统编版语文六年级上册 期末训练营——修改病句习题巩固 复习教案

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期末训练营——修改病句习题巩固
一、选择题
1．句子中源于戏曲的词语使用不当的一句是（ ）
A．开学一周以后，新当选的少先队大队委员在升旗仪式上粉墨登场了。
B．我叠花篮，她也叠花篮；我画山水写意，她也画山水写意，硬是跟我唱起了对台戏。
C．王爷爷唱起《包龙图打坐在开封府》，那真是有板有眼，字正腔圆。
D．徐阿姨穿上早已准备好的礼服，兴致勃勃地问：“瞧，我这行头怎么样？”
2．下列成语，不属于同一类的一组是（ ）
A．黄钟大吕 响遏行云 高山流水 余音绕梁
B．心如刀割 心灰意冷 心花怒放 胆战心惊
C．昂首挺胸 理直气壮 视死如归 忘乎所以
D．虎视眈眈 排山倒海 斩钉截铁 粉身碎骨
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．走在泸定桥上，桥下奔腾的河水令我心惊肉跳。
B．他的书法作品可谓笔走龙蛇，受到了大家的一致好评。
C．广场上，广场舞欢快的乐曲如黄钟大吕，充满激情。
D．他正全神贯注地看着小说，没有听到我的敲门声。
4．博物馆前的广场上正在进行豫剧展演。根据语境选择词语。（ ）
这位不是（ ）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（ ）。那威武端庄的扮相，（ ）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（ ）之作。
①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子
⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当
A．②⑤①⑧ B．④③⑦⑤ C．⑥③⑦⑤ D．②③①⑤
5．下列关于“说”的词语，填写最恰当的一项是（　　）
（1）老汉沙哑地______：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）妈妈把书包递给我，再三______我：“上课一定要认真听讲啊！”
（3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的______。
A．叫喊 请求 感慨 B．喊话 叮嘱 感叹
C．叫嚷 叮嘱 惊叹 D．喊叫 吩咐 赞叹
6．下列句子中成语使用不恰当的一项是（　 ）
A．无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！
B．他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思，一点儿也不清楚。
C．泰山高耸入云，气势磅礴，真是巧夺天工，令人惊叹！
D．两国各在边境上部署重兵，形势剑拔弩张，大战一触即发。
7．下列句子有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，需要采集大约50万朵的花粉。
B．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
C．我们要好好地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们子孙的后代吧！
D．通过学习《少年闰土》一课，我深深地被闰土的机智勇敢，见识丰富所折服。
8．下列句子有语病的一项是（ ）
A．红色研学作为当下一种新的教育形态，颇受欢迎。
B．为了揭开火星的神秘面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离观测。
C．学校举行的“垃圾分类进校园”活动，增强了同学们的垃圾分类意识。
D．经过老师的细心讲解，使我终于理解了这个问题。
9．下列表述中有误的一项是（ ）
A．“五彩”通常指五种颜色，即“黄、青、赤、白、黑”。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。”这句话运用了排比和拟人的修辞手法。
C．借助语言文字展开想象，我们可以感受到艺术之美，“余音绕梁”一词，让我们感受到音乐之美。
D．阅读小说时，留意人物的动作、语言、心理活动可以帮助我们深入理解人物形象。
10．下列句子中分号的用法正确的一项是（　　）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
B．水长；瀑布长；河也是一天一天地变宽变深。
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．他们的生活，有欢笑和喜悦；也有磨难和痛苦。
11．下列说法，不正确的一项是（　　）
A．与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．《童年》是俄国作家列夫 托尔斯泰的小说。
C．五音指的是宫、商、角、徵、羽。
D．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句运用了夸张的修辞手法。
二、填空题
12．把下列成语补充完整，再选词填空。
粉( )登场 饱经风( ) 惟妙惟( )
笔走龙( ) 弄巧成( ) 斩钉( )铁
元旦联欢晚上，我们班全体同学( )，节目精彩纷呈：书法表演( )，明星模仿秀( )……虽然联欢会结束了，但大家仍意犹未尽。
13．补充词语，再按照要求写句子。
全( )贯( ) 　 粉( )碎( )　 高( )流( )
心( )肉( ) 排( )倒( )　 巧( )天( )
根据画线词语的意思进行想象，把人物当时的心理活动写具体。
14．把下面的词语补充完整。
斩( )截( ) 心( )肉( ) ( )( )心裁
粉( )碎( ) 居( )临( ) ( )( )一筹
15．按要求填空。
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。
（2）古往今来，多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献：外族入侵，即使是普通老百姓也有“ ”的情怀，为国家命运忧虑不安。（陆游）
（3）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉 和 的描写，“凶得像只豹子”运用了 的修辞手法。
（4）我们自古以来，就有埋头苦干的人， ，有为民请命的人， ，这就是中国的脊梁。
（5）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。
三、语言表达
16．桑娜忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……不，还没来！为什么把他们抱过来？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（仿照句子，写一写“我”不小心打碎了妈妈心爱的花瓶后的内心活动。）
