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专题10 写作满分范文30篇
1．(24-25六上·上海浦东新区·期末)进入初中以来，我们为班级争光而自豪，为战胜困难而自豪，为帮助别人而自豪……关于自豪的事情很多，请你选择感受最深的一件事情，以《这次，我很自豪》为题，写一篇作文。
要求：（1）字数在500字以上。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。
2．(24-25六上·上海长宁区·期末)总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。
请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
3．(24-25六上·上海普陀区·期末)《童年》中“好事情”是一个性格孤僻的人，但在阿廖沙眼中他却是个充满智慧、独立思考、追求真理的人，他对阿廖沙的人生产生了影响。你身边一定也有影响你成长的人或物，请以“我眼中的你”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
4．(24-25六上·上海闵行区·期末)阅读下面材料，按要求写作。
当你克服恐惧，勇敢地挑战未知；当你积极探索，解决生活中的难题；当你热心助人，乐于分享；当你百折不挠，坚定前行……都可以满怀骄傲，对自己说：“我真的很不错！”
请以“我真的很不错”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
5．(24-25六上·上海松江区·期末)2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词：“笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一点一滴小美满/都是幸福的花样”，成长的路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受。
请以“我的小美满”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
6．(24-25六上·山东泰安泰山区·期末)阅读下面的材料，按要求写作。
人的一生像是一座只属于你的博物馆，馆中展览的是你与时光共同雕刻的生活中的点滴美好。用心看，你会发现生活中平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，给你带来愉悦、感动、启发。
请以“看见美好”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。如有需要，请用“×××”代替；
④不少于600字。
7．(24-25六上·山东烟台龙口（五四制）·期末)阅读下面的材料，按要求写作。
同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动……或许是一种态度，一个习惯，一种思路……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步、积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇作文。
要求：①写出真切体验与独特感受，详略得当；②交代清楚“改变”与“收获”的关系，表现出“小小改变”的过程；③不允许抄袭、套作，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
8．在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”……
②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。
③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。
④书写工整，500字左右。
9．(24-25六上·山东青岛莱西（五四制）·期末)作文
成长路上有许多印象深刻的记忆，有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随。
请以“成长路上有______”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②力求写出真情实感；③文体不限，诗歌除外；④字数不得少于600字。⑤不得引用、抄袭本试卷中的材料；⑥文中不能出现真实的地名、校名和人名。
10．(24-25六上·山东威海乳山·期末)请以“掌声响起来”为题，写一件事。
要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
11．(24-25六上·山东东营垦利区（五四制）·期末)阅读下面的文字，按要求作文。
在你的记忆里，有没有经历过印象深刻的活动？班级的足球赛、拔河比赛；各种节日演出，如元旦、六一儿童节等；还有各种公益活动、社团活动……
从记忆的储存库里搜寻一下，写写活动的经过和感受，纪念自己的成长吧！
要求：①自拟标题，写一篇作文。
②不得出现（或暗示）真实的姓名、班级、学校信息。
③注重场面描写和活动中的个人感受，不少于600字。
12．(24-25六上·山东淄博博山区·期末)作文
期盼是一种希望，而希望是长着翅膀的东西。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。
请以“盼”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实人名、校名。
13．(24-25六上·山东烟台莱州（五四制）·期末)请以“最好的礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。
要求：①从生活中选材，有真情实感。②有恰当的人物描写。③中心突出，详略得当。④不出现真实的校名、人名。⑤不少于600字。
14．(24-25六上·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)按要求作文
在记忆的角落，静静沉眠着一些往事。每一段，都是心尖上一道浅淡或深刻的痕。或是那承载了无数期许的梦想之舟，在现实礁石的撞击下，碎成木屑；或是面对满是红叉的试卷，自信心如泡沫般破碎，只剩满心的沮丧与自我怀疑；或是与心爱宠物那场冰冷的告别，那再也不会欢快扑来的身影，仿若抽走了心底一块柔软，空落之感经久不散；或是那曾以为牢不可破的友情，因一句无心之语裂出鸿沟，彼此疏远，那些共同走过的美好时光都化作回忆里的尖刺，稍一触碰，便疼得眼眶泛红。
这些伤心事，被时光悄然尘封，却从未真正消逝。它们是成长路上的冷雨，虽湿了衣衫、寒了身躯，却也悄然润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜。
请以“伤心往事”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。
15．(24-25六上·黑龙江大庆肇源县·期末)按照习作提示和要求，写一篇作文。
温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。
要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇作文，不少于600字。
（2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。
（3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。
1．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始。发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。
任务一：请以“做最好的自己”为题，写一篇作文。
任务二：请以“在 中绽放”为题，写一篇作文。
任务三：请以“绽放”为话题，自选角度、自拟题目、写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
2．在实践活动中，我们不仅品尝美味也收获劳动的快乐；在体育赛场上，我们不仅赢得名次也收获拼搏的喜悦；在大自然中，我们不仅欣赏美景也收获心灵的感悟；校园里、课堂中，我们收获知识，也收获友谊……进入初中后，你一定也有所收获。
请以“收获”为题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间。不出现真实姓名。
3．阅读下面的文字，按要求写作。
一个空瓶子，你向里面倒水，里面就装着水；你向里面倒垃圾，里面就装着垃圾。人就像是一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。
记忆中，你一定也有“得到”的时刻，其中是否还藏着难忘的故事？请以《得到》为题，写一篇记叙性文章。
要求：①立意明确，内容充实，有真情实感；
②不得泄露个人信息；
③不少于600字。
4．按要求作文
书声琅琅的晨读，热情奔放的课间操，绿树成荫的过道，宽敞明亮的教室……中学的新校园、新老师、新同学……每一处都有崭新的美妙。
请以《美妙新学期》为题，写一篇文章，记录你新学期发生的美妙的故事、遇到美妙的人。
要求：①内容具体，情感真实；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得抄袭。⑤不得出现真实姓名、校名。
5．阅读下面一段文字，完成作文。
人的双眼，是世界上最精密的相机，能捕捉许多令人难忘的镜头，或许是一片景致、一个场面，或许是一个人、一件事……迈进初中校园已有月余，这个新鲜的地方留给你哪些难忘的镜头？
请选择其中一个，自拟题目，写一篇作文。
要求：①表达意图明显；②情感真挚，内容详略得当，具体充实；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
6．按要求作文。
少年的星空，繁星璀璨。师长是星，指引我们热爱生活，以爱启航；陌生人是星，指引我们心怀良善，传递温暖；先哲是星，以史明志，照我们求索真理与责任担当；英烈是星，以身许国，让我们坚守信仰与追求理想。那些星光，在长夜中照亮前路，闪耀独特光芒。
请以“夜空中最亮的星”为题写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
7．阅读下列文字，按要求作文。
进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以“遇见你，真好”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名；④不得抄用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
