5.2《手工造纸》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第五单元 书籍的发展与演变 课题 2.手工造纸
学习目标 科学观念目标：知道造纸术是我国古代四大发明，掌握手工造纸基本流程，了解纸的多样用途。 科学思维目标：能分析手工造纸成败原因，对比古今造纸原料与流程差异。 探究实践目标：能规范完成废纸手工造纸，会优化造纸流程提升纸的质量。 态度责任目标：认同古代科技成就，养成节约用纸、废物利用的环保意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.造纸术是我国古代的（ ）之一。 2.蔡伦造纸以树皮、麻头、破布、（ ）为原料。 3.手工造纸中，我们常用（ ）抄起纸浆成形。 4.造好的纸需放在阴凉通风处（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察手工造纸流程图片，回答问题： 浸泡、捣碎 搅拌 抄纸 晾干 （1）步骤①中废纸浸泡的时间至少需要（ ）分钟。 （2）步骤④中吸去纸浆水分的工具是（ ）。 6.观察蔡伦造纸与我们手工造纸对比图 （1）蔡伦造纸比我们手工造纸多的关键步骤是（ ）。 （2）两者共有的核心步骤是（ ）、（ ）。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，完成习题： 纸是生活必需品，种类丰富。色卡纸鲜艳，可绘画折纸；刮画纸分底和面，底色彩色、表层黑色，用竹笔创作；瓦楞纸抗压抗弯，做包装盒；宣纸轻薄，适合书法绘画。但纸张生产会消耗大量树木，废旧纸张随意丢弃还会污染环境。 适合用来制作快递盒的纸是（ ）。 适合书法创作的纸是（ ）。 （3）纸张生产和使用的弊端是（ ）大量树木，废旧纸易（ ）环境。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料，完成习题： 想让手工造的纸更结实、更平整，可尝试优化方案。①换更细密的纱网，②增加纸浆搅拌时间，③抄纸后用重物压实。 （1）更细密的纱网能让纸变好的原因是细密纱网能让纸浆分布更（ ），造出的纸更（ ）； （2）搅拌时间越长，纸浆越（ ），纸张更（ ）不易破； （3）重物压实能排尽纸中多余（ ），纸张更紧实（ ）。 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：使用纸张利大于弊？还是弊大于利 辩论要求：4人一组，2人正方、2人反方，结合本课知识与生活实际陈述观点。 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.四大发明 2.旧渔网 3.纱网 4.晾干
实验探究 做一做
5.（1）5 （2）干毛巾
6.（1）蒸煮 （2）打浆、抄纸
实践应用 固一固
7.（1）瓦楞纸 （2）宣纸 （3）消耗、污染
迁移创新 试一试
8.（1）均匀、平整 （2）细腻、结实 （3）水分、平整
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）造纸术推动知识传播，纸是学习、记录的核心材料；（2）纸种类多，满足生活、创作、包装等多种需求；（3）废纸可回收再利用，能减少资源浪费。
反方（弊大于利）：（1）造纸消耗大量树木，破坏生态环境；（2）纸张生产会产生废水废气，污染环境；（3）废旧纸张随意丢弃，增加垃圾处理负担。
总结：合理使用纸张（节约用纸、回收利用），就能做到趋利避害。
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