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2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平
五年级上册语文期末监测卷答题卡（D卷）
姓名：__________ 班级：__________ 座位号：__________
准考证号
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[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
一、阅读交流展智楚。请在答题卡上涂上正确答案的序号。（12分）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D]
二、成语匹配（5 分）
①勤学好问 ②不学无术 ③废寝忘食 ④游手好闲 ⑤孜孜不倦 ⑥无所事事 ⑦持之以恒
13. 我们在学习上要______，不能， ，做事情还要 。（3 分）（填写序号）
14. 上面的话中一组反义词是（ ）——（ ）（2 分）
三、书写汉字（2 分）
15..要求：每一行都居中，注意上下、左右要对齐，字迹工整。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿
四、文化积累（6 分）
16.中华民族是一个伟大的民族，创造了（xīng wàng fán róng）（ ）的文明。在漫长的历史中，中华儿女（jiān qiáng bù qū）（ ），（yǒng yú pǐn bó）（ ），从未（tuì suō）（ ），用（zhì huì）（ ）和汗水（jiàn shè）（ ）家园。
五、知识填空（10 分，每题 2 分）
17.王安石的思乡之情体现在 “春风又绿江南岸， ”。
18.王昌龄的爱国之情：“黄沙百战穿金甲， 。”
19.孔子在《论语》中谈学习方法：“温故而知新，， 。”
20.朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 结合你的读书经历，谈谈感受：
。
21.用具体情景表现 “人声鼎沸”： 。
。
六、好书推荐。（5 分）
22.请以 “制定班级公约” 为主题，模拟班级讨论，提出 “课间活动不追逐打闹” 的公约，至少列举三点理由，发言限时一分钟。
。
。
七、阅读理解（24 分）
（一）《故乡的槐树林》（15 分）
23.围绕 “槐树林”，作者写了哪些内容？简要概括。（3 分）
小时候， ；春天， ；夏天，__ ____
24.读第②自然段画横线的句子（“春天，槐花盛开…… 淡淡的清香”），这是（ ）描写（A. 动态 B. 静态），从中感受到 （ 3 分）
25.读第③自然段画横线的句子（“秋天，槐树叶变黄了…… 金黄的地毯”），这是（ ）描写（A. 动态 B. 静态），从中感受到 （ 3 分）
26.关于 “槐树” 的不同介绍：A. 文中画波浪线句子（“我的故乡在华北平原…… 饱经沧桑的老人”）；B. 槐树是豆科槐属植物，落叶乔木，高可达 25 米，树皮灰褐色，叶互生，羽状复叶，花白色或淡黄色，荚果圆柱形。如果要为植物园中的槐树制作名片，应选择（填序号）（ ）种介绍，理由是
。（4 分）
27.品读文章最后一句话，谈谈你对 “最深的牵挂” 的理解。（2 分）
。
（二）《父亲的老花镜》（18 分）
28.围绕 “父亲的老花镜”，作者写下了与父亲有关的难忘场景，请完成表格。（5 分）
人生阶段 场景 父亲的老花镜
①小时候
② 父亲戴着老花镜帮 “我” 检查作业、讲解难题，深夜在灯下核对 “我” 的学习资料
③如今 摆放在书桌抽屉里，装着父亲的勤劳与智慧
29.品析人物描写，完成填空。（5 分）
（1）第②自然段画横线的句子（“每当我放学回家…… 准确无误”）是对父亲的______描写，从 “一笔一划”“仔细核对” 中能感受到 （3 分）
（2）第③自然段画波浪线的句子（“父亲的眼神暗了暗…… 放进了口袋”）中，从 “默默放进”“擦拭干净” 的细节里，能感受到父亲 ，感受到 “我” （2 分）
