忆读书 教学设计
1教学目标
1、通过朗读课文,概括事例,理清记叙的顺序。
2、引导学生能抓住文章思想内容的要点,对作者所说的“读书好,多读书,读好书”有比较透彻的理解。
3、通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣,引导学生养成热爱读书的好习惯,提高学生分析能力。
2重点难点
1、品味本文平实、生动、富有表现力的语言;
2、通过与冰心老人的“对话”,理解“读书好,多读书,读好书”的含义,培养良好的读书习惯。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】新课
一、导入。
千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代住事它记载,知识没它传不开。(谜底:书)
二、作者介绍。
冰心(1900~1999)现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。
三、检查预习情况。
不能自已 yǐ 天罡 gāng 栩栩如生xǔ 地煞shà
消遣qiǎn 烦琐suǒ 笸箩pǒluo 堆砌qì
消遣 自作多情 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月 朦朦胧胧 无病而呻 不能自已
(集体订正)
四、初读课文,整体感知。
1.关于本文的主要内容
明确:——课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年“读书好,多读书,读好书”。
2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语,并划分文章段落。
明确:——时间顺序。表时间的词语:“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。
文章段落:第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈,激起了读者往下看的兴趣。
第二部分(2—11段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生最大的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
第三部分(12—13段)侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
第四部分(14—15段)概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。”
3.课文紧紧围绕着“读书好,多读书,读好书”这一中心内容来组材、选材的,请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。作者喜欢看哪些书,不喜欢看哪些书?作者认为怎样的书是好书,用文中的话概括。
明确:——在2-10段,有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
明确:“满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章”。
第二课时
练习回顾。
上节课我们听冰心老人给我们讲了她读书的感受,哪位同学说一说这个感受是什么?(“读书好,多读书,读好书。”)前面我们已经整体把握了文章的内容,这节课我们来探讨读书到底有哪些好处?怎样做到多读书,读好书?
二、再读课文。
1、作者之所以喜欢读书,是因为读书好。读书有哪些好处呢?请你试着概括。
明确:读书可以激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书对助于提高人的品德修养。
2、“多读书”表现在哪些方面?
明确:作者告诉我们,她从七岁开始读《三国演义》,直到晚年仍在“读万卷书”,而且所读的书是古今中外俱全。
3、细读12-13段回答:
作者说要“读书好”,那怎样才能得到一本好书?
明确:挑选,比较。
书上“看了精彩的《西游记》,就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物如生的。。。。。。也往往使我心动神移,不能自已。”
比较之后,作者喜欢读哪一类的书?(请从原文中找句子来朗读)
总之,作者认为怎样的书才算是一本好书呢?
明确:作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算好书。这样的书,首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。
4、作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。
5、品味语言
明确:本文的语言平实自然,如话家常。作者是个对书非常有感情的人,你从文中哪些词句能感受到这种感情?
明确:例“一……就”由这个关联词构成的句子,让人感受到作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有那么浓厚的举,多么深切的体会。
从“津津有味”“含泪上床”“咬牙”“居然”“哭了一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”“气愤填胸”。。。。。。这些词语。
三、中心思想。
课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验,勉励青少年‘读书好,多读书,读好书’。
四、拓展延伸
1、请你搜集关于“读书”的格言警句。
