
19．本题考查文章内容的理解和语言表达。
结合短文内容，“我”在学车过程中经历了多次失败，一度泄气，但在妈妈的鼓励下鼓起勇气继续练习，最终学会了骑车。这体现了在学本领的过程中，不能害怕困难，要有信心和勇气，否则就永远学不到本领。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：如果害怕困难，缺乏信心和勇气，那就永远也学不到。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)