30..结合文章内容，判断正误。（2 分）
（1）第②自然段通过具体事例，体现了父亲的认真与负责。（ ）
（2）第④自然段中 “父亲老了”，说明他再也不能戴老花镜了。（ ）
31.文章为什么以 “父亲的老花镜” 为题？结合全文内容谈谈你的理解。（3 分）
。
32.请为父亲（或母亲）选一位 “生活代言人”，通过场景细节描写，说明推荐理由（50 字左右）：
。
八、创意表达（30 分）
33.以 “晒一晒我的父母” 为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整，写清楚晒的原因，内容具体，重点突出，不少于 400 字。中小学教育资源及组卷应用平台
五年级上册语文2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平期末监测卷（D卷）
(考试时间：90分钟，总分100分）
学校： 班级： 学号： 。
说明：答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、阅读交流展智楚（12 分，每题 1 分）
1.下列词语中，加点字注音不正确的一项是（ ）
A. 角色（jué） B. 奔跑（bēn） C. 盛饭（shèng） D. 参差（cēn）
2.将下面句子中加点的成语换成相应的俗语，不正确的一项是（ ）
A. 旁敲侧击 —— 指桑骂槐 B. 直言不讳 —— 打开天窗说亮话
C. 画蛇添足 —— 脱裤子放屁 D. 饮水思源 —— 吃水不忘挖井人
3.下列句子中，加点词语的意思相同的一组是（ ）
A. 他的技术很熟练。/ 熟练的工人效率很高。 B. 这道菜的味道很特别。/ 特别的爱给特别的你。
C. 他的身体很健康。/ 健康的生活方式很重要。D. 这本书的内容很丰富。/ 丰富的想象力是创造的源泉。
4.下列各组中，加点词语运用的类型不同的一组是（ ）
A. 她的笑容像阳光一样灿烂。/ 月亮像玉盘一样明亮。 B. 这个问题很复杂。/ 他的心情很复杂。
C. 他的个子很高。/ 高山上的空气很稀薄。 D. 这篇文章的语言很优美。/ 她的舞姿很优美。
5.下面诗句中，与 “露从今夜白，月是故乡明” 表达相似情感的一项是（ ）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6.“小丽立志成为作家，每天坚持写日记”，下列激励的话语最适合的一项是（ ）
A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7.下列句子朗读时要用 “豪迈” 语气的是（ ）
A. 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8.下列各项中，有错误的一项是（ ）
A. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 B. 通过这次活动，我学到了很多知识。
C. 他经常回忆过去的往事。 D. 老师鼓励我们积极参加体育锻炼。
9.下列阅读方法不适合 “精读” 的一项是（ ）
A. 分析人物形象 B. 品味关键词句 C. 快速浏览大意 D. 赏析表达手法
10.下列句子中，顿号使用不当的一项是（ ）
A. 我喜欢的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色。 B. 同学们在教室里读书、写字、画画。
C. 水果店里有苹果、香蕉、橙子、和梨。 D. 他的爱好有游泳、跑步、唱歌、跳舞。
11.班级要举行 “神话故事分享会”，下列不符合主题的一项是（ ）
A. 《嫦娥奔月》 B. 《牛郎织女》 C. 《大禹治水》 D. 《孟姜女哭长城》
12.下列关于创造性复述故事的方法，表述有误的一项是（ ）
A. 可以换一种叙事视角 B. 可以增加合理的情节C. 可以忽略故事的核心内容 D. 可以运用生动的描写
二、成语匹配（5 分）