8．按要求作文
在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“初遇”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
9．阅读下面的材料，按要求写作。
“变则通，通则久。”古老的智慧告诉我们，改变是适应生活、实现自我价值的必由之路。步入初中的你，一定有许多需要做出改变的地方：新的环境需要你调整交往方式，繁重的学业要求你改进学习方法，内心的成长更呼唤你重新认识自我……改变，从来不是轻松的选择，但我们只有经历破茧成蝶的挣扎，才能实现成长的蜕变。
请以“那一次，我选择改变”为题，写一篇记叙文，讲述一个属于你的成长故事。
写作时注意以下要求：①力求写出自己真实的经历和感受；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
10．请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”等；（2）文体自选（诗歌除外），不少于800字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。
11．按要求作文
同学们，踏入初中校园有一段时间了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……都给我们留下了美好的印象。
请将文题“我们的______真好！”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。
12．阅读下面文字，按要求作文。
我们在成长的过程中，可能遇到了许许多多关爱我们的人，也可能感受到许许多多有关爱的事情。因为爱，我们在成长的路上充满力量；因为爱，我们在成长的路上有了明确的方向。
校刊“时光记忆”栏目以“爱，伴我前行”为题，面向全校同学征集作品。请你联系生活，写一篇记叙文投稿。
要求：①作文内容积极向上，要有自己的经历、体验和感悟；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。
13．作文
冰心在一首名为《十年》的小诗中说：“她寄我一封信，提到了江南晚风天，她说‘只是佳景没有良朋！’”你是否也有过这样的感受？当你听到一首钟情的歌，当你看到一片飘落的叶子，当你享受别人的赞美，抑或是当你被孤独笼罩……你就会想起一个人。或许你因他（她）的鼓励而变得勇敢，或许你因他（她）的陪伴而学会坚强，或许你因他（她）的指引而懂得担当……
请以“他（她）让我学会______”为题目，写一篇不少于500字的作文。
写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
14．写作。
时光清浅，岁月不居。进入初中阶段时间虽不长，但总有一方风景曾让我们流连，总有一抹身影曾让我们感动，总有一段故事曾让我们刻骨铭心……那些弥足珍贵、并不遥远的过往，让我们暖意洋洋，精神明亮。请以《留在心底的温暖》为题，写一篇作文。
要求：①抒发真情实感，不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露学校及个人信息。③字迹工整，卷面整洁。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
成长，像一场奇妙的旅行。有时，它是一瞬间的顿悟，如黑暗中突然点亮的一盏灯；有时，它是一段漫长的跋涉，需要我们含着泪，却依然步步向前。有时，它是我们跌倒后一双搀扶的手……
对你而言，成长究竟是什么呢？请用你独特的经历和感悟，为它写下最动人的注脚。
请以“成长”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）自拟题目；（2）要有真情实感，不得套作：（3）不得透露真实的校名、人名等信息：（4）不少于600字。
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专题10 写作满分范文30篇
1．(24-25六上·上海浦东新区·期末)进入初中以来，我们为班级争光而自豪，为战胜困难而自豪，为帮助别人而自豪……关于自豪的事情很多，请你选择感受最深的一件事情，以《这次，我很自豪》为题，写一篇作文。
要求：（1）字数在500字以上。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。
【答案】例文：
这次，我很自豪
秋季运动会的4×400米接力赛报名截止前，班里始终没人愿意报最后一棒。作为体育委员，我攥着报名表，指尖微微发紧——最后一棒要面对最大的压力，既要追赶差距，还要守住领先，可看着同学们犹豫的眼神，我深吸一口气，在最后一棒的位置写下了自己的名字。
比赛当天，前三棒的同学拼尽全力，却还是落后邻班将近50米。当接力棒交到我手中时，耳边的加油声仿佛瞬间消失，只剩下跑道旁的风在呼啸。我攥紧接力棒，迈开步子向前冲，每一步都感觉腿像灌了铅。跑过弯道时，邻班的选手已经在我前方两个身位，我甚至能听到他们班同学兴奋地欢呼。
“别放弃！”班主任的声音突然穿透人群。我咬紧牙关，想起赛前同学们帮我加练起跑，想起大家写在加油牌上的“我们相信你”。我调整呼吸，手臂摆动得更快，脚下的跑道似乎不再漫长。一圈下来，我渐渐拉近了距离，还差最后100米时，我与邻班选手并肩奔跑。
冲刺的哨声在耳边响起，我感觉全身的力气都汇聚到腿上，眼前只有终点线。在跨过终点线的那一刻，欢呼声轰然炸开，同学们冲过来抱住我，有人递来矿泉水，有人拍着我的肩膀喊“太厉害了”。看着计时板上“第一名”的字样，我擦了擦额头的汗，突然鼻子一酸——原来战胜恐惧、拼尽全力的感觉，这么让人自豪。
如今想起那场比赛，我依然能感受到心脏跳动的力量。这次经历让我明白，自豪不是来自胜利，而是来自敢于挑战自己、不辜负期待的勇气。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目“这次，我很自豪”明确了写作的核心情感是“自豪”，且限定是“这次”所经历的某一件事带来的自豪感；“我”则明确了写作视角是第一人称，要从自身真实感受出发；“很自豪”突出了情感的程度，要详细描绘出让自己产生自豪情绪的具体原因和内心体验。立意上，需要通过叙述一件特定的事情，展现自己在事件中的表现、收获以及由此产生的自豪之情，表达积极向上的人生态度和价值观。可以从个人成长、品德修养、集体荣誉等多个角度立意，如通过战胜困难学会坚强而自豪，通过帮助他人收获快乐而自豪，通过为班级赢得荣誉而自豪等，传递正能量。
第二，选材构思。要选择自己进入初中以来感受最深、最能体现自豪情感的一件事。这件事可以是学习上的，比如经过长时间的努力，在某次重要考试中取得优异成绩，为班级争得了荣誉；也可以是生活中的，如在学校运动会上，克服身体不适，坚持跑完长跑并取得好成绩；还可以是品德方面的，像主动帮助同学解决学习难题，看到同学在自己的帮助下取得进步而感到自豪。选材要真实、具体，有细节可写，这样才能更好地表达自豪之情。结构方面，可以采用总分总的结构。开头通过回忆引出“这次”让自己自豪的事件，设置悬念，吸引读者；中间详细叙述事件的经过，按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果写清楚，重点描写自己在事件中的表现和内心感受，运用心理描写、动作描写等手法，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调这次经历给自己带来的自豪感，以及从这件事中获得的启示和成长，升华主题。
2．(24-25六上·上海长宁区·期末)总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。
请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
我心目中的英雄
在历史的长河中，英雄人物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而在我心中，有一位英雄，虽没有惊天动地的壮举，却以平凡的坚守和无私的奉献，深深触动着我，他就是我的爷爷。
爷爷是一位朴实的乡村教师，在那片贫瘠的土地上，他默默耕耘了四十余载。乡村的教学条件艰苦，教室是几间破旧的瓦房，桌椅也参差不齐，冬天寒风呼啸，夏天闷热难耐。但这些困难从未阻挡爷爷对教育事业的热爱。
每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒向大地，爷爷就已起身，简单洗漱后，便步行前往学校。他的身影在蜿蜒的乡间小路上显得格外坚定。到了学校，他总是第一个走进教室，为学生们打开门窗通风，准备好一天的课程。
课堂上，爷爷总是充满激情，他用生动的语言将知识娓娓道来。遇到学生们难以理解的问题，他从不急躁，而是耐心地反复讲解，直到每个孩子都明白为止。记得有一次，村里的一个孩子因为家庭贫困，面临辍学。爷爷得知后，多次前往孩子家中，劝说家长让孩子继续读书，并承诺在学习和生活上给予帮助。为了帮孩子凑齐学费，爷爷节省自己的开支，还利用课余时间帮着孩子家里干农活。在爷爷的努力下，那个孩子最终顺利完成了学业，走出了大山，开启了新的人生。
爷爷不仅关心学生的学习，还注重培养他们的品德。他常说：“做人，最重要的是善良和正直。”在他的言传身教下，学生们都学会了关爱他人，懂得了责任与担当。
如今，爷爷已经退休多年，但他依然心系教育。村里的孩子们遇到学习上的问题，还是会来找他。他总是不厌其烦地辅导，就像当年在讲台上一样。
爷爷没有做出什么惊天动地的大事，他的一生都在平凡中度过。但他对教育事业的执着，对学生的关爱，对乡村的奉献，在我心中就是英雄的体现。他用自己的行动诠释了什么是坚守，什么是责任，什么是爱。他就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，激励着我在未来的人生中，无论遇到什么困难，都要坚定信念，勇敢前行，努力去帮助他人，做一个对社会有贡献的人。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：这是一道命题作文，题目“我心目中的英雄”明确了写作的核心对象是“英雄”。这里的“英雄”不能简单狭隘地理解为传统意义上在战场上杀敌立功、拯救国家于危难的勇士，它有着更为宽泛的内涵。可以从多个维度去思考英雄的特质，比如非凡的勇气，是在面对未知挑战与危险时，毫不退缩的果敢；智慧，是能巧妙解决棘手难题，在困境中找到出路的能力；爱心，则是对他人无私的关怀与付出，不计回报地传递温暖。“我心目中”这一限定词，着重突出了个人的主观感受和认知，意味着文章要深入挖掘自己内心深处对英雄的独特理解与感悟。通过描述自己心目中的英雄，不仅要展现英雄的伟大之处，更要体现出英雄对自己的价值观、人生观产生的积极影响，以及从他们身上汲取到的精神力量，激励自己不断成长和进步，文章整体立意要积极向上，充满正能量。
