2026马年三四年级语文特色寒假作业（通用版）

2026马年三四年级语文
通用寒假特色作业
亲爱的同学们：
寒假如期而至，2026年马年带着活力与祝福向我们走来！这份寒假特色作业专为三四年级同学设计，既巩固课本知识，又融入马年文化趣味。让我们在写字、读书、写作、实践中，开启一场轻松愉快的语文之旅，收获满满的成长吧！
作业时间：2026年寒假期间
适用年级：三年级、四年级（通用）
第一部分：字词基础·马韵字词营
任务1：马年词语积累与运用
结合“词语积累与语境运用”知识点，收集马年相关词语，完成以下练习，感受汉字与传统文化的联系。
词语类型 词语清单（至少写4个） 注音 （选2个） 造句 （选1个，语句通顺）
马年成语 一马当先、马到成功、龙马精神、万马奔腾
描写马的词语
马年相关俗语
拓展练习：用上面的2个不同类型词语，写一句连贯的话（三年级不少于20字，四年级不少于30字）
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任务2：“马”字拓展小练习
结合“汉字真有趣”单元知识，完成以下基础拓展任务，感受汉字的变化之美。
1.给“马”字加偏旁变新字（至少4个），并组词：________________________
2.辨析形近字（先组词，再选1组写句子）：
“妈”与“吗”：__________、__________ 句子：__________________________________________________
3.写出3个含“马”字的词语，并用不同颜色的笔标出词语中的“马”字：______________________________
第二部分：诗文积累·马语诗乐园
任务1：课内诗文温故知新
默写本学期学过的2首古诗，并完成简单赏析。
古诗1：《__________》（作者：______）
默写：
___________________________________________________
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赏析：这首诗写了什么内容？用1-2句话说明：________________________________
古诗2：《__________》（作者：______）
默写：
______________________________________________________________________________________________________
拓展：给古诗配一幅简笔画（贴合诗的意境）：
任务2：马年古诗拓展积累
收集1首简单易记的马年相关古诗（推荐：《马诗》（李贺·节选）、《房兵曹胡马》（杜甫·节选）），完成基础积累。
古诗：《__________》（作者：______）
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问答：这首诗中提到了马的什么特点？
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第三部分：阅读提升·马语读书角
任务1：记叙文片段阅读（衔接三四年级阅读单元）
阅读下面关于“小马”的记叙文片段，完成练习（运用课内学过的“找关键句、理解词语、概括内容”等方法）。
村口的老槐树下，拴着一匹棕色的小马。它有着一双圆溜溜的大眼睛，像黑葡萄似的，长长的鬃毛披在脖子上，风一吹就轻轻飘动。每当村里的小朋友路过，小马就会甩甩尾巴，发出“咴咴”的叫声，好像在和大家打招呼。有一次，我拿着青草去喂它，它小心翼翼地伸过头，轻轻咬下青草，吃完后还用脑袋蹭了蹭我的手心，温柔极了。
1. 片段中描写了小马的哪些部位？用“____”画出来。
2. 解释文中加点词语“小心翼翼”的意思，再用它写一句话：________________________________________________________________
3. 用简洁的语言概括片段主要内容：
________________________________________________________________
4. 你喜欢这匹小马吗？为什么？
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任务2：马年故事精读
阅读《小马过河》（或其他简单的马年故事，如《小红马的故事》），完成“阅读小档案”（参考课内“快乐读书吧”阅读方法）。
阅读项目 我的答案
故事的主要人物/动物
故事的主要情节（用3-4句话概括）
我最喜欢的句子（摘抄下来）
这个故事告诉我们什么道理
如果我是故事中的小马，我会怎么做
任务3：短篇读物阅读（衔接课外阅读要求）
寒假期间，阅读1本与“动物”或“马”相关的短篇读物（推荐：《了不起的狐狸爸爸》《小马的旅行》），完成简单的阅读报告。
1. 书籍信息：书名《__________》，作者______，阅读时长______
2. 我最喜欢的角色：__________ 喜欢的原因：________________________________
3. 书中最有趣的情节：
________________________________________________________________
4. 读完这本书，我想说：
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第四部分：习作练笔·马年抒怀本
任务1：观察日记（衔接观察日记习作单元）
选择以下任一主题，写一篇观察日记（三四年级均需写清观察顺序，四年级需增加细节描写）。
主题1：观察马（可去动物园、看马术视频或观察马的玩具/图画）
主题2：观察马年民俗（如贴马年春联、剪马年窗花、吃年夜饭）
日记要求：
1. 格式正确（日期、天气）；
2. 写清观察到的样子、变化或过程；
3. 三年级字数不少于300字，四年级字数不少于400字。
任务2：想象/记叙习作（分年级要求）
三年级：想象作文《小马的一天》
要求：1. 写清楚小马一天的经历（如吃草、奔跑、和朋友玩耍）；
2. 运用比喻、拟人手法（至少1种）；
3. 语句通顺，内容具体；
4. 字数不少于350字。
四年级：记叙文《一次与“马”相关的经历》
要求：1. 写自己真实的经历（如去动物园看马、画马、读马的故事）；
2. 写清事情的起因、经过、结果，突出细节；
3. 表达自己的真实感受；
4. 字数不少于450字。
第五部分：实践拓展·马年文化秀
任务1：马年创意作品制作
二选一完成：
选项1：马年手抄报
要求：1. 内容包含：1首马年古诗、3个马年成语、1个马的小故事片段；
2. 手绘马年元素（如小马、鞭炮、春联），色彩鲜艳。
选项2：马年汉字创意画
要求：
1. 以“马”字或其偏旁变的新字为基础；
2. 创作出一幅完整的画（如把“马”字画成奔跑的小马）；
3. 在画旁写1句马年祝福语。
请将作品拍照贴在下方：
（此处预留照片粘贴空间）
任务2：家庭读书小分享
和爸爸妈妈一起读一个马年故事，完成以下任务：
1. 给爸爸妈妈讲这个故事的主要内容；
2. 问问爸爸妈妈知道的马年成语，记录下来：
________________________
3. 写下自己的分享感受：
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第六部分：总结评价·成长小脚印
我的寒假语文收获
这个寒假，我积累了____个马年词语，背诵了____首古诗，读完了____本书，完成了____篇习作。我最喜欢的作业是____________________，因为____________________。我觉得自己在______方面进步了，还需要改进的地方是____________________。
家长评价
孩子完成寒假作业的态度：□认真主动 □比较认真 □需要提醒
孩子在语文学习上的进步：
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对孩子的建议：
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家长签名：__________ 日期：__________
老师评价（开学后填写）
作业完成质量：□优秀 □良好 □合格 □需改进
优点：
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改进建议：
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老师签名：__________ 日期：__________
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