①勤学好问 ②不学无术 ③废寝忘食 ④游手好闲 ⑤孜孜不倦 ⑥无所事事 ⑦持之以恒
13. 我们在学习上要______，不能， ，做事情还要 。（3 分）（填写序号）
14. 上面的话中一组反义词是（ ）——（ ）（2 分）
三、书写汉字（2 分）
15..要求：每一行都居中，注意上下、左右要对齐，字迹工整。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—— 颜真卿
四、文化积累（6 分）
16.中华民族是一个伟大的民族，创造了（xīng wàng fán róng）（ ）的文明。在漫长的历史中，中华儿女（jiān qiáng bù qū）（ ），（yǒng yú pǐn bó）（ ），从未（tuì suō）（ ），用（zhì huì）（ ）和汗水（jiàn shè）（ ）家园。
五、知识填空（10 分，每题 2 分）
17.王安石的思乡之情体现在 “春风又绿江南岸， ”。
18.王昌龄的爱国之情：“黄沙百战穿金甲， 。”
19.孔子在《论语》中谈学习方法：“温故而知新，， 。”
20.朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 结合你的读书经历，谈谈感受：
。
21.用具体情景表现 “人声鼎沸”： 。
六、好书推荐。（5 分）
22.请以 “制定班级公约” 为主题，模拟班级讨论，提出 “课间活动不追逐打闹” 的公约，至少列举三点理由，发言限时一分钟。
。
。
七、阅读理解（24 分）
（一）《故乡的槐树林》（15 分）
①我的故乡在华北平原，村西头有一片茂密的槐树林，那是我童年最难忘的记忆。远远望去，槐树林像一片绿色的海洋，风吹过，树叶沙沙作响，像在演奏动听的乐曲。最老的一棵槐树，树干粗壮，树皮粗糙，上面布满了青苔，仿佛一位饱经沧桑的老人。
②小时候，槐树林是我们的乐园。春天，槐花盛开，洁白的槐花像雪花一样挂满枝头，散发出淡淡的清香。我们踮着脚尖摘槐花，把槐花放进嘴里，甜甜的，香香的。我们还会把槐花带回家，让母亲做成槐花饼、槐花粥，那味道，是春天独有的鲜美。夏天，槐树枝叶茂密，挡住了炎炎烈日，树下阴凉一片。我们在树下追逐嬉戏、讲故事、下棋，欢声笑语传遍整个槐树林。
③秋天，槐树叶变黄了，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞，落在地上，铺成一片金黄的地毯。我们会在落叶堆里打滚、捉迷藏，捡漂亮的落叶做书签。爷爷会带着我在槐树林里捡槐果，槐果可以用来做药材。奶奶会把槐果晒干，收藏起来。冬天，槐树林披上了银装，树枝上挂满了冰凌，像水晶一样晶莹剔透。我们会在槐树林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
④后来，我离开故乡去城里上学，槐树林便成了我心中最深的牵挂。每当看到槐树，就会想起故乡的槐树林，想起和伙伴们在树下的欢乐时光，想起爷爷奶奶的笑容。那片槐树林，承载着我的童年记忆，更藏着我对故乡深深的眷恋。
23.围绕 “槐树林”，作者写了哪些内容？简要概括。（3 分）
小时候， ；春天， ；夏天，__ ____
24.读第②自然段画横线的句子（“春天，槐花盛开…… 淡淡的清香”），这是（ ）描写（A. 动态 B. 静态），从中感受到 （ 3 分）
25.读第③自然段画横线的句子（“秋天，槐树叶变黄了…… 金黄的地毯”），这是（ ）描写（A. 动态 B. 静态），从中感受到 （ 3 分）
26.关于 “槐树” 的不同介绍：A. 文中画波浪线句子（“我的故乡在华北平原…… 饱经沧桑的老人”）；B. 槐树是豆科槐属植物，落叶乔木，高可达 25 米，树皮灰褐色，叶互生，羽状复叶，花白色或淡黄色，荚果圆柱形。如果要为植物园中的槐树制作名片，应选择（填序号）（ ）种介绍，理由是 。
。（4 分）
27.品读文章最后一句话，谈谈你对 “最深的牵挂” 的理解。（2 分）
。
（二）《父亲的老花镜》（18 分）