选材构思：在选材方面，思路十分广阔。从历史的长河中选取素材，如林则徐虎门销烟，在列强的压迫和国内腐朽势力的阻挠下，他以坚定的决心和无畏的勇气，捍卫了民族的尊严，展现出了强烈的爱国情怀和担当精神；又或者像苏轼，一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终能以乐观豁达的心态面对，用文学才华和智慧化解生活的苦难，留下无数脍炙人口的佳作，他的精神影响着一代又一代的人。着眼于现实生活，疫情期间逆行的医护人员无疑是伟大的英雄，他们身着厚重的防护服，日夜奋战在抗疫一线，冒着被感染的风险，与死神抢人，用自己的生命守护着他人的健康；还有那些扎根乡村的支教老师，放弃城市优越的生活条件，来到偏远山区，用爱心和知识为孩子们打开一扇通往外面世界的窗户，改变了无数孩子的命运。若选择以自己作为英雄的素材，可讲述自己在学习上克服重重困难，如面对复杂的数学难题，通过不断钻研、请教老师同学，最终取得优异成绩，实现自我突破；或者在生活中，勇敢地站出来制止校园欺凌，保护弱小同学，展现出内心的正义感和勇气。在构思文章时，首先要明确自己心目中的英雄是谁，然后精心挑选典型事例，通过细腻的描写和生动地叙述，将英雄的形象栩栩如生地展现出来。在叙述过程中，巧妙地融入自己的感受和思考，突出英雄对自己的触动。最后在结尾部分，深入升华主题，表达自己要以英雄为榜样，在未来的人生道路上不断奋进，努力成为像英雄一样对社会有贡献的人的坚定决心。
3．(24-25六上·上海普陀区·期末)《童年》中“好事情”是一个性格孤僻的人，但在阿廖沙眼中他却是个充满智慧、独立思考、追求真理的人，他对阿廖沙的人生产生了影响。你身边一定也有影响你成长的人或物，请以“我眼中的你”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】例文：
我眼中的你
在我的记忆长河中，有一个身影始终熠熠生辉，那便是你——我的数学老师。
记得那次数学考试，我成绩一落千丈。看着试卷上那一道道刺眼的红叉，我的心仿佛坠入了无尽的黑暗深渊，整个人都变得萎靡不振，甚至开始怀疑自己是不是学习数学的料，想要放弃。
就在我最迷茫无助的时候，是你，轻轻拍了拍我的肩膀，把我叫到了办公室。你没有丝毫的责备，而是温柔地让我坐下，耐心地为我讲解试卷上的每一道错题。你的眼神中充满了关切与鼓励，那温柔的目光就像一束温暖的阳光，直直地照进我冰冷的心房。
讲解完题目后，你还跟我分享了自己学生时代的经历。你说你曾经也在数学上遇到过很大的困难，但从未放弃，一步一个脚印地努力，最终才取得了进步。你的话语坚定有力，每一个字都仿佛充满了力量，让我重新燃起了斗志。
你的话如同一把钥匙，打开了我心中那扇紧闭的门。从那以后，每当我在学习上遇到困难想要退缩时，都会想起你那温柔的眼神和坚定的话语。在你的鼓励下，我不再轻易言败，而是勇敢地去面对每一道难题。
在我眼中，你不仅是一位知识渊博的老师，更是我成长道路上的引路人。是你让我懂得了，无论遇到多大的困难，只要坚持下去，就一定能够战胜它。我会永远铭记你对我的教诲，心怀感恩，勇敢地走在未来的道路上。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“我眼中的你”这个题目，重点在于“我眼中”，强调的是从自身的视角去观察和感受。“你”可以是身边的人，像亲人、朋友、老师等，也可以是有特殊意义的物品，比如一本书、一件乐器。写作时要突出自己对“你”独特的认知和理解。立意：通过描写“你”，展现“你”对“我”成长产生的积极影响。可以是让“我”学会了某种品质，如坚持、勇敢；也可以是改变了“我”的某种观念或行为习惯。就像《童年》中“好事情”对阿廖沙人生观的塑造，我们要体现出这个“你”在“我”成长历程中的重要性。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇，可采用回忆式的手法，如“在我的记忆长河中，有一个身影始终熠熠生辉，那便是你 ——[具体称呼]”，迅速点明主题。中间部分，详细描述一件对你影响深刻的事。比如，当你在学习上遭遇挫折，想要放弃时，“你”耐心地为你讲解难题，鼓励你不要轻易言败 ，并分享自己的经验。通过描写“你”温柔的眼神、坚定的话语以及鼓励的动作，使“你”的形象跃然纸上。结尾部分，总结“你”在这件事中教会你的道理，如坚持和勇气，表达“你”对自己成长的重要意义，以及自己对“你”的感恩之情，让文章主题得到升华。
4．(24-25六上·上海闵行区·期末)阅读下面材料，按要求写作。
当你克服恐惧，勇敢地挑战未知；当你积极探索，解决生活中的难题；当你热心助人，乐于分享；当你百折不挠，坚定前行……都可以满怀骄傲，对自己说：“我真的很不错！”
请以“我真的很不错”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
我真的很不错
去年七月，我参加了一场游泳比赛。这是我第一次以一名运动员身份参加比赛，要知道从幼儿园开始，我一直都是啦啦队员，从未参加过任何的体育比赛。在紧张与期待中，比赛的日子终于到来了。
我的项目是自由泳和仰泳。首先是仰泳的比赛。随着发令枪响，我们像鱼儿一样，跃入水中，全力冲刺。游到半程，我的体力渐渐不支，身上也越来越沉重了。但我一咬牙，冲到了终点。我取得了第8名的成绩。赛前的紧张一扫而空，取而代之的是赛后高度的亢奋。
接下来是自由泳比赛。走上出发台，我看了看四周，努力掩饰心中的恐惧。因为刚刚热身时我跳台出发失败了，身体重重地横拍在水面上，泳镜也飞了出去，整个节奏都乱套了。我的腿不住地颤抖。“我能行，我能行”，我不停地告诉自己。发令枪响了，我心里一紧，稍愣了一下，顾不上恐惧，便纵身跳了下去。成功了！我做到了！我的心被一种巨大的成就感包围着，身体也不那么紧张了，比赛状态又回来了。我的划水更加有力，打腿的频率更快了，我感到无比舒畅。我不是在争夺名次，而是在超越自己——那个“不可战胜”的自己，尽情享受比赛的乐趣。“拼了！”最后15米，我铆足了劲儿，不断加速着我的小马达，疯了似地往前冲。近了，还有10米，5米，到边了！“47秒10”，当得知自己的成绩时，我用拳头狠狠砸向水面，我战胜了自己的恐惧，更战胜了我自己！我太棒了！回头看，那“不可逾越”的出发台，此刻竟是那么的矮小！只要自信，还有什么做不到呢？
颁奖后，我蹦着、跳着，那一刻心里只有一个想法：我真的很不错！笑容一直洋溢在我的脸上，我的心久久不能平静。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：这是一道命题作文，“我真的很不错”这个题目聚焦于对自我的肯定与深度认知。“很不错”的范畴极为广泛，它可以是在面对内心恐惧时，鼓起勇气挑战未知领域，成功突破心理障碍；也能是在日常生活里，凭借积极探索的精神，巧妙解决棘手难题，展现出聪明才智；还可能是在人际交往中，始终秉持热心助人的善良品性，毫无保留地与他人分享，收获珍贵友谊；亦或是在追逐梦想的道路上，即便遭遇重重挫折，依旧百折不挠，坚定地朝着目标前行。文章需紧密围绕自身的真实经历，精准捕捉并着重凸显自己在具体事件或多个不同层面所展现出的闪光点，从而向读者全方位传递出积极乐观、充满正能量的自我肯定，以及那份由内而外散发的自信态度。
选材构思：在选材方面，可深度挖掘生活中的真实素材。从学习层面来看，例如曾经面对一道复杂的数学难题，周围同学都纷纷放弃，而自己却没有退缩，先是查阅大量资料，接着尝试多种解题思路，经过无数次的计算与推导，最终成功攻克难题，深刻体会到知识的力量与自身的潜力。在运动领域，像参加校运会的800米长跑项目，比赛过程中体力不支、呼吸急促，一度想要放弃，但凭借着顽强的毅力和对胜利的渴望，咬牙坚持，不断超越自我极限，最终取得了优异成绩，为班级争得了荣誉。在社交场景里，讲述帮助同学解决家庭矛盾的经历，耐心倾听同学的烦恼，给予真诚的建议和温暖的陪伴，见证同学与家人重归于好，自己也收获了真挚的感谢与成长。构思时，开篇可采用设置悬念或者引用名言警句的方式，迅速吸引读者注意力，顺势点题，引出“我真的很不错”这一核心主题。正文部分，详细且生动地叙述事件的起因、经过和结果，运用丰富的细节描写，如人物的心理活动、动作神态、语言交流等，着重突出自己在事件中付出的努力、经历的挣扎以及最终收获的成果。结尾部分，不仅要再次强调主题，升华文章情感，还可适当延伸，谈谈这次经历对未来的自己产生的深远影响，让读者能够深切感受到这份自信所带来的强大感染力。
5．(24-25六上·上海松江区·期末)2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词：“笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一点一滴小美满/都是幸福的花样”，成长的路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受。
请以“我的小美满”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
我的小美满
在生活的长河中，总有一些微小却温暖的瞬间，如同闪烁的繁星，点缀着我们的成长之路。这些点滴的美好，汇聚成了专属于我的小美满。
那是一个普通的周末，阳光透过窗户轻柔地洒在书桌上。我坐在窗前，翻开一本心仪已久的书籍。随着书页的翻动，我仿佛走进了一个全新的世界，与书中的人物一同欢笑、一同流泪。在这个宁静的午后，没有外界的喧嚣与纷扰，只有我与书的对话。每一个精彩的段落，每一句触动心灵的话语，都像是在我心中种下了一颗幸福的种子，让我沉浸在知识的海洋中，享受着这份独属于我的宁静与美好，这便是我的小美满。
又记得那次学校组织的运动会，我参加了长跑项目。在赛场上，我拼尽全力，汗水湿透了我的衣衫，脚步也越来越沉重。就在我快要坚持不下去的时候，耳边传来了同学们响亮的加油声。那一声声呐喊，如同充满力量的音符，注入我的身体。我望向他们，看到了那一张张充满鼓励的脸庞，于是我咬紧牙关，奋力向前冲去。最终，我坚持跑完了全程。那一刻，同学们围过来，有的递水，有的帮我擦汗，他们的关心和热情让我感受到了集体的温暖。这份来自同学间的真挚情谊，让我心中满是幸福，这也是我的小美满。
