统编版语文六年级上册第八单元综合训练（八）（含答案）

小学语文六年级上册第八单元综合训练（八）
（考试时间为90分钟，满分100分）
积累运用（37分）
一、读文段，根据拼音，写词语。（8分）
1．他跑得很快，shùn jiān（ ）消失在茫茫的yān wù（ ）里。
2．弟弟把房间弄得líng luàn（ ）不堪，现在又到chú（ ）房里捣乱，把zhān（ ）帽丢到菜篮里。
二、根据题目要求，选择正确的选项。（填序号） （12分）
1．下列词语中没有错别字且加点字读音正确的一项是（ ）。
A．骤然 缚药 吊唁（yàn） 闰土（rùn） B．蓑衣 膝髁 祭祀（sì） 獾猪（guàn）
C．囫囵 胭脂 殡仪馆（bīn） 追悼（dào） D．乌桕 霓虹 秕谷（bǐ） 皱蹙（cù）
2．下列词语中加点字意思解释有误的是（ ）。
A．永垂不朽（腐烂） B．老朽（坏死）
C．拜寿（行礼祝贺） D．拜访（过去表示敬意的礼节）
3．下列句子中加点词语使用恰当的是（ ）。
A．天黑了，路灯发出了虚弱的光。
B．我注视到他脸上表情的变化了，他有点不开心。
C．看到这个故事，我陡然醒悟，原来是我错了。
D．当时我特别惊奇，他怎么突然离开了。
4．下列文章题目归类不合适的是（ ）。
A．开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
B．桥 芦花鞋 灯光
C．少年闰土 军神 竹节人
D．草原 美丽的小兴安岭 海滨小城
5．鲁迅先生去世后，有人撰写了一副对联：“先生竞去矣，何堪千万青年，彷徨呐喊！”请你选出最合适的下联。（ ）
A．中国其醒乎，谁怜半壁山河，野草朝花！
B．野草朝花，中国其醒乎，谁怜半壁山河！
C．谁怜半壁山河，中国其醒乎，野草朝花！
D．谁怜半壁山河，野草朝花，中国其醒乎！
6．下列说法有误的是（ ）。
A．诗歌《有的人》讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们
由衷的赞美之情。
B．《好的故事》中“好的故事”指的是一个美好的梦，表现了鲁迅对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。
C．课文《好的故事》在这篇文章中，我们认识了忧郁又乐观坚定的鲁迅；《我的伯父鲁迅先生》中我们认识的鲁迅用一句话来概括是：他为自己想得少，为别人想得多。
D．《少年闰土》中的闰土生活在乡下虽然生活多姿多彩但非常羡慕“我”优越的生活。
三、按要求完成练习。（10分）
1．读下面句子，找出三处语病，并用修改符号修改。（3分）
①文章的题目有时能提示文章的主要内容；②关键句了解主要内容也很有帮助；③写一件事的文章、课文，可以通过理清事情的结果、经过、起因来把握主要内容。
2．学习了第八单元，你对鲁迅先生是不是有了进一步的了解？请你完成下列问题吧。（7分）
（1）鲁迅原名叫周樟寿，后改名 ，鲁迅先生的照片是（ ）。（2分）
A B C D E
（2）鲁迅先生的主要作品有 、 、 等。（3分）
（3）写一写你知道的鲁先生的名言名句。写2句。（2分）
四、知识积累。（7分）
1．根据课文内容填空：（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都
种着（ ）的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手（ ）柄钢
叉，向一匹猹尽力的（ ）去。那猹却将身一（ ），反从他的胯下逃走了。
2．鲁迅在文章《中国人失掉自信力了吗》中写道“就有 的人，有 的人,
有 的人，有 的人……这就是中国人的脊梁。”
语篇阅读（33分）
五、非连续性文本阅读。（12分）
【材料一】毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
——选自原人教版六上《少年闰土》资料袋
【材料二】你要买这本书？他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸，严肃和慈爱交综着的抚摸似的。（先生耐心地帮我挑书）
——节选自阿累《一面》
【材料三】鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
——节选自萧红《回忆鲁迅先生》
【材料四】灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晩，许许多多的人到这里来，一个个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。
——节选自巴金《永远不能忘记的事情》
1．每个人眼中都有不一样的鲁迅，毛泽东眼中鲁迅是 ，阿累眼中鲁迅像父亲那
样 ，萧红却认为鲁迅先生是个 的人。而巴金先生眼中鲁迅则是 。
（试用四个字概括）（4分）
2．连一连：这些同学想了解这位了不起的战士——鲁迅先生，请帮他们找材料阅读。（3分）
东东：我听说鲁迅先生不苟言笑，这是真的吗？ （材料二）
菲菲：鲁迅先生的离开，人民会是怎么的难过啊？ （材料三）
明明：我想更多地了解鲁迅先生是怎么帮助别人的？ （材料四）
3．下面关于鲁迅说法错误的是（ ）（2分）
A．毛泽东认为鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命中的重要人物。
B．鲁迅先生是浙江绍兴人，他看起来非常严肃，但心里非常慈爱。
C．正因为鲁迅先生时刻想着处于水深火热的人民，关心劳苦大众，所以备受爱戴。
D．鲁迅和阿累有过一面之缘，他给阿累的最深的印象是明朗的带有咳嗽的笑声。
4．说一说，在你心里鲁迅先生是个怎样的人物呢？（3分）