①在我的记忆里，父亲有一副黑色的老花镜，那是他的 “宝贝”。老花镜是父亲五十岁生日时我送给他的，镜架是黑色的，镜片晶莹剔透。父亲非常珍惜这副老花镜，每天都会用眼镜布擦拭干净，小心翼翼地放进眼镜盒里。父亲总说，这副老花镜帮他解决了很多难题。
②小时候，父亲是村里的会计，每天都会戴着老花镜算账、记账。每当我放学回家，总能看到父亲坐在书桌前，戴着老花镜，手指着账本，一笔一划地核算。遇到复杂的账目，父亲会皱着眉头，仔细地核对一遍又一遍，直到准确无误。有一次，我不小心把父亲的老花镜摔在了地上，镜片摔出了一道裂痕，我吓得哭了起来。父亲没有责备我，而是笑着说：“没关系，下次小心点就好。” 后来，父亲用胶带把镜片粘好，继续使用。
③上中学后，我开始变得叛逆，觉得父亲的老花镜不好看，不愿意让父亲戴着老花镜来学校参加家长会。有一次，父亲戴着老花镜来参加家长会，同学们小声议论，我觉得很没面子，会后对父亲说：“爸，你以后别戴这副眼镜了，很难看。” 父亲的眼神暗了暗，默默把老花镜放进了口袋。从那以后，我发现父亲参加重要活动时，会换上一副新的眼镜，但他依然会把这副旧老花镜擦拭干净，放在书桌的抽屉里。有一次我回家，看到父亲戴着这副旧老花镜，正在修理我的旧玩具，那一刻，我心里酸酸的。
④如今，我已经参加工作，很少回家，但父亲的旧老花镜依然摆放在书桌的抽屉里。父亲老了，视力越来越差，但每次我回家，他都会戴着这副旧老花镜，为我缝补衣服、修理东西。那副陈旧的老花镜，装着父亲的勤劳与智慧，也装着我从小到大的温暖回忆。
28.围绕 “父亲的老花镜”，作者写下了与父亲有关的难忘场景，请完成表格。（5 分）
人生阶段 场景 父亲的老花镜
①小时候
② 父亲戴着老花镜帮 “我” 检查作业、讲解难题，深夜在灯下核对 “我” 的学习资料
③如今 摆放在书桌抽屉里，装着父亲的勤劳与智慧
29.品析人物描写，完成填空。（5 分）
（1）第②自然段画横线的句子（“每当我放学回家…… 准确无误”）是对父亲的______描写，从 “一笔一划”“仔细核对” 中能感受到 （3 分）
（2）第③自然段画波浪线的句子（“父亲的眼神暗了暗…… 放进了口袋”）中，从 “默默放进”“擦拭干净” 的细节里，能感受到父亲 ，感受到 “我” （2 分）
30..结合文章内容，判断正误。（2 分）
（1）第②自然段通过具体事例，体现了父亲的认真与负责。（ ）
（2）第④自然段中 “父亲老了”，说明他再也不能戴老花镜了。（ ）
31.文章为什么以 “父亲的老花镜” 为题？结合全文内容谈谈你的理解。（3 分）
。
32.请为父亲（或母亲）选一位 “生活代言人”，通过场景细节描写，说明推荐理由（50 字左右）：
。
八、创意表达（30 分）
33.以 “晒一晒我的父母” 为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整，写清楚晒的原因，内容具体，重点突出，不少于 400 字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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五年级上册语文 2025 年秋期期末监测卷（D 卷）答案、解析及评分标准
一、阅读交流展智楚（12 分，每题 1 分）
答案：C
解析：“盛饭” 的 “盛” 应读 “chéng”，意为把东西放进容器里；读 “shèng” 时多表示兴盛、丰盛等，如 “茂盛”“盛会”。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：A 项 “旁敲侧击” 与 “指桑骂槐” 均指间接表达；B 项 “直言不讳” 与 “打开天窗说亮话” 均指坦率说话；C 项 “画蛇添足” 指做多余的事，“脱裤子放屁” 虽含多余之意，但语言粗俗，且并非规范俗语替换；D 项 “饮水思源” 与 “吃水不忘挖井人” 均指不忘本源。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：A