生活中的小美满，或许并不惊天动地，但它们却如同一束束微光，照亮了我的生活。无论是沉浸在书海的宁静时光，还是与同学携手奋进的温暖时刻，都让我明白，幸福其实很简单，它就藏在这些平凡日子里的点点滴滴中。我会用心去收集这些小美满，让它们陪伴我一路成长，成为我生命中最珍贵的财富 。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“我的小美满”，重点在于“小”和“美满”。“小”限定了写作素材的范畴，它不是那种惊天动地的大幸福，而是生活中细微、容易被忽略却又能触动人心的美好。“美满”则强调了这些小事物带来的幸福感受。从立意上看，要展现出对生活的热爱和积极的生活态度。通过讲述自己经历的小事情，比如一次温馨的家庭聚餐、与朋友分享的一块小蛋糕、帮助他人后得到的一句感谢，来传达幸福并非遥不可及，它就在我们身边的日常点滴中。立意要积极向上，让读者感受到生活的美好和温暖。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，可以采用总分总的结构。开篇引用《热辣滚烫》插曲歌词引出“我的小美满”这一主题，点明生活中有许多小美好值得我们去发现和珍惜。中间部分详细叙述具体事例。比如写在忙碌的学习生活中，课间和同桌一起分享从家里带来的小零食，大家一边吃一边说笑，那一刻所有的疲惫都烟消云散，感受到了同学之间纯真的友谊，这就是属于自己的小美满。再如在一个下雨天，没有带伞的自己正发愁时，一位陌生的同学主动撑伞送自己回家，陌生人的善意让自己心里暖暖的，这也是小美满。结尾部分总结全文，再次强调这些看似微不足道的小美满，却是构成幸福生活的重要部分，我们要用心去收集和感受这些生活中的小美好，让自己的人生更加灿烂。
6．(24-25六上·山东泰安泰山区·期末)阅读下面的材料，按要求写作。
人的一生像是一座只属于你的博物馆，馆中展览的是你与时光共同雕刻的生活中的点滴美好。用心看，你会发现生活中平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，给你带来愉悦、感动、启发。
请以“看见美好”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。如有需要，请用“×××”代替；
④不少于600字。
【答案】例文：
看见美好
行走在狭窄的青石板路上，檐角流泻下阳光，顺着画廊来到茶社。繁绿的藤萝缠绕在“老姜家蒸饺”的门牌上。鎏金大字，赫然醒目。茶社内部陈设简单整洁，一盆盆茂盛的吊兰装饰在墙角。
我点好餐，回头找位置，几乎每张桌上都坐满了人。我左顾右盼，一直寻找。
嘈杂的声音掠过我耳边，大人们相互交谈的声音，手机的电话铃声，还有小孩的哭闹声……没有人会注意到我。
我低着头站在墙边，看着吊兰垂挂的小白花，质朴，淡雅。突然一个声音扰乱了我的思绪。
“小姑娘找位置啊，这儿有！”我呆滞地抬起头，那个人的微笑呈现在我眼前。
那闪着光的笑容，像一朵在雨后悄然绽开的睡莲，羞怯而又纯洁，像温暖的阳光在夏日里荡漾，那个工人像晶莹在雨露中的睡莲那般美丽，那般纯洁。
随后他站起身，撸撸自己的袖口又将旁边的桌子擦了一遍又一遍。又咧开嘴笑：“这儿不脏，可以坐的。”
那一刻，我的心咯噔一下，一点一滴的细节如同微澜的水纹，氤氲的白雾，缓缓地渗入我的脑海，顿生敬佩之感。
他迅速地吃完了，套起桌边的手套，理了理袖口，正起身要走。我缓缓地坐到了那个位置，以微笑回赠。
那一刻，我看见了美好。
那是一名工人。那工人一身绿色工作服，泥浆、灰尘分布在他的衣服上，头上还戴着橘黄的工作帽。不知是不是在太阳下晒久了，帽子的上方变成了深褐色。斑驳的织线手套还破了几个洞，袖口上的纽扣掉了，露出发黄的肤色，袖口上的颜色被洗掉色了。仔细一看，还有针线缝过的口。
那一刻，阳光般的笑容，以朴素的方式诠释一个普通工人的良好素质。英国作家王尔德说过：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。愿你我无论身处何处，都能做那个时时不忘仰望星空的人。”卑而不微的生命，平凡如那朵小白花，香不过名花，却不应渺小而卑下。那一刻，让我拥有了世间美好的温暖。
几朵淡雅微小的白花，像夜空里的星星，每一颗星星都在闪烁。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“看见”是动词，用眼看到；通过看而了解。“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心，是“看见”的对象。“美好”指的是什么呢？从词义上讲，“美好”是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉悦、感动的事物与过程，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。“看见”的“美好”可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。比如，自然的美景，亲情的关爱，友情的温暖，人性的善良，阅读的充实等等。一切积极向上，能给人愉悦的心理感受的内容都可以写。
第二，立意。“看见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“看见美好”给我带来的影响巨大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。宜写成记叙文。
第三，选材。“美好”是一个比较宽泛的概念。写作中，我们要找准“小切口”，善于化大为小，化“宽泛”概念为“实证”写作。抓住生活中打动我们、感动我们，给我们以信心和力量的典型的人、事、物、景，来进行一场“以小见大”的精妙写作。应先根据自己对题意的理解，回顾自己曾感受到的美好的人事物景等具体是什么，然后提炼出这种美好具体指什么。如家乡的美景，好在青山绿水就是金山银山；妈妈的无微不至关怀，美在浓浓的母爱；老师的适时鼓励，美在让我有了奋进的力量；志愿者的坚守，美在无私的奉献和社会的和谐，动态清零，美在人民至上的情怀等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。在叙事过程当中，要注意细节描写，表现“美好”的作用。用议论抒情语句揭示“美好”之所在以及对自己的影响或作用。
7．(24-25六上·山东烟台龙口（五四制）·期末)阅读下面的材料，按要求写作。
同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动……或许是一种态度，一个习惯，一种思路……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步、积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇作文。
要求：①写出真切体验与独特感受，详略得当；②交代清楚“改变”与“收获”的关系，表现出“小小改变”的过程；③不允许抄袭、套作，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
小小改变，收获满满
在成长的道路上，我曾认为自己是个粗心的人，难以改变。可那次小小的改变，却让我收获满满。
初一刚开学时，我满怀信心，觉得小学成绩不错，初中也能轻松应对。但第一次数学测验的成绩，却如一盆冷水浇灭了我的骄傲。看着试卷上刺眼的红叉，大多都是因为粗心算错数、抄错符号。我懊恼极了，却又不知如何改变。
直到有一天，班主任李老师把我叫到办公室。她温和地看着我说：“孩子，我发现你很聪明，可粗心成了你前进的绊脚石。从下次作业开始，做完后认真检查两遍，你觉得怎么样？”我点了点头，决定听从老师的建议。
回到家，我翻开数学作业本，像往常一样快速写完题目。可刚要合上书，李老师的话在耳边响起。我深吸一口气，开始检查。这一检查，竟发现了好几处错误：有的是计算时数字写颠倒，有的是忘记写单位。我惊讶极了，原来粗心的问题这么严重。
从那以后，每次写作业我都认真检查两遍。刚开始，觉得这个过程又繁琐又浪费时间，但还是咬牙坚持着。渐渐地，我发现检查的时间越来越短，因为做题时我会不自觉地更专注、更细心，错误也越来越少。
又一次数学测验来临，我不再像以前那样匆匆做完就交卷。每做完一道题，我都会在心里快速检查思路和计算过程。交卷前，还把整张试卷又仔细核查了一遍。
发试卷那天，我的心像揣了只小兔子。当老师念到我的名字：“这次进步最大的是你，满分！”教室里响起热烈的掌声。我激动地走上讲台，看着试卷上那鲜艳的100分，眼眶不禁湿润了。
这次小小的改变，不仅让我的成绩有了很大提升，更让我收获了自信。我明白了，只要有决心，哪怕是改掉粗心这样看似微小的毛病，也能带来巨大的收获。在未来的道路上，我也将带着这份细心与坚持，勇敢前行。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。题目中明确提到小小改变可以是表情、语气、举动等具体行为，也可以是态度、习惯、视角等抽象层面的转变。这要求我们从自身经历出发，去挖掘那些看似细微却带来影响的变化。“收获满满”意味着这些改变带来了积极的成果，如自我认可、他人肯定、宝贵经验、思维突破等。写作时要突出这些收获，强调改变的意义和价值。立意方向，可以围绕个人成长来立意，讲述自己通过某一小小改变实现自我提升；也能从人际关系角度立意，体现因改变而改善与他人的关系；还可从学习、生活习惯等方面立意，展现改变后在这些领域取得的进步。
2.选材构思。若写记叙文，开头可采用倒叙或设置悬念的方式引出“小小改变，收获满满”这一主题。比如，先写自己站在领奖台上，接受众人祝贺，然后回忆是什么样的小小改变让自己走到这一步；中间详细叙述改变的过程。若写学习习惯的改变，可先描述之前学习效率低下的状态，如写作业磨蹭、不主动复习等。接着讲述促使自己改变的契机，可能是一次考试失利，或者老师的一次谈话。然后具体写做出的改变，如制定学习计划、每天提前预习等。在这个过程中，穿插自己内心的挣扎、努力坚持的情节。最后着重描写改变带来的收获，像成绩提高、受到老师表扬，还学会了合理安排时间等；结尾总结这次改变给自己带来的成长和启示，升华主题，如“这次小小的改变，如同点亮了一盏灯，照亮了我前行的路，让我明白只要勇于改变，哪怕只是一点点，也能收获大大的成长”。
若写议论文，开头可用名言警句或小故事引出论点，比如“千里之行，始于足下。小小的改变，往往能带来巨大的收获”；中间通过举例论证、道理论证等方法来论述。举例可以举爱迪生不断改进灯丝材料这一小小的改变，最终收获了电灯发明的巨大成功；也可举自己身边同学改变学习态度，成绩大幅提升的例子。道理论证则可以引用一些关于改变和成长的名人名言，如“苟日新，日日新，又日新”等，来阐述小小改变的重要性和意义；结尾总结全文，重申论点，发出号召，如“让我们重视每一个小小的改变，用行动去践行，在改变中收获成长，书写属于自己的精彩篇章”。
8．在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”……
②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。
③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。
④书写工整，500字左右。
【答案】例文：
谢谢你，给我的星光
“啪嗒”，粉笔灰簌簌落在讲台上。我攥着演讲稿的手沁出冷汗，喉咙像塞了团浸水的棉花。
这是我人生中第一次参加演讲比赛，台下黑压压的人群让我想起深海里盘旋的鲨鱼。
“别怕，你看窗外。”班主任王老师不知何时站在身后。顺着她的目光望去，梧桐叶在暮色中沙沙作响，几片金黄的叶子正打着旋儿飘落。“每片叶子都有自己的轨迹，就像每个声音都值得被听见。”她的声音像晚风掠过风铃，轻轻叩开我紧绷的心弦。