名言:1.书犹药也,善读之可以医愚——刘向 2.书是人类进步的阶梯。——高尔基 3、歌德说的:‘读一本好书,就是和许多高尚人谈话。’” 4马克思说的:‘任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识的贫乏。’”
课件52张PPT。课前小游戏根据提示猜书名四大名著提示一：动物提示二：八十一提示三：西天取经提示一：石头提示二：林妹妹提示三：贾府提示一：三分天下提示二：空城计提示三：周瑜打黄盖提示一：豹子头提示二：梁山好汉
提示三：108忆读书冰心作者介绍： 冰心（1900-1999），现代女作家，儿童文 学家。原名谢婉莹，福建省福州人。她的作品有诗集《繁星》、《春水》等。
2、读准下列加点字的读音 悬念 津津有味 笸箩 天罡 地煞
消遣 烦琐 索然无味 朦朦胧胧 无病而呻
风花雪月 不能自已 若有所失 人情世故 xuánjīnpǒluógāngshàqiǎnfánsuǒsuǒménglóngshēn... ..... ..... 3、解释以下词语按要求快速阅读课文1、标段号比比看谁记得快风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。若有所失：好像失去了什么。人情世故：指为人处世的道理。听录音并思考：（1）冰心奶奶在文章中向大家介绍了哪些她读过的书？哪些是她印象深刻的、并且喜欢的书？这些书是在什么时候读的？从文中找出相关的词语。
（2）本文是一篇记叙文，是按什么顺序展开叙述的？《三国演义》七岁时《聊斋志异》同时《水浒传》看了《三国演义》之后《茶花女遗事》十一岁时《红楼梦》十二三岁时作者书名朝代罗贯中《三国演义》元末明初蒲松龄《聊斋志异》清代施耐庵《水浒传》元末明初俞万春《荡寇志》清代《茶花女遗事》小仲马曹雪芹《红楼梦》清代吴承恩《西游记》明代许仲琳《封神榜》明代钱彩《精忠说岳》清代《三国演义》七岁时《聊斋志异》同时《水浒传》看了《三国演义》之后《茶花女遗事》十一岁时《红楼梦》十二三岁时时
间
顺
序课堂小结
《三国演义》七岁时《聊斋志异》同时《水浒传》看了《三国演义》之后 “读书好，多读书，读好书。”
《茶花女遗事》十一岁时《红楼梦》十二三岁时时
间
顺
序中心思考活动 1、冰心老人回忆八十多年的读书生涯得到的最终体会是什么？ “读书好，多读书，读好书。” 补充：许多文章的主旨都比较明显，我们
可以尝试从开头和结尾去找一找。2、“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年的读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？ 具体事例：2、根据课文内容，请同学们概括归纳“读书好”的含意？（１）书中生动的情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。
（２）读书能扩大知识面。（３）读书对写作有很大的帮助。（４）读书有助于提高人的品德修养。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填膺”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”等。 例如：读中国古典小说，让作者了解到三国时代的“天下大势”，了解到“官逼民反”的历史状况，了解到民族英雄怎样抗击外来侵略，了解到一个朝代和家庭怎样从兴盛而转为衰亡。读外国小说，则让作者“知道了许多外国人的人情世故”。例如：读文言的《聊斋志异》，对作者用文言作文有很大的帮助以至老师在她的作文本上批下了“柳州风骨，长吉清才”的句子，给予她很高的评价。 作者说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”3、根据课文内容，请同学们概括归纳作者“多读书”的表现？ 作者从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”，而且所读的书是古今中外俱全，如《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。4、根据课文内容，请同学们谈谈作者关于“读好书”的体会是什么？ 文章的第12-13段。书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。小结 冰心老人八十多年的读书生涯体会（要点）
（一）读书好
1、书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情。
2、读书能扩大知识面。3、读书对写作有很大的帮助。
4、读书有助于提高人的品德修养。
（二）多读书
作者从七岁开始读《三国演义》，直到晚年仍在“读万卷书”，而且所读的书古今中外俱全。
（三）读好书
作者说：“会挑选、会比较”。对那些“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，读起来就“心动神移，不能自已”。忆 读 书 1、能感染人、陶冶人 2、对写作有帮助3、能扩大知识面
4、提高品德修养涉猎古今中外
要会比较挑选读 书 好
完成下列填空多读书——读好书——全文结构 忆读书第二部分（2-11）
—多读书、读书好（以时间为序）第一部分（第1段，总说）第三部分（12-13）
—读好书第四部分—概括全文（14-15）
『读书好，多读书，读好书。』诵读活动 自己选择对文章中感兴趣的段落或语句，大声并有感情的诵读。 本文通过作者回忆自己读书的经历，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。总结交流文章主旨 “读书好，多读书，读好书”，书伴随着冰心的一生。书是我们的良师益友，他使我们心灵澄清，只要我们与书为友，就能时时补充新知。正如南宋哲学家朱熹的《观书有感》中所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。下面我们就来赏析《观书有感》这首诗吧。（师生一起朗读）