解析：A 项两个 “熟练” 均指动作、技能因常做而有经验，含义相同；B 项第一个 “特别” 指味道特殊，第二个指专属的，含义不同；C 项第一个 “健康” 指身体状况好，第二个指有益身心的，含义不同；D 项第一个 “丰富” 指内容多，第二个指想象力充沛，含义不同。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：A 项均为比喻修辞；B 项均为形容词作谓语（表复杂程度）；C 项第一个 “高” 形容个子（形容词），第二个 “高” 指高山（名词），用法不同；D 项均为形容词作谓语（表优美程度）。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：A
解析：题干诗句表达思乡之情。A 项 “春风又绿江南岸，明月何时照我还” 借明月抒思乡，情感一致；B 项表达友情，C 项表达奉献精神，D 项表达爱国情怀。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：题干场景是 “坚持写日记实现作家梦想”，A 项强调读书积累，B 项强调实践的重要性，C 项 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 强调坚持与磨砺的重要性，契合语境；D 项指视角局限。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：A
解析：A 项 “俱往矣，数风流人物，还看今朝” 气势恢宏，需豪迈语气；B 项表达无私奉献，语气深情；C 项表达爱国气节，语气坚定；D 项表达深厚友情，语气深情。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：C 项 “过去的往事” 语义重复，“往事” 已含 “过去” 之意，应删去 “过去的”；A、B、D 项语句通顺无语病。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：精读的核心是深入分析，A、B、D 均为精读方法；C 项 “快速浏览大意” 是略读的要求，不符合精读特点。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：顿号用于并列词语之间，C 项中 “橙子” 与 “和梨” 之间不应加顿号，“和” 字已表并列，顿号与 “和” 重复；A、B、D 项顿号使用正确。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：D
解析：A、B、C 均为神话故事（嫦娥、牛郎织女、大禹均为神话人物）；D 项《孟姜女哭长城》是民间传说，不属于神话。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
答案：C
解析：创造性复述可换视角、加情节、用描写，但不能忽略故事核心内容（否则偏离原文本质），A、B、D 表述正确，C 错误。
评分标准：选对得 1 分，选错不得分。
二、成语匹配（5 分）
答案：① ② ⑦（或③ ④ ⑦、⑤ ⑥ ⑦，每空 1 分，共 3 分）
解析：第一空强调学习态度，选 “勤学好问”“废寝忘食” 或 “孜孜不倦”；第二空与前一空相反，选 “不学无术”“游手好闲” 或 “无所事事”；第三空强调做事坚持，选 “持之以恒”。
答案：①——②（或③——④、⑤——⑥，2 分）
解析：“勤学好问”（好学）与 “不学无术”（厌学）、“废寝忘食”（勤奋）与 “游手好闲”（懒惰）、“孜孜不倦”（勤勉）与 “无所事事”（闲散）均为反义词组。
评分标准：13 题每填对 1 空得 1 分，顺序错误不得分；14 题找对任意一组反义词得 2 分，颠倒顺序不扣分。
三、书写汉字（2 分）
答案：无固定答案，按书写要求评分
解析：需准确书写诗句 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，做到居中对齐、字迹工整、无错别字。
评分标准：字迹工整、居中对齐、无错别字得 2 分；有 1-2 个错别字或未居中得 1 分；字迹潦草、错别字 3 个及以上得 0 分。