六、课内阅读。（7分）
第二日，我便要他捕鸟。他说这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背。
闰士又对我说现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
…………
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1．选文第1自然段中的加点词是表示 的词语写出了 的过程。（2分）
2．从文中可以看出闰土是一个 的人。（2分）
3．第3自然段开头用了“阿”字，第4自然段开头用了“可惜”，结合语段内容，你感受到
“我”怎样的内心世界？（3分）
七、课外阅读。（14分）
我读鲁迅
①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。（A）他自比为雪。“是的，那是孤独的雪，是死的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清晰，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②我还读鲁迅的坚韧。（B）面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱、敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？
③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。（C）凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形
的弄须……
④（D）他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作之后边笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。
⑤读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
1．对第①段中画“ ”句子的分析，下列说法正确的一项是（ ）。（2分）
A．“从不屈服”说明鲁迅性格很倔，不会变通。
B．这句话体现出鲁迅意志的坚定。
C．一语双关，既表现了鲁迅坚强不屈、不畏艰险、坚持斗争的精神，同时也暗示了当时的社会环境的险恶和黑暗。
D．体现鲁迅生活贫穷，但他从不屈服于困难。
2．选文第①②两段从鲁迅先生的 和 两个方面，高度赞扬了他
的伟大与崇高。（2分）
3．选文第③段中，作者看鲁迅先生头像时，为什么不用“看”，而用“读”？（3分）
4．“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。”这句话是从选文中抽出来的，
应把它还原到（A B C D）处。（在此处相应的字母上打“√”）（2分）
5．请写出“俯首甘为孺子牛”的上句，并说说这句话体现了鲁迅怎样的感情。（5分）
习作表达（30分）
八、按要求完成习作。
在生活中有许多值得我们敬佩的人，请选择一个你最敬佩的人，写写他的事迹，表达你对他的敬佩之情。他可以是杜甫、鲁迅、陈独秀……也可以是钟南山、张定宇……还可以是我们身边的老师、清洁工……
要求：自拟题目；情感真挚，条理清晰，写清楚你为什么敬佩他；450字左右。
小学语文六年级上册第八单元综合训练（八）
参考答案
积累运用（37分）
一、（每字1分，共8分）
瞬间 烟雾 凌乱 厨 毡
二、（每题2分，共12分）
1．D 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D
三、（共10分）
1．第②分句，“关键句”和“了解”中间加“对”；第③分句，应删去“文章”或“课文”，“结果”和“起因”位置对换（每处1分，共3分）
2．（1）周树人 D （每空1分，共2分）
（2）示例：《狂人日记》《呐喊》《朝花夕拾》（每空1分，共3分）
（3）示例：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（每句1分，共2分）
四、（共7分）
1．深蓝 金黄 一望无际 捏 刺 扭（每空每空0．5分，共3分）
2．埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法（每空1分，共4分）
语篇阅读（33分）
五、（共12分）
1．文学伟人 慈爱严肃 爱笑性急 备受爱戴（每空1分，共4分）
2．（每处1分，共3分）
东东：我听说鲁迅先生不苟言笑，这是真的吗？ （材料二）
菲菲：鲁迅先生的离开，人民会是怎么的难过啊？ （材料三）
明明：我想更多地了解鲁迅先生是怎么帮助别人的？ （材料四）
3．D（2分）
4．言之有理即可。（3分）
六、（共7分）
1．动作 雪地捕鸟（每空1分，共2分）
2．示例：见多识广、聪明伶俐（2分）
3．示例：我佩服闰土生活丰富多彩，感慨自己生活圈子狭窄受束缚的现状、向往农村自由生活，依依惜别、重友情的内心世界。（3分）
七、（共14分）
1．C（2分）
2．高洁 坚韧（每空1分，共2分）
3．示例：“读”比“看”多了一层“领悟、品味”的意思，作者用“读”说明鲁迅的精神和品质需要慢慢领悟。（3分）
4．C（2分）
5．横眉冷对千夫指（2分） 这句话表现了鲁迅对人民强烈的爱和对敌人的憎恨，表现了鲁迅在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁的崇高品德。（3分）
习作表达（30分）
八、略。（30分）