四、修改病句
17．下面句子中有2处语病，用修改符号修改正确。
凡是有拿手好戏，无论有多高的成就，都不会忘乎所已。
18．小刚演讲稿中出现一个标点错误，三处语病。请用修改符号在原文上修改。
王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平得到不断增强。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅照葫芦画瓢，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为《书圣》。通过王羲之练字的故事，使我明白了“滴水穿石”的道理。
五、信息匹配
19．鲁迅先生喜欢画画，曾为自己的著作设计封面，还为北大设计了校徽呢；他还喜欢听戏，曾写过一篇文章叫《社戏》，下列词语分别描写戏曲和绘画是( )和( )
A．字正腔圆 惟妙惟肖 余音绕梁
B．科班出身 粉墨登场 有板有眼
C．曹衣出水 妙手丹青 落笔成蝇
D．栩栩如生 画龙点睛 颜筋柳骨
20．阅读《月光曲》中人物的语言，选择正确的语气填在括号里。
A．内疚 B．迫切 C．诚恳 D．体谅、安慰
（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”( )
（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )
（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”( )
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
（5）从以上四项中选择一种情感，写一句能表现出此情感的句子。
我选的情感是 ，我创编的句子是
六、句子训练
21．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，描写一下同学看书入迷的样子）
22．写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
“我还有作业没完成，不和你出去玩了。”我对小伙伴说。
23．老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）
24．选择一种事物，模仿下面句子的表达方式为它作自述。
（花）的自述：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者予死者最后的祭献。
( )的自述：
25．“一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁又敢怎么样呢？”将以上句子改成陈述句。
参考答案
以下是这份语文练习的答案：
一、选择题
1. A（“粉墨登场”是戏曲演员上妆化装后登台演戏，多含贬义，用在此处不符合语境）
2. D（A项都是形容音乐的成语；B项都是描写心情的成语；C项都是描写人物精神状态或行为的成语；D项“虎视眈眈”是形容贪婪而凶狠地注视，“粉身碎骨”是形容英勇献身，二者不属于同一类）
3. C（“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，广场舞的乐曲不符合这一语境）
4. C（“科班出身”指经过正规教育或训练；“亮相”指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛；“字正腔圆”指（说或唱）字音准确，腔调圆润；“压轴”指一场演出排在倒数第二的节目。根据语境，C项词语搭配恰当）
5. B（“喊话”符合老汉在紧急情况下指挥的语气；“叮嘱”符合妈妈嘱咐孩子的语境；“感叹”符合宇航员对地球的感慨）
6. C（“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，泰山是天然形成的，不能用“巧夺天工”）
7. C（“子孙的后代”重复，应改为“子孙”）
8. D（句子缺少主语，应去掉“使”）
9. B（《童年》是俄国作家高尔基的小说）
10. C（A项分号应改为逗号；B项分号应改为逗号；D项分号应改为逗号）
11. B（《童年》是俄国作家高尔基的小说）
二、填空题
12. 粉墨登场 饱经风霜 惟妙惟肖 笔走龙蛇 弄巧成拙 斩钉截铁
元旦联欢晚上，我们班全体同学粉墨登场，节目精彩纷呈：书法表演笔走龙蛇，明星模仿秀惟妙惟肖……虽然联欢会结束了，但大家仍意犹未尽。
13. 全神贯注 粉身碎骨 高山流水 心惊肉跳 排山倒海 巧夺天工
示例：他站在悬崖边，望着脚下深不见底的山谷，心惊肉跳，双腿发软，心里想：我怎么会来到这么危险的地方？要是不小心滑下去，可就完了。
14. 斩钉截铁 心惊肉跳 别出心裁 粉身碎骨 居高临下 略高一筹
15. （1）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（2）位卑未敢忘忧国。（3）动作 语言 比喻（4）有为民请命的人，有舍身求法的人。（5）以为世无足复为鼓琴者。
三、语言表达
16. 示例：我会想些什么呢？这可是妈妈最喜欢的东西啊！我只是想看看，怎么会不小心打碎呢？妈妈会生气吗？我真不该碰它，现在闯祸了，要是妈妈骂我，也是我活该。
四、修改病句
17. 凡是有拿手好戏，无论有多高的成就，都不会忘乎所以。
18. 王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平不断提高。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅照葫芦画瓢，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为“书圣”。通过王羲之练字的故事，我明白了“滴水穿石”的道理。
五、信息匹配
19. C（“曹衣出水”“妙手丹青”“落笔成蝇”“栩栩如生”“画龙点睛”都是描写绘画的词语；“字正腔圆”“余音绕梁”“科班出身”“粉墨登场”“有板有眼”是描写戏曲的词语）
20. （1）B（2）A（3）D（4）C（5）示例：我选的情感是A，我创编的句子是：我真不应该把妈妈最喜欢的花瓶打碎，我真是太大意了。
六、句子训练
21. 示例：他坐在座位上，眼睛一眨不眨地盯着书本，完全沉浸在书中的世界里，好像周围的一切都不存在了。
22. 我对小伙伴摆摆手，表示我还有作业没完成，不能和他出去玩了。
23. 老师傅说，他要考考鲁班的木工活。
24. 示例：（水）的自述：我是生命的源泉，我是大自然的馈赠，我是人类生存的必需品。
25. 一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁都不敢怎么样。
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