四、文化积累（6 分）
答案：兴旺繁荣 坚强不屈 勇于拼搏 退缩 智慧 建设（每空 1 分，共 6 分）
解析：根据拼音及语境填写，注意 “兴旺繁荣”“坚强不屈”“勇于拼搏” 等词语的正确书写，无错别字方可得分。
评分标准：每填对 1 个词语得 1 分，有错别字该空不得分。
五、知识填空（10 分，每题 2 分）
答案：明月何时照我还（2 分）
解析：出自王安石《泊船瓜洲》，需准确默写，无错别字。
评分标准：默写正确、无错别字得 2 分；有错别字得 1 分；默写错误得 0 分。
答案：不破楼兰终不还（2 分）
解析：出自王昌龄《从军行》，需准确默写，无错别字。
评分标准：默写正确、无错别字得 2 分；有错别字得 1 分；默写错误得 0 分。
答案：可以为师矣（2 分）
解析：出自《论语》，强调复习旧知识能获得新感悟，可当老师，需准确默写，无错别字。
评分标准：默写正确、无错别字得 2 分；有错别字得 1 分；默写错误得 0 分。
答案：示例：读书就像给思想注入活水，我坚持每天阅读课外书，不仅拓宽了视野，还让作文思路更开阔，真正体会到 “问渠那得清如许，为有源头活水来” 的道理（2 分）
解析：需结合自身读书经历，体现对诗句的理解，语言通顺、表意明确。
评分标准：结合经历、理解准确得 2 分；仅谈理解无经历得 1 分；表述混乱得 0 分。
答案：示例：学校运动会的开幕式上，各班方阵依次入场，同学们的呐喊声、口号声、鼓掌声交织在一起，主席台上的广播声也盖不住这片热闹，真是人声鼎沸（2 分）
解析：需通过具体场景体现 “人声鼎沸”（人多声杂、热闹），场景具体、符合词义。
评分标准：场景具体、符合词义得 2 分；场景模糊得 1 分；不符合词义得 0 分。
六、好书推荐（5 分）
答案：示例：同学们，我建议将 “课间活动不追逐打闹” 纳入班级公约。理由：①能避免意外受伤，保护大家的安全；②让课间秩序更井然，方便同学休息或预习；③培养文明行为习惯，营造和谐的班级氛围。让我们共同遵守，安全快乐度过课间！（每条理由 1 分，语言流畅 2 分，共 5 分）
解析：需围绕 “课间活动不追逐打闹” 提出至少 3 条理由，理由需具体（如安全、秩序、习惯等），语言符合班级讨论场景，简洁得体。
评分标准：提出公约得 1 分；每条合理理由得 1 分（不少于 3 条）；语言流畅、符合场景得 2 分；未达要求酌情扣分（如理由少于 3 条扣 1-2 分，理由空洞扣 1 分）。
七、阅读理解（33 分）
（一）《故乡的槐树林》（15 分）
答案：在槐树林摘槐花、做美食、追逐嬉戏、捉迷藏等；槐花盛开，摘槐花吃、做槐花饼和粥；槐树林枝叶茂密，在树下乘凉、讲故事、下棋（每空 1 分，共 3 分）
解析：结合第②段内容概括，需对应 “小时候”“春天”“夏天” 的时间节点，提炼核心事件。
评分标准：每空概括准确得 1 分，概括不完整酌情扣分（如只写 “摘槐花” 未提 “做美食” 得 0.5 分）。
答案：B（静态）；槐花的洁白美丽、香气宜人，以及作者对春天槐树林的喜爱之情（3 分）
解析：句子描写槐花的形态（像雪花）和香气（淡淡的清香），是静态描写；通过视觉和嗅觉描写，展现槐花的美感，流露作者喜爱。
评分标准：选对描写类型得 1 分，理解感受准确得 2 分；感受片面得 1 分。
答案：A（动态）；槐树叶飘落时的灵动美感和秋天槐树林的金黄绚烂，作者对秋天槐树林的喜爱（3 分）
解析：“像一只只黄蝴蝶在空中飞舞” 体现动态，是动态描写；通过比喻展现落叶的灵动，“金黄的地毯” 体现秋天的绚烂，流露作者喜爱。
评分标准：选对描写类型得 1 分，理解感受准确得 2 分；感受片面得 1 分。
答案：B；植物园名片需客观介绍植物的科属、形态、花果等科学信息，B 项符合要求，A 项是文学性描写，不适合作为科普名片（4 分）
解析：名片的核心是准确、客观的说明，A 项是文学化描写（比喻、拟人），侧重情感表达；B 项是科学说明，符合名片用途。
评分标准：选对序号得 1 分，理由准确得 3 分；理由不完整得 1-2 分。