记得初赛那天，我在办公室反复练习。王老师总说：“你的眼睛会说话，要让它们成为星星。”她搬来椅子当观众，用手机录下我的每个手势。当我因忘词涨红脸时，她会突然站起来模仿我的结巴：“看，这样反而更可爱呢！”那些被她笑出眼泪的午后，成了我记忆里最温暖的底色。
此刻站在聚光灯下，我又想起她批改演讲稿时画的波浪线。“这里要停顿，让文字在空气里生长。”她的批注像魔法，让那些方块字有了呼吸。当说到“我们都是追光的孩子”时，我望向观众席，竟在后排角落捕捉到她举着的荧光笔——那是她特意准备的“星星灯”。
掌声响起时，我看见她悄悄抹了抹眼角。后来她在作文本上写道：“你的眼睛果然成了会发光的星星。”那张夹在扉页的银杏书签，至今还带着秋日阳光的温度。
窗外的梧桐又黄了，我轻轻抚摸着书签上的叶脉。那些被耐心打磨的时光，原来早已在生命里长成了璀璨的星河。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本次作文以“谢谢你，给我的______”为题，“谢谢”表达了感恩之情，“你”可以是家长、老师、同学等，所补充的内容如“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”等，是对方给予我们的积极影响。这一题目具有很强的情感导向，能引导我们回顾生活中那些令人感动和难忘的时刻。从正面立意，可强调这些给予对我们成长的重要性，比如“谢谢你，给我的鼓励”，可以阐述鼓励如何激发我们的信心和勇气；“谢谢你，给我的帮助”，能够讲述帮助如何让我们摆脱困境等。从反面立意，也可以思考如果没有这些给予，我们可能会面临的困境，进而更加珍惜所拥有的。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历的事件。比如“谢谢你，给我的支持”，讲述自己在参加学校的才艺比赛时，面临巨大的压力想要放弃，父母始终支持自己，给予精神和物质上的帮助，最终自己在比赛中取得好成绩，通过细致的心理描写、语言描写展现自己在过程中的变化和对父母支持的感激。还可以写“谢谢你，给我的教导”，回忆老师在自己犯错时，没有严厉批评，而是耐心教导，让自己认识到错误并改正，从而在学习和品德上都有了进步，通过神态描写、动作描写表现老师的关爱。另外，也可以写“谢谢你，给我的赞赏”，讲述同学在自己不自信时，对自己的作品或表现给予赞赏，让自己重新找回自信，在学习和生活中变得更加积极乐观。
9．(24-25六上·山东青岛莱西（五四制）·期末)作文
成长路上有许多印象深刻的记忆，有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随。
请以“成长路上有______”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②力求写出真情实感；③文体不限，诗歌除外；④字数不得少于600字。⑤不得引用、抄袭本试卷中的材料；⑥文中不能出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
成长路上有温暖的阳光
云朵镶钳上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温暖的记忆匣子。那里有同学，老师和亲人给予我的小小温暖。
同学给予我的关爱，就如同阳光一样温暖。我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部。可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。”我勉强抬头看她，她那温柔的活活像蜜糖般倒进我心，说了声：“我有点难受。”她二话不说，拿着我的杯子去装了温水，在书包中找出几块红糖，放在我杯中，轻摇几下，递给我。我喝下，那温水伴着甜蜜从口中直达腹中，顿时冰冷减弱，温暖了许多。她脱下外套，盖在我身上，又像个小大人般教训我：“你要好好照顾自己啊！”我看着她为我忙碌，我的内心感动极了，小心翼翼收藏起她给我的那个小温暖。
老师给予我的鼓励，就如同阳光一样温暖。我垂头丧气，看着八十来分的数学卷，失望极了。心想又要被数学老师狠狠教训一番了吧。果不其然，老师唤我带上试卷来她办公室一下，我紧张地看着她，她却皱皱眉，轻声细语：“这次怎么没考好啊？”她拿着红笔在那道大题中作批注，耐心详细地给我讲解。我恍然大悟地点头，她也对我笑笑，看着我说：“下次要加油！”她的眼中有光，鼓励我的光，带有期待的光，一下就融化了我紧张不安的心。又一次，我收藏起了老师鼓励我的小小温暖。
母亲给予我的关怀，就如同阳光一样温暖。每天放学，迎接我的便是一桌好菜。我兴奋坐在餐桌前，香气四溢的美食，瞬间让味蕾绽放，所有的疲倦都消散了。妈妈端来一碗汤，神秘地对我说：“看你每天学习到这么晚，特意给你熬了秘制骨头汤，要奖励奖励你哩！”她的笑容如此灿烂，为我忙前忙后的身影如此让人温暖。虽日日如此，但母亲给我的小小温暖丝毫没落下，全部收藏起来啦！
任何人的成长总会有失落与无助，但生活处处却藏着细小的温暖填满我的内心。如今，我的记忆匣子中，充满了回忆的甜蜜。
微风袭来，是暖的，是甜的，是迷人的，成长路上有温暖的阳光，真好！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本次以“成长路上有____”为题，写一篇文章。“成长路上”确定了选材的范围，即要写我们成长过程中的人和事。“有”指的是“拥有”，写作前要将题目补充完整。本题可写人生的成长历程，可补充为“成长路上有父母的陪伴”“成长路上有朋友的鼓励”“成长路上有失败的教诲”“成长路上有沁人心脾的书香”等等。表现你在成长路上的具体感受。
第二，立意。生活上，成长路上有许多美好的人或事，例如父母的陪伴我们成长，给予我们温暖感受；成长路上有让“我们”精神愉悦的物，它们启迪“我们”要积极向上；还可以写自己的一段成长经历，通过记叙那些让我们感到难忘的人和事，表达自己的感悟，表现自己热爱生活的情感。
第三，选材。可写生活中，父母师友给予的温暖帮助，关心问候；也可写文学作品给予“我”的书香的熏陶，可写成长路上对失败的感悟和体会，自己如何坚强成长。可选取一个或几个对自己产生过重要影响的人物或事件，来表现他们对你成长路上的帮助；还可其他具体事物在你的成长路上给予你成长的启示等等。
10．(24-25六上·山东威海乳山·期末)请以“掌声响起来”为题，写一件事。
要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。
【答案】例文：
掌声响起来
“下面有请 12 号选手上台！”主持人清脆的声音在安静的赛场中回荡，我的心跳陡然加快，仿佛要冲破胸膛。这是一场全市的演讲比赛，此刻，我站在后台，紧张得手脚冰凉，每一根神经都紧绷着，脑海中不断闪过那些准备的日子，还有那声声鼓励。
还记得得知要参加演讲比赛时，我的内心既兴奋又忐忑。兴奋的是这是一次难得的机会，忐忑的是我害怕自己表现不好。最初，写演讲稿就成了一道难题，我对着电脑屏幕，常常枯坐许久，也敲不出几个满意的字。但我没有放弃，不断查阅资料，请教老师，反复修改，终于完成了初稿。
接下来的练习更是艰苦，发音、语调、肢体动作，每一个细节都要反复打磨。我常常一个人在空旷的教室里，对着墙壁一遍又一遍地演讲，直到嗓子沙哑。然而，每当我想要放弃时，老师那充满信任的眼神和同学们鼓励的话语就会在我耳边响起，给我坚持下去的力量。
站在舞台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下观众的目光如芒在背。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始了演讲。一开始，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事里，紧张感也慢慢消散。我用充满激情的声音讲述着梦想的力量，讲述着自己为了梦想不断努力的过程。
演讲结束，全场安静了片刻，随后，如雷般的掌声响了起来。这掌声热烈而持久，像海浪一样向我涌来。我看到台下的老师和同学们都在为我鼓掌，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。那一刻，我眼眶湿润，心中满是感动和自豪。
这掌声，是对我努力的肯定，是对我坚持的赞赏。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能收获成功的喜悦。在今后的人生道路上，无论遇到多大的困难，我都不会忘记这一刻的掌声，它将永远激励着我奋勇前行。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“掌声响起来”这个标题，“掌声”是核心意象，它不仅仅是简单的拍手发出的声音，更象征着肯定、鼓励、赞赏。在审题时，要思考在什么场景下会响起掌声，这掌声为谁而响，为什么会响起。立意可以围绕通过努力获得成功后收获掌声，体现坚持与奋斗的价值；也能从帮助他人后赢得掌声，突出善良与奉献的意义；或者是在困境中得到鼓励的掌声，展现勇气与希望的力量等方向。关键在于挖掘掌声背后的情感与价值，传达积极向上的人生态度。
选材构思：选材可以来源于自己的亲身经历，比如写自己参加演讲比赛，从最初的紧张、不自信，到通过不断练习克服恐惧，最终在舞台上精彩发挥，赢得台下热烈掌声。在构思时，先描绘比赛前的紧张氛围以及自己内心的挣扎，接着详细叙述准备过程中的努力与挫折，如反复修改演讲稿、不断练习发音和肢体动作等。然后着重描写比赛时的场景，自己是如何克服紧张，顺利完成演讲。最后讲述掌声响起那一刻的感受，以及这掌声对自己的激励，让自己明白只要勇敢尝试、努力付出，就能收获认可和鼓励。
11．(24-25六上·山东东营垦利区（五四制）·期末)阅读下面的文字，按要求作文。
在你的记忆里，有没有经历过印象深刻的活动？班级的足球赛、拔河比赛；各种节日演出，如元旦、六一儿童节等；还有各种公益活动、社团活动……
从记忆的储存库里搜寻一下，写写活动的经过和感受，纪念自己的成长吧！
要求：①自拟标题，写一篇作文。
②不得出现（或暗示）真实的姓名、班级、学校信息。
③注重场面描写和活动中的个人感受，不少于600字。
【答案】例文：
难忘的元旦联欢会
在岁月的长河中，有许多璀璨的星辰点缀着我的记忆夜空，其中，那颗最为耀眼的，莫过于初中时第一次参与的元旦联欢会。
那是一个冬日午后，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在校园的每一个角落，给寒冷的季节增添了几分暖意。教室里，同学们忙碌的身影穿梭其间，彩带、气球、灯笼……一切装饰都洋溢着节日的喜庆。黑板上，用彩色粉笔精心绘制的“元旦快乐”四个大字，仿佛在向我们招手，预示着这将是一个难忘的夜晚。
随着主持人清脆悦耳的声音响起，元旦联欢会正式拉开序幕。第一个节目是全班合唱《明天会更好》，同学们站成整齐的方阵，手捧歌本，眼神中闪烁着对未来的无限憧憬。歌声响起，悠扬而坚定，那一刻，我仿佛真的看到了我们共同期待的明天，充满了光明与希望。