观书有感（朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
赏析：这是一首借景喻理的名诗，全诗以方塘作比，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，揭示出“方塘”是由于有“源头活水”的不断输入，所以才永不枯竭，永远深且“清”，暗含哲理：人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。一文一诗活动 冰心奶奶说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!” 。结合自己的读书经历谈谈你对这句话的理解和体会。 读下面的文字，体会加横线词语的含义，并说说在这段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。课后作业 那部书里着力描写的人物，如林冲 ——林教头风雪山神庙的一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。“凑成”在这里是“拼凑而成”的意思，“勉勉强强”有“将就凑合”之意，“写满”是“凑满”的意思，连用这三个词的含义均在强调：虽然《水浒传》中着力描写的人物林冲、武松、鲁智深等都有其自己极其生动的风格，但因为作者要凑满１０８将，因此就不可能将每一个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。“强多了”，意思是在人物描写方面《水浒传》比没有个性的《荡寇志》好得多。你知道吗？ 全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）“总目标”规定：学生应学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，九年级课外阅读量要达到400万字以上，其中7—9年级的课外阅读总量不少于260万字。因为九年级要花一定时间复习迎考，建议7年级和8年级每学年的阅读量不能少于100万字。 课堂交流
你认为这篇文章其实就是写了哪几个字？
“读书好，多读书，读好书。”
（本文的中心）
抄写生词、解词，并完成练习册上的练习。
课后熟读课文。
作业下课忆读书冰心 请用下列词语造句
津津有味 勉勉强强
总而言之 只有······才······· 1.下列划线词语注音完全正确的一项是（ ）
A.崇拜（chóng) 酷爱（kù） 天罡（gāng)
B 消遣 ( qiǎn) 烦琐 (sǒ) 地煞 (sà)
C 堆砌 (qí) 叠字 (dié) 无聊 (niáo)
D 笸箩( bǒ) 荡寇志 (kòu) 聊斋 (zhài)2 填充成语
（ ）（ ）有味
一知半（ ）
官（ ）民反
怒发冲（ ）
（ ）然无味
不能自（ ）
兴亡（ ）衰
人情世（ ）女生男生PK“读书好，多读书，读好书。”(中心） 围绕这几个字，作者回忆
了哪些具体的事例？1、回忆了自己由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，期间将《三国演义》与国文教科书在是否引人入胜方面作了比较。
2、回忆了幼时读文言文小说《聊斋志异》，及其对自己作文很有帮助的事。
3、回忆了幼时阅读《水浒传》的过程，期间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。
4、回忆了少时能背《满江红》、酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。
6、回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年看此书不同的感受。
5、回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。
1.冰心奶奶为什么觉得“读书好”？
2.“多读书”、“读好书”分别是什么意思？（用自己的话总结）分组讨论 1.能感染人、陶冶人；举例
2.有助于提高作文水平；举例
3.有助于扩大知识面；举例
4.有助于提高人的品德修养。举例《三国演义》——“谈到《三国演义》，我第一次听读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下。”
《水浒传》——“那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤添胸！”《聊斋志异》——“聊斋故事是短篇的可以随时拿起放下，又是文言的，这对我的作文课很有帮助。”《茶花女遗事》——“到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。” “从读书中我还得到了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。”
多读书
涉猎古今中外(读万卷书）读好书
要会比较挑选（物怕比，人怕比，书也怕比）作业1.完成课后的思考与练习。
2.搜集有关冰心的资料，做成知识卡片与同学分享。
3.搜集有关书的名言、熟语或谜语。下课校车公司化运营，学校负责安全管理，校车公司负责运营。公司自主运营，自负盈亏，独立收费，学校另设窗口（学校不参与收费和经营，政府补贴。对单周放假的学生校车公司收费参考价格为：一类线，金滩、梅河、周堤、横河等地区每生每学期200元；二类线，庙河、黄流、三垱、同兴、严庙、金窑等地区每生每学期300元；三类线，蒋湖、古水、夏场周边、丁仗、五岭、梁场、陈云、徐集以及南河地区及永隆、多宝、渔薪等地区村组每生每学期400元。对双周放假的学生公司收费参考价格每生每学期200.另外公司根据家长意见和建议合理设置校车停靠点。