答案：“最深的牵挂” 指作者对故乡槐树林的思念，也藏着对童年欢乐时光、爷爷奶奶的回忆，槐树林是故乡的象征，承载着作者对故乡的眷恋之情（2 分）
解析：结合最后一段 “承载着我的童年记忆，更藏着我对故乡深深的眷恋” 分析，需点明牵挂的具体内容（槐树林、童年、亲人、故乡）。
评分标准：理解准确、表意完整得 2 分；理解片面得 1 分。
（二）《父亲的老花镜》（18 分）
答案：①父亲戴着老花镜算账、记账，“我” 摔破镜片后父亲粘好继续使用（2 分）；黑色镜架，镜片晶莹剔透，被父亲珍惜爱护（1 分）；②上中学后（1 分）；被父亲擦拭干净，放在书桌抽屉里（1 分）；③“我” 参加工作后很少回家，每次回家父亲戴着旧老花镜为 “我” 缝补衣服、修理东西（1 分）（共 5 分）
解析：结合第①②③④段内容，按 “人生阶段 - 场景 - 老花镜状态” 的逻辑补充，需贴合原文细节。
评分标准：每空填写准确、贴合原文得相应分值，概括不完整酌情扣分。
答案：（1）动作、神态（1 分）；父亲工作时的认真负责，以及对账目核算的严谨态度（2 分）（共 3 分）；（2）对 “我” 的包容与理解（1 分）；对自己的叛逆和不懂事感到愧疚（1 分）（共 2 分）
解析：（1）“坐着”“戴着”“指着”“核算”“皱着眉头” 是动作、神态描写，“一笔一划”“仔细核对” 体现父亲的严谨负责；（2）“默默放进” 体现父亲不与 “我” 计较，“擦拭干净” 体现他对老花镜的珍惜，“我” 的感受需结合 “心里酸酸的” 提炼愧疚之情。
评分标准：描写方法正确得 1 分，感受准确得相应分值；感受片面得 0.5-1 分。
答案：（1）√（1 分）；（2）×（1 分）（共 2 分）
解析：（1）第②段通过算账记账的事例，体现父亲的认真负责，正确；（2）第④段 “父亲老了” 但仍会戴着老花镜为 “我” 缝补、修理，并非 “再也不能戴”，错误。
评分标准：每判断正确得 1 分，错误不得分。
答案：“父亲的老花镜” 是文章的线索，串联起不同人生阶段与父亲相关的故事；老花镜是父亲勤劳、智慧、疼爱的象征，承载着 “我” 的童年回忆与对父亲的情感；以它为题，既点明核心物象，又突出文章主题（3 分）
解析：从 “线索作用”“象征意义”“主题表达” 三个角度分析，需结合全文内容。
评分标准：每个角度分析准确得 1 分，表意完整得 3 分；分析片面得 1-2 分。
答案：示例：我推荐母亲的 “旧针线盒”。母亲总用里面的针线缝补我的衣物，灯光下她穿针引线的专注模样，藏着对我的细心呵护，是母爱的见证（50 字左右）（3 分）
解析：需选一个具体物象作为 “生活代言人”，通过场景细节描写，体现父亲 / 母亲的品质，语言简洁、表意明确。
评分标准：物象恰当得 1 分，场景细节具体得 1 分，理由充分得 1 分；不符合要求酌情扣分。
八、创意表达（30 分）
题目：晒一晒我的父母
评分标准：
等级划分：
内容具体（20 分）：
明确 “晒” 的核心（如父母的品质、难忘的事、对自己的爱等，4 分），通过具体事例展现（10 分），重点突出（3 分），情感真实（3 分）；
缺少具体事例扣 5-8 分，重点不突出扣 2-3 分，情感虚假扣 2-4 分。
语言表达（6 分）：
语句通顺、无错别字（3 分），用词准确、生动（3 分）；
错别字每 3 个扣 1 分（最多扣 2 分），语句不通顺扣 1-3 分。
结构完整（4 分）：
条理清晰、有开头结尾（4 分）；
结构混乱、无开头或结尾扣 2-4 分。
字数要求：不少于 400 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。
加分项：细节描写生动、情感真挚，可加 1-3 分。
优秀（25-30 分）：内容具体、重点突出，语言生动，结构完整，情感真挚；
良好（20-24 分）：内容较具体，语言通顺，结构完整，有一定情感；
合格（15-19 分）：内容基本完整，语言基本通顺，有少量语病或错别字；
不合格（14 分以下）：内容不完整，语言不通顺，结构混乱，错别字较多。
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）