最让我难忘的是小品表演《校园趣事》。几位平时看似文静的同学，一上台便化身成了幽默风趣的小演员，他们用夸张的表情、生动的语言，将校园生活中的点点滴滴演绎得淋漓尽致，引得台下笑声连连，掌声不断。那一刻，我深刻体会到，原来每个人心中都藏着一份不为人知的才华与热情，只要有机会，就能绽放出耀眼的光芒。
联欢会的高潮无疑是抽奖环节。当主持人宣布获奖名单时，教室里总是瞬间安静下来，每个人的心跳似乎都随着名字的念出而加速。虽然我没有成为那个幸运儿，但看到获奖同学脸上洋溢的幸福笑容，我也由衷地为他们感到高兴，这份分享的快乐，比任何奖品都要珍贵。
夜深了，联欢会在一片欢声笑语中缓缓落下帷幕。走出教室，仰望星空，繁星点点，心中涌动的那份温暖与感动久久不散。这次元旦联欢会，不仅让我收获了快乐，更让我学会了欣赏他人、分享喜悦，它是我成长道路上一段宝贵的记忆，提醒着我，无论未来走到哪里，都要怀揣着对生活的热爱，勇敢前行。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。内容要求：描述自己经历过的印象深刻的活动。这些活动可以是班级的足球赛、拔河比赛，也可以是各种节日演出如元旦、六一儿童节等，或者是公益活动、社团活动。形式要求：自拟标题，注重场面描写和活动中的个人感受，不得出现或暗示真实的姓名、班级、学校信息，字数不少于600字。立意：通过描述一次印象深刻的活动，表达自己的成长体验和感悟。突出活动带给自己的快乐、激动、团结、成长等情感体验。
第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的开头，比如一个悬念、一个场景描述或者一个情感的直接表达，来引出要写的活动。简要介绍活动的时间、地点、参与人员等背景信息。中间：详细描写活动的具体经过，包括准备阶段、进行阶段和结束阶段。可以写大家如何积极准备，比如练习、布置场地等。详细描绘活动的精彩瞬间，比如比赛的激烈程度、观众的反应、自己的表现等。写活动结束后的情景，比如颁奖、庆祝、感想等。个人感受：在场面描写中穿插自己的感受和心情变化。可以通过内心独白、情感描写等方式，表达自己在活动中的紧张、兴奋、感动等情绪。也可以写活动对自己的影响，比如增强了团队精神、提高了自信心等。结尾：总结活动的意义和自己的收获，强调这次活动对自己的成长和感悟。可以用一个寓意深刻的句子或者一个富有感染力的结尾来升华主题，给读者留下深刻的印象。选材原则：选择自己亲身经历过的、印象深刻的活动。活动要具有一定的代表性和典型性，能够反映自己的成长和变化。活动内容要丰富多样，有细节可写，有情感可表达。如果选择班级的足球赛，可以写比赛中的精彩瞬间，比如自己射入关键一球，或者队友之间的默契配合。如果选择元旦晚会，可以写自己参与表演的节目，比如舞蹈、小品等，以及表演前后的紧张心情和观众的热烈反响。如果选择公益活动，可以写自己在活动中的所见所闻所感，比如帮助他人的快乐，以及对自己价值观的影响。
12．(24-25六上·山东淄博博山区·期末)作文
期盼是一种希望，而希望是长着翅膀的东西。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。
请以“盼”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实人名、校名。
【答案】例文：
盼
盼，是黑暗中的一束光，照亮前行的路；盼，是寒冬里的一团火，温暖冰冷的心；盼，是沙漠中的一泓清泉，给予生存的希望。在我的心中，也有一份深深的期盼。
小时候，父母因为工作原因，常年在外地奔波，我只能跟着爷爷奶奶生活。于是，盼着父母回家，成了我童年生活中最重要的事。
每次看到小伙伴们在父母怀里撒娇，我的心里就充满了羡慕。我多么希望我的父母也能陪伴在我身边，陪我玩耍，给我讲故事，听我分享学校里的点点滴滴。每当夜幕降临，我总会搬个小板凳，坐在院子门口，望着那条通往外面的小路，眼睛一眨不眨，满心期待着熟悉的身影出现。
记得有一次，妈妈打电话说他们要回来过年。那一刻，我高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。从那之后，我每天都在掰着手指头数日子，盼着过年的那一天快点到来。我早早地把父母的房间打扫得干干净净，还在床头贴上了我亲手画的画，画上是我们一家人幸福地依偎在一起。
终于，到了过年的前一天，我早早地起了床，穿上了新衣服，站在门口等待着。可是，天空突然下起了大雪，路上的车辆越来越少。我的心也随着这恶劣的天气，一点点地沉了下去。我担心父母的车会因为大雪而被困在路上，不能按时回来。
时间一分一秒地过去，天色渐渐暗了下来，父母还是没有出现。我失望地回到屋里，眼泪止不住地流了下来。就在我伤心难过的时候，门铃突然响了起来。我飞快地跑去开门，看到门外站着的父母，我一下子扑进了他们的怀里，放声大哭起来。那一刻，所有的期盼都化作了幸福的泪水。
如今，虽然父母依然不能时刻陪伴在我身边，但我知道，他们在外面努力工作，也是为了给我创造更好的生活。而我，依然在盼着，盼着能有更多的时间和他们在一起，盼着我们一家人能永远幸福地生活。因为，盼，是一种力量，它让我在孤独中学会坚强，在等待中充满希望。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“盼”这个题目简洁明了，重点在于突出内心对人、事物或某种生活状态强烈的期待之情。从题目要求来看，明确提示了期盼的对象可以多样化，既可以是具象的人或物，像思念远方的亲人，渴望拥有心仪已久的书籍；也可以是抽象的生活状态，比如向往自由、宁静的生活等。写作时需紧扣“盼”这一核心情感，展现出“盼”的缘由、过程以及所带来的影响。立意方向：（1）情感类：可以聚焦于亲情、友情或师生情。比如写盼望着和许久未见的爷爷奶奶相聚，通过回忆过去相处的温馨点滴，突出对亲情温暖的渴望，展现亲情在成长中的重要意义；或者写盼着和闹矛盾的朋友重归于好，体现友情的珍贵以及自己对修复关系的迫切心情。（2）成长类：围绕自身成长的需求。例如盼望着学会一项新技能，像骑自行车、弹钢琴等，在描述期盼的过程中，展现自己为实现目标所付出的努力，体现成长的艰辛与收获；也可以写盼望着摆脱依赖，独立生活，以此反映自己渴望长大、走向成熟的心理。（3）社会生活类：从对社会现象的思考出发。比如盼望着城市环境更加美好，通过描述当下环境污染问题，表达对绿色、宜居生活环境的向往；或者盼望着社会更加和谐，人与人之间充满关爱，体现初中生对社会正能量的期待与追求。
二、思路点拨。本题易于写记叙文。文章构思上，开篇点题：可以用一个富有感染力的场景描写或引用一句与期盼相关的名言警句开篇，迅速抓住读者眼球，引出自己心中的“盼”。比如“每当夜幕降临，望着满天繁星，我心中总会涌起一股强烈的期盼……”中间详述：详细叙述“盼”的原因和过程。若写盼着考试取得好成绩，可讲述自己为了这次考试付出的努力，如每天早起背单词、晚上熬夜做习题，同时穿插自己在学习过程中对成绩的憧憬，遇到困难时的自我鼓励等。结尾升华：总结全文，深化主题。点明“盼”对自己的意义，如“这份期盼，如同黑暗中的明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的旅程中永不放弃，勇敢追逐梦想”，使文章具有一定的思想深度。
13．(24-25六上·山东烟台莱州（五四制）·期末)请以“最好的礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。
要求：①从生活中选材，有真情实感。②有恰当的人物描写。③中心突出，详略得当。④不出现真实的校名、人名。⑤不少于600字。
【答案】例文：
最好的礼物
在我记忆的长河中，存放着许多珍贵的礼物，有生日时精美的玩具，有过年时崭新的衣服。但在我心中，最好的礼物，是那次考试失利后老师给予我的鼓励。
那是一次数学考试，成绩公布的那一刻，我的心猛地一沉。看着试卷上那一个个鲜红的叉，泪水在眼眶里打转。我怎么也想不明白，为什么明明努力复习了，成绩却还是如此糟糕。
放学后，我独自坐在教室里，望着窗外渐渐暗下来的天色，心情低落到了极点。这时，数学老师走了进来，她轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀，说：“怎么还不回家呀？”我低着头，不敢看老师的眼睛，小声说：“老师，我这次考得太差了。”
老师拉过一把椅子，坐在我对面，微笑着说：“一次考试失利并不能代表什么，它只是帮助你发现问题的工具。我看到了你这段时间的努力，这比成绩更重要。”说着，她拿起我的试卷，耐心地给我讲解每一道错题，分析我错误的原因。老师的声音很温柔，每一句话都像一束光，照亮了我心中的阴霾。
讲完题后，老师从包里拿出一本笔记本，递给我，说：“这是我给你的礼物，里面记录了一些数学学习的方法和技巧，还有一些鼓励的话，希望能帮助到你。”我接过笔记本，翻开第一页，上面写着：“失败是成功之母，只要坚持不懈，就一定能取得进步。老师相信你！”看着这些话，我的泪水再也忍不住，夺眶而出。
从那以后，我每天都会认真看老师给我的笔记本，按照上面的方法学习数学。遇到难题时，我总会想起老师的鼓励，然后重新振作起来，努力思考。终于，在下次考试中，我的成绩有了很大的提高。
这份礼物，虽然没有华丽的包装，却比任何礼物都珍贵。它让我在迷茫和失落时，重新找回了自信和勇气。老师的鼓励，就像一盏明灯，照亮了我初中学习的道路，成为我成长路上最好的礼物。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“最好的礼物”，审题关键在于“最好”和“礼物”。“礼物”是文章的核心事物，它可以是实实在在的物品，如一本书、一个手工艺品；也可以是抽象的情感、经历、成长感悟等，比如一次难忘的旅行、他人给予的鼓励信任、自身克服困难后的蜕变。“最好”则是文章的题眼，要突出这份礼物在自己心中的独特地位和非凡意义，它可能在特定时刻给予自己力量、温暖、启发，促使自己成长、改变。立意时，可从情感、成长、品德塑造等角度出发，通过具体事例展现礼物背后的深情厚谊、人生哲理，表达对生活的热爱、对他人的感恩，凸显这份礼物对自己生命的重要价值。
二、思路点拨。本题要求写记叙文。构思这篇文章，可从回忆引入，以温馨的场景开启故事，比如在生日派对上，大家纷纷送上礼物，而你却望着角落里一份特别的礼物陷入回忆，自然引出下文。 接着详述礼物背后的故事，若是一份手工绘画，就讲讲送画之人是在你遭遇挫折时，默默陪伴，花了很多心思创作这幅画来鼓励你，描绘创作过程中的细节，如对方专注的神情、涂改的痕迹等。 再着重描写自己收到礼物时的内心感受，看到画的瞬间，委屈、感动、振奋等情绪交织，将复杂情绪细致展现。 最后，在结尾处点明这份礼物的特殊意义，它是困境中的支持，是温暖的陪伴，正因如此，它成为你心中最好的礼物，升华文章主旨，让读者感受到礼物背后的深情。
14．(24-25六上·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)按要求作文
