(共31张PPT)
纸蜻蜓
第1课
第一单元 小小工程师
（大象版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道物体下落快慢与形状、结构等因素有关。
科学思维：能基于实验现象提出猜想，分析与改进纸蜻蜓。
探究实践：能按设计图制作纸蜻蜓，通过测试、改进、交流完成探究任务。
态度责任：养成严谨的实验习惯与乐于交流的科学态度。
新知导入
02
纸蜻蜓像小飞机一样慢慢转着落下来。今天，咱们也来做纸蜻蜓，比一比，谁的落得最慢！
新知导入
02
阅读“挑战赛任务”，指出具体要求。
制作目标：
制作材料：
降落速度：
红蜻蜓
普通纸
需最慢
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
阅读纸蜻蜓设计图，设计图分几部分？
剪开
折叠
调整
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
剪刀、实线的含义
沿着实线剪开
标志裁剪位置
按照实线的起始位置裁剪，不要裁剪过头。
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
虚线、箭头的含义
沿着虚线折叠
表示折叠方向
折叠时，要贴合线条方向，确保两侧折叠角度对称
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
纸蜻蜓结构形成方法
剪开 + 折叠
每完成一个步骤，对照设计图确认形状，避免操作偏差。
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
制作演示
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
分组制作：根据设计图制作纸蜻蜓
材料与工具：卡纸、安全剪刀
使用剪刀要注意安全！
活动1：制作纸蜻蜓
探究新知
03
制作指导
◎沿 1 处的实线裁剪。
◎将纸条沿 2 处的虚线对折。
◎沿 3 处的实线裁剪成两个长方形。
◎沿 4 处的虚线将两个长方形朝相反的方向对折。
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
测试：从同样高度释放纸蜻蜓，测试并记录它下落所用的时间。
◎2人一组，1人释放纸蜻蜓，1人计时
◎测量3次，记录用时最长的一次
◎轻拿轻放，避免额外用力影响下落
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
工具使用
切换模式：按下 “模式” 键，将设备从 “时钟” 切换到 “秒表” 模式。
开始计时：准备好后，按下 “开始 / 停止” 键，秒表开始计时。
停止计时：纸蜻蜓落地时，再次按下 “开始 / 停止” 键，计时暂停，屏幕显示的数字即为下落所用时间。
清零重置：按下 “清零” 键，秒表回到初始状态，可进行下一次计时。
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
你觉得哪种方法可能让纸蜻蜓下落更慢？
翅膀宽一些
翅膀长一些
翅膀多折几下
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
我的纸蜻蜓下落用了______秒。
我猜想：____________能让纸蜻蜓下落更慢。
我的记录单
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
分组操作
每组根据猜想修改纸蜻蜓。
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
再测试并记录从同样高度下落所用的时间，交流自己的发现。
◎我的新纸蜻蜓下落用了______秒。
◎实验证明，________（能／不能）让纸蜻蜓下落更慢。
活动2：改进纸蜻蜓
探究新知
03
实验发现
加长翅膀
加宽翅膀
多折翅膀
下落时间变长
活动3：纸旋翼和机旋翼
探究新知
03
纸旋翼和纸蜻蜓有相似的下落方式，它下落快慢可能和什么有关？
可以从材料、结构、形状、大小、厚薄等多种角度提出自己的猜想。
活动3：纸旋翼和机旋翼
探究新知
03
分组：2 人一组，领取纸、安全剪刀等材料，选择1个猜
想改进纸旋翼；
测试：从同一高度释放不同改进的纸旋翼，记录下落时间；标记：在被证实的猜想后打 “√”。
实验验证
活动3：纸旋翼和机旋翼
探究新知
03
实验发现
①翅膀的大小
②翅膀的重量 延长下落时间
③翅膀的折叠角度
活动3：纸旋翼和机旋翼
探究新知
03
阅读 “旋翼的秘密”，圈出关键信息
活动3：纸旋翼和机旋翼
探究新知
03
阅读发现
桨叶的长度和宽度影响直升机升力
课堂练习
04
1.选择题
（1）制作纸蜻蜓的第一步是（ ）
A. 沿虚线折 B. 沿实线剪 C. 调整翅膀
（2）测试纸蜻蜓下落时间时，应从（ ）高度释放。
A. 任意高度 B. 同一高度 C. 越高越好
B
B
课堂练习
04
（3）以下（ ）方法可能让纸蜻蜓下落更慢。
A.剪短翅膀 B. 加宽翅膀 C. 揉成纸团
（4）直升机的升力来自（ ）
A. 机身 B. 旋翼旋转 C. 尾翼
B
B
课堂练习
04
2.判断题
（1）制作纸蜻蜓时，实线可以随意剪。（ ）
（2）测试纸蜻蜓只需测 1 次时间即可。（ ）
（3）纸旋翼下落快慢和翅膀大小有关。（ ）
（4）直升机旋翼越宽大，获得的升力越小。（ ）
√
纸蜻蜓
做：剪→折→调
探：测时间→猜方法→验效果
联：纸蜻蜓→纸旋翼→直升机
板书设计
05
作业布置
06
和家人一起分享纸蜻蜓制作方法。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
