13《桥》课件

(共37张PPT)
桥
作者简介
谭歌：原名谭同古，河北顺平人。现任河北省作家协会副主席。1984年考入河北师范大学中文系。1978年开始发表作品。1996年加入河北作家协会。
著有长篇小说《城市守望》，中篇小说集《城市热风》《大厂》《家园笔记》等。曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。
这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的，他们的事迹感动着每一个中国人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人。
音乐欣赏
《为了谁》
汶川大地震后的搜救场面
这是一场______的洪水。
师：这是一场凶猛的洪水——
生：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
师：这是一场猖狂的洪水——
生：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
师：这是一场无情的洪水——
生：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
师生合作读句子，再次感受洪水的凶猛。
师：这是一场恐怖的洪水——
生：死亡在洪水的狞笑声中逼近。
师：这是一场令人胆战心惊的洪水——
生：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
师：这是一场冷酷无情的洪水——
生：水，爬上了老汉的胸膛。
在这个危急时刻，假如你是村民中的一员，你的第一反应是什么？
逃跑
文章中的村民又是什么反应呢？请找到相关的句子
内容赏析
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这句话你读出了老汉的什么特点？
盯
神态描写，可以感受老汉的沉着冷静， 镇定如山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山
老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！
对于下面一句话，你发现了什么 ？
干脆、响亮、有力度
忠于职责
问题思考：
“党员也是人”这人群里不和谐的声音如果不制止，会是怎样的后果？
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉舍己为人
从这句话中你明白了什么？
难道这位老汉就真的不爱自己的儿子吗？
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
老汉
小伙子
推
一个“推”字让我们感受到了老汉如山的父爱，可是洪水无情，请大家拿起书看着 21—23 自然段，齐声朗读。
你看到了一位怎样的老汉？
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
站
动作描写
忠于职守
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
盯着
不说话
神态、动作描写
是比喻手法的运用，让我们感受到老支书的镇定如山。
沉着冷静
镇定如山
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
沙哑地喊话
抓住语言描写，以及感叹号的运用，体会老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支部书记的高度责任感。
有时候标点符号也会说话，你们发现了什么？
我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
坚定果敢
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
冲
揪出
吼
抓住动作、语言描写，体会老汉作为党员坚守党性的崇高品质。
把老汉生气的状态比作豹子。
你体会到了什么？
生气、大公无私。
从哪里可以看出老汉生气？
老汉凶得像只豹子。
正是由于老汉的大公无私，所以对于小伙子插队的行为他感到十分生气，甚至是愤怒。
再仔细读读这段话，你从哪些词句可以体会到老汉的愤怒？
抓住动作、语言描写体会老汉的愤怒。从文中的比喻句可以感受到老汉的生气与愤怒。
课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情，你们体会到了吗？
第一次是生气；第二次是着急。
老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情，谁发现了？你们怎么看？
第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。
在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。
铁面如山
父爱如山
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
抓住“推”的动作描写，体会老汉对儿子深深的父爱。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？
舍己为人
洪水吞没了一切，
无法吞没的是什么？
老汉精神
共产党员的人格
“五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”
朗读课文
文章为什么最后才交代老汉和小伙子的关系？
为什么不在前面直接说出老汉揪出的就是自己的儿子？
当你最后才知道他们的关系时，你心里有什么感受？
设置悬念
老支书走了，可他的精神永远都在。因为这是一座不朽的生命之桥！让我们永远记住，在危难时刻，那一座座给人们带去生命和希望的桥；永远记住老支书这样的人，老支书这样的好党员
在我们身边有很多共产党员为人民群众架起了一座座生命桥、连心桥！也正因为我们的身边有这些优秀的共产党员，在遇到灾难时，我们才不会感到孤立无援。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
一片白茫茫的世界。
思考：这些句子在文中起到什么作用？
环境烘托　
形象鲜明　
总结表达特点。
（1）构思新颖，设置悬念，情节跌宕起伏，扣人心弦；
（2）语言简练生动，但蕴涵丰富，又渲染紧张的气氛；
（3）文中大量运用了比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
回忆课文主要内容。