在记忆的角落，静静沉眠着一些往事。每一段，都是心尖上一道浅淡或深刻的痕。或是那承载了无数期许的梦想之舟，在现实礁石的撞击下，碎成木屑；或是面对满是红叉的试卷，自信心如泡沫般破碎，只剩满心的沮丧与自我怀疑；或是与心爱宠物那场冰冷的告别，那再也不会欢快扑来的身影，仿若抽走了心底一块柔软，空落之感经久不散；或是那曾以为牢不可破的友情，因一句无心之语裂出鸿沟，彼此疏远，那些共同走过的美好时光都化作回忆里的尖刺，稍一触碰，便疼得眼眶泛红。
这些伤心事，被时光悄然尘封，却从未真正消逝。它们是成长路上的冷雨，虽湿了衣衫、寒了身躯，却也悄然润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜。
请以“伤心往事”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
伤心往事
在记忆的长河中，有些往事如璀璨星辰，熠熠生辉；而有些，却似暗沉的礁石，隐匿在心底，时不时刺痛心灵。那是一段令我刻骨铭心的伤心往事，至今回想起来，仍能感受到当初的那份失落与难过。
小学时，我怀揣着对绘画的满腔热爱，报名参加了学校组织的绘画比赛。为了这次比赛，我付出了诸多努力。课余时间，我不再与小伙伴们嬉戏玩耍，而是坐在书桌前，一笔一画地构思、描绘。每一幅草图，都倾注了我的心血；每一次修改，都饱含着我对完美的追求。
比赛那天，我自信满满地走进赛场，手中的画笔仿佛成了我最锋利的武器。我全神贯注地投入创作，脑海中不断浮现出之前练习的画面，笔下的线条行云流水般铺展在画纸上。我描绘着心中那片美好的世界，色彩在笔下交织，勾勒出梦想的模样。
然而，当比赛结果公布的那一刻，我整个人都僵住了。我心心念念的奖项，与我擦肩而过。看着那些获奖者兴高采烈地走上领奖台，手中捧着奖状，脸上洋溢着自豪的笑容，我的心仿佛被重锤狠狠击中，疼得无法呼吸。那一刻，周围的欢呼声、掌声，都像是对我的无情嘲笑。
回到家，我将自己关在房间里，望着那一幅幅为比赛精心准备的画作，泪水再也忍不住，夺眶而出。那些画，此刻就像一把把利刃，刺痛着我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋？是不是之前的努力都只是徒劳？无数个自我否定的念头在脑海中盘旋，我陷入了深深的沮丧与自我怀疑之中。
那段时间，我对绘画失去了热情，画笔被我扔在角落里，沾满了灰尘。直到有一天，老师找到我，她看着我，语重心长地说：“一次的失败，并不代表什么。你在绘画上的努力和天赋，老师都看在眼里。不要因为这一次的挫折，就放弃自己热爱的东西。”老师的话，如同一束光照进了我黑暗的世界。
我开始重新审视自己，回顾那段备赛的时光，虽然结果不尽人意，但我在过程中收获了成长，学会了坚持和专注。我明白了，伤心的往事并非只是痛苦的回忆，它也能成为我前进的动力。从那以后，我重新拿起画笔，带着那份对绘画的热爱，继续前行。
如今，再回首那段伤心往事，我已不再难过。它就像成长路上的一道坎，虽然当时让我摔得很疼，但也让我学会了如何在跌倒后重新站起，更加坚定地走向未来。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“伤心往事”这一题目，核心在于“往事”所承载的“伤心”情绪及其背后的成长价值。题目引导我们聚焦记忆中那些曾带来刺痛、失落或遗憾的经历，但并非单纯沉溺于悲伤，而是要透过这些过往，挖掘其中潜藏的蜕变与领悟。正如材料中所言，伤心事是“心尖上的痕”，却也“润泽过灵魂，教会我们坚韧、懂得珍惜”，因此立意需落脚于“伤心”后的成长——或许是从梦想破碎中学会直面现实，从失败挫折中汲取勇气，从关系裂痕中领悟相处之道，从离别中懂得珍惜当下。写作时应避免一味渲染痛苦，而是要在叙述往事的过程中，自然流露对事件的反思与释然，让“伤心”成为成长的注脚，展现从伤痛中汲取力量的积极态度。
选材构思：选材可从生活中真实的“伤心”场景切入，力求具体可感。比如，曾为一场重要的比赛拼尽全力，却因失误与奖项失之交臂，赛场失利的沮丧与自我怀疑是“伤心”，但事后复盘时发现的不足与重新燃起的斗志，便是往事赋予的成长；又或是与挚友因一场误会渐行渐远，那些共同走过的时光成了回忆里的刺，这份失落是“伤心”，但多年后逐渐理解彼此的处境，学会了宽容与沟通，便让这段往事有了新的意义；再如，精心照料的绿植意外枯萎，倾注的心血付诸东流带来的空落是“伤心”，却也从中体会到生命的脆弱与呵护的不易，学会了更平和地面对失去。这些选材均能紧扣“伤心”的情绪内核，同时通过细节描写（如比赛后紧握的双拳、误会时泛红的眼眶、凝视枯萎绿植的沉默）让场景鲜活，再在结尾处自然引出对往事的感悟，使“伤心”与“成长”形成呼应，让文章既有情感的温度，又有思想的深度。
15．(24-25六上·黑龙江大庆肇源县·期末)按照习作提示和要求，写一篇作文。
温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。
要求：（1）请以“温暖”为题，写一篇作文，不少于600字。
（2）通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因。
（3）语句通顺，注意写出你内心真实的感受。
【答案】例文：
温暖
生活是一本厚重的书，每一页都记录着我们的成长与经历。在这些记忆中，总有一些温暖的瞬间，如同夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，给予我们无尽的力量和勇气。
那是一个冬日的傍晚，天边最后一抹夕阳也已隐没在地平线下，只留下一抹淡淡的余晖。我独自一人走在回家的路上，心中充满了对未来的迷茫和对未知的恐惧。那天，我在学校的模拟考试中发挥失常，成绩一落千丈，这让我倍感挫败。寒风吹在我的脸上，如同刀割一般，但我内心的寒冷却比外界的风雪更加刺骨。就在我陷入绝望之际，一个熟悉的身影出现在了我的视线中。那是我的母亲，她正站在不远处的路灯下，手里拿着一件厚厚的外套，眼神中充满了关切与期待。看到我后，她立刻迎了上来，将外套披在了我的身上，温柔地说：“孩子，冷了吧？妈妈来接你回家。”那一刻，我仿佛被一股暖流包围，心中的寒冷瞬间被驱散。
在回家的路上，母亲并没有过多地询问我的考试情况，而是给我讲了许多她年轻时的故事，以及她是如何面对困难和挑战的。她的话语如同冬日里的阳光，温暖而明亮，照亮了我心中的阴霾。那一刻，我深深地感受到了母爱的伟大与无私，也明白了无论遇到什么困难，只要有家人的陪伴和支持，我们就能够勇敢地面对一切。
除了家人的温暖，我还从朋友那里感受到了无尽的关怀与帮助。在我情绪低落的那段时间里，我的朋友们总是陪伴在我的身边，给我鼓励和支持。他们和我一起分析考试失利的原因，帮助我制定学习计划，让我在失败中找到了前进的动力。他们的友谊如同春雨般滋润着我的心田，让我在成长的道路上不再孤单。
这些温暖的瞬间，如同生命中的灯塔，指引着我前行的方向。它们让我明白了，无论遇到什么困难和挑战，只要我们心怀希望、勇敢前行，就一定能够找到属于自己的光明之路。在未来的日子里，我将珍惜这些温暖的记忆，将它们化作前行的动力，勇敢地迎接生活中的每一个挑战。因为我知道，只要心中有爱、有温暖，我们就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
【详解】本题考查命题作文。
审题。题目要求以“温暖”为题写一篇文章。温暖是一种情感体验，它可能来自于家庭、学校、社会等各个方面，表现为理解、鼓励、帮助等多种形式。文章需要围绕这种情感体验展开，讲述一个或多个与温暖相关的故事。
立意。可以表达感激之情：通过叙述自己感受到的温暖，表达对家人、老师、陌生人等的感激之情；可以传递正能量：展示温暖的力量，如何给予人勇气和力量，帮助人们克服困难，传递积极向上的精神；可以呼吁社会关爱：通过描述温暖的瞬间，呼吁社会更多地关注和帮助弱势群体，传递爱与关怀。
选材构思。家庭温暖：可以选取与家人相处时的一个温馨瞬间，如父母的理解与支持、兄弟姐妹的互助等。通过具体事件展现家庭的温暖，如遇到困难时家人的鼓励与帮助，或者家庭中的一次小聚会带来的欢乐与温馨；师生情谊：选取与老师之间的一次深刻交流或老师给予的鼓励与帮助。通过描述老师的言行举止，展现老师的关怀与鼓励如何给予自己勇气和力量，进而取得进步或克服困难；陌生人之间的温暖：选取一次来自陌生人的帮助或关怀，如迷路时得到路人的指引、受伤时得到好心人的救助等。通过描述陌生人的善良与无私，展现社会的温暖与美好，同时表达对陌生人的感激与敬意。综合叙述：可以结合多个方面的温暖经历，如家庭、学校、社会等不同场合下的温暖瞬间。以时间为线索，将不同场合下的温暖经历串联起来，形成一个完整的故事线。通过对比不同场合下的温暖体验，展现温暖的多面性和普遍性。
1．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始。发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。
任务一：请以“做最好的自己”为题，写一篇作文。
任务二：请以“在 中绽放”为题，写一篇作文。
任务三：请以“绽放”为话题，自选角度、自拟题目、写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】任务一例文：
做最好的自己
没有一朵花一开始就是花，它要历经扎根的隐忍、抽芽的倔强、萌发的坚持，才会迎来绽放的时刻。人生亦是如此，不必羡慕他人的盛开，专注自身的成长，方能成为最好的自己。
刚升入初中时，我总因内向的性格感到自卑。看到同学们在课堂上踊跃发言、在运动会上奋勇争先，我却只能在角落默默旁观。直到一次班级朗诵比赛，老师鼓励我报名参加。拿到稿件的那一刻，我手心冒汗，连通读一遍都磕磕绊绊。但我不想一直停留在原地，于是暗下决心，要试着突破自己。
每天放学后，我都会躲在书房里反复练习。对着镜子纠正发音，标注停顿和重音，遇到拗口的句子就拆开逐字琢磨。一开始，声音小得像蚊子叫，读着读着还会忍不住脸红。但我告诉自己，每一次练习都是在抽芽，不能轻易放弃。渐渐地，我的声音越来越洪亮，情感也愈发饱满。
比赛那天，站在讲台中央，望着台下期待的目光，我深吸一口气，大声朗诵起来。当最后一个字落下，教室里响起了热烈的掌声。虽然我没有拿到第一名，但那一刻，我知道自己已经赢了——我战胜了内心的怯懦，迈出了勇敢的一步。
如今的我，不再执着于和别人比较。我知道，每个人的成长节奏不同，就像玫瑰有玫瑰的娇艳，茉莉有茉莉的芬芳。我开始主动参与班级活动，认真对待每一次作业，在自己的节奏里慢慢进步。
就像花儿终将绽放，我们也终将在时光里蜕变。不必急着追赶他人的脚步，也不必因暂时的平凡而焦虑。扎根、坚持、沉淀，在属于自己的花期里默默努力，终会成为独一无二、最好的自己。
任务二例文：
在裂缝中绽放
墙角的砖缝里，不知何时落进了一粒种子。它细瘦的胚根在黑暗中摸索，一次次撞向坚硬的砖石，又一次次倔强地转向，终于在水泥与砖块的缝隙间，寻到了一丝微薄的土壤。
最初它只冒出一点嫩绿的芽，像是对世界试探的触角。春日的雨水很少光顾这背阴的角落，正午的阳光又总带着灼人的温度。我常看见它的叶片蔫蔫地蜷着，可每当晚风拂过，那细弱的茎秆又会悄悄挺直，把叶片舒展开来，像是在积攒着什么力量。有次台风过境，狂风卷着碎石砸在墙上，我以为它定然活不成了，可风停后再去看，它竟只是折断了一片叶子，断口处很快又冒出了新的芽尖。
它就那样在裂缝里慢慢生长，茎秆渐渐变得粗壮，还悄悄抽出了一根小小的花茎。没人期待它能开花——砖缝里的养分太少，连杂草都不愿在此扎根。可某个清晨，我路过时忽然瞥见一抹浅紫，那根细弱的花茎顶端，竟顶着一朵小小的牵牛花。花瓣上还沾着晨露，在熹微的晨光里轻轻颤动，像是用尽全身力气，把生命最美的模样，绽放在了这最贫瘠的裂缝中。
看着这朵在裂缝中绽放的花，我忽然想起自己练琴的日子。最初指尖在琴键上磕磕绊绊，简单的音阶都练得手酸，无数个夜晚对着难啃的曲子想要放弃。可就像这粒种子，在一次次“撞墙”后不放弃，在枯燥的重复里默默积蓄，终于有一天，指尖流淌出的旋律不再生涩，能让听众露出微笑。
没有哪朵花的绽放不经历磨砺，也没有谁的成长能一帆风顺。那些看似艰难的“裂缝”，或许正是光照进来的地方。只要不放弃扎根，不停止生长，终能在属于自己的天地里，绽放出独有的光彩。
任务三例文：
苔花如米，亦能绽放
墙角的苔藓，总被人忽略。它们贴着潮湿的青砖，绿得细碎，像被时光遗忘的墨渍。直到某个清晨，我忽然发现，那片暗沉的绿毯上，缀满了星星点点的白——是苔花，比米粒还小，却昂着头，托着娇嫩的花瓣，在无人问津的角落，悄悄绽放。
去年秋天，我报名参加了校园朗诵比赛。站在空旷的教室里练习，声音总像被棉花裹住，刚出口就散了。看着镜子里紧张到攥紧衣角的自己，我不止一次想放弃。指导老师却指着窗台上的苔藓说：“你看它们，没有阳光偏爱，没有雨露常顾，可还是慢慢爬满了窗台。花要开，得先耐住扎根的寂寞。”
从那以后，我每天早起半小时，对着晨雾练气息；放学后留在教室，逐字琢磨稿件里的情感。遇到拗口的段落，就把句子拆成字词，反复读，直到舌头不再打结；害怕登台，就对着教室的桌椅“演讲”，把空荡荡的座位想象成满场观众。有次练到嗓子发哑，喝着温水，忽然想起墙角的苔藓——它们扎根时，该也经历过风雨的冲刷、烈日的炙烤吧？
比赛那天，聚光灯亮起的瞬间，我深吸一口气，往日的练习场景在脑海里闪过。当最后一个字落下，台下响起掌声，我忽然明白：不是所有绽放都要万众瞩目，那些默默扎根的日子，那些咬牙坚持的瞬间，都是为绽放积蓄力量。
就像苔花，没有牡丹的华贵，没有玫瑰的艳丽，却凭着一股韧劲，在属于自己的天地里绽放。我们每个人的成长，不也是如此？从青涩到成熟，从胆怯到从容，那些看似平凡的坚持，终会让我们像苔花一样，在时光里绽放出独有的光彩。
【详解】任务一：本题考查命题作文。
审题立意：“做最好的自己”这一题目，核心在于“自己”，强调要关注自身，而不是与他人盲目比较或成为他人；“最好”是指在自己力所能及的范围内，充分发挥自身潜力，展现出最优秀、最独特的一面，实现自我价值的最大化。结合材料中花的成长历程，从原点开始，历经发育、萌发、扎根、抽芽等过程最终绽放可知，这启示我们每个人也都要经历磨砺、坚守，才能破局、蜕变成为自己，所以写作时要围绕自身成长过程，阐述如何通过努力、坚持等成为最好的自己。可以从多个角度立意。比如从成长角度立意，强调在面对困难和挫折时，不放弃、不气馁，不断努力提升自己，最终实现自我成长，成为最好的自己；从追求梦想角度立意，阐述为了实现梦想，坚定信念，克服重重困难，在逐梦路上不断超越自我，成为最好的自己；从自我认知角度立意，说明要正确认识自己的优点和不足，发扬优点，改进不足，不断完善自我，从而成为最好的自己。
选材构思：可以选取自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的经历作为素材。例如在学习上，面对难题不轻易放弃，通过不断钻研，最终掌握知识，取得进步；在生活中，遇到与朋友、家人的矛盾，主动沟通，学会理解和包容，改善了人际关系；在兴趣爱好方面，坚持练习绘画、书法等，克服困难，技艺逐渐精湛，在比赛中获奖等。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个与成长、自我突破相关的小故事，引出“做最好的自己”这一主题，点明其重要性；中间部分详细叙述自己的事例，按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、采取的行动以及最终取得的结果，突出在过程中如何努力、坚持，从而实现自我成长和蜕变；结尾部分总结全文，再次强调做最好的自己的意义，升华主题，鼓励读者在生活中也要积极追求，成为最好的自己。
任务二：本题考查半命题作文。
审题立意：“在____中绽放”这一题目属于半命题作文，“绽放”是核心关键词，它本意是指花朵开放，在文中应引申为生命在某个特定环境或经历中展现出美好、精彩、实现自我价值等积极向上的状态。横线处需要补充的内容，则是“绽放”这一行为发生的具体情境、条件或背景，它可以是抽象的，如“挫折”“孤独”“磨难”“坚守”等，也可以是具体的，如“汗水”“书香”“时光”等。通过补充横线内容，明确文章要围绕在何种特定情境下实现绽放来展开，立意上应突出在相应情境中经历的过程以及最终绽放所带来的积极意义，表达对成长、奋斗、自我实现等方面的感悟与思考，传递积极向上的人生态度。
选材构思：选材要紧密围绕所填内容，选取真实、典型且具有感染力的事例。如果写“在挫折中绽放”，可以选取自己学习上遭遇重大失败，如考试一落千丈，心情低落，但在老师鼓励、自我反思后，重新制定学习计划，日夜苦读，最终在下次考试中取得优异成绩的经历；若写“在关爱中绽放”，则可描述家庭遭遇变故，经济困难，然而父母、亲人始终给予无微不至的关怀，自己在这种爱的滋养下，克服自卑心理，努力学习，积极参加各种活动，不断成长进步的故事。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有文采的话语引入主题，点明在何种环境中绽放的主旨，引起读者兴趣；中间详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，如起因、经过、结果，细致描写自己在该环境中的心理变化、行动举措，突出过程中的困难与挑战以及自己如何克服；结尾总结全文，再次强调在这种环境中绽放的意义和价值，升华主题，表达对未来的期许或从中获得的深刻启示。
任务三：本题考查话题作文。
审题立意：“绽放”这一话题具有丰富的内涵和广阔的写作空间。从字面意义看，“绽放”常用来形容花朵开放，展现出美丽与生机。而结合所给材料中“没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始。发育、萌发、扎根、抽芽、开花”以及“我们经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己”可知，这里的“绽放”更是一种比喻义，象征着人经过努力、成长、蜕变后，实现自我价值、展现出美好品质或达到理想状态的过程。立意上，可以从个人成长角度出发，阐述通过不懈努力、克服困难，最终在学业、兴趣爱好等方面取得进步，实现自我“绽放”；也可以从精神品质层面立意，如善良、勇敢、坚韧等品质在经历考验后得以彰显，如同花朵绽放般光彩照人；还能从集体或国家层面立意，写一个团队、一个民族在奋斗中不断发展壮大，绽放出强大的生命力与影响力。总之，要突出“绽放”背后的努力、坚持与成长，传递积极向上的正能量。
选材构思：选材方面，若写个人成长，可以选取自己学习一门特长，如钢琴的经历。起初面对复杂的乐谱和指法感到迷茫无助，但在老师的鼓励和自己的坚持下，每天刻苦练习，经历了无数次的失败与挫折，最终在舞台上成功演奏出优美的曲目，实现了在音乐领域的“绽放”。若从精神品质角度选材，可写自己在面对校园欺凌时，从最初的害怕、退缩，到后来勇敢地站出来制止，维护正义，展现出勇敢这一品质的“绽放”。构思上，可以采用总分总的结构。开头通过描写花朵绽放的美丽场景，引出“绽放”这一话题，并点明其象征意义；中间部分详细叙述所选事例，按照事情发展的顺序，突出过程中的困难与自己的努力；结尾部分总结全文，再次强调“绽放”的意义，升华主题。
2．在实践活动中，我们不仅品尝美味也收获劳动的快乐；在体育赛场上，我们不仅赢得名次也收获拼搏的喜悦；在大自然中，我们不仅欣赏美景也收获心灵的感悟；校园里、课堂中，我们收获知识，也收获友谊……进入初中后，你一定也有所收获。
请以“收获”为题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间。不出现真实姓名。
【答案】例文：
收获
时光匆匆，如白驹过隙，转眼间我已步入初中。在这短暂而又充实的时光里，我如同一只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中穿梭，在生活的舞台上历练，收获了满满的甜蜜与成长。其中，那次演讲比赛的经历，让我收获了勇气和自信。
刚进入初中不久，学校组织了一场演讲比赛。热爱演讲的我毫不犹豫地报了名。然而，当我拿到演讲稿时，心里却犯了难。稿子内容丰富，语言优美，但对我来说，要在短时间内把它熟练地背诵下来并富有感情地演讲出来，难度可不小。
接下来的日子里，我一有空就拿起稿子练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始朗读；夜晚，万籁俱寂，我还在对着镜子纠正自己的表情和动作。可是，尽管我付出了很多努力，效果却并不理想。我常常背错句子，演讲时也缺乏感情，声音还时不时地颤抖。看着镜子中那个紧张又笨拙的自己，我感到无比沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的适合参加这次比赛。
就在我几乎要放弃的时候，老师发现了我的困扰。她耐心地安慰我：“别灰心，每个人都会有遇到困难的时候。只要你坚持下去，就一定能克服。”接着，老师又给我讲了一些演讲的技巧，并亲自示范给我看。在老师的鼓励和指导下，我重新振作起来，更加努力地练习。
比赛的日子终于到了。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心不由自主地紧张起来，手心也冒出了冷汗。就在我感到不知所措的时候，我看到了老师那充满鼓励的眼神，仿佛在告诉我：“你可以的，相信自己！”我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后开始了演讲。
一开始，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了演讲的内容中，忘记了紧张。我声情并茂地讲述着，仿佛自己就是故事中的主人公。当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。我收获了观众们的认可，更收获了勇气和自信。
这次演讲比赛的经历，让我明白了一个道理：只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能收获成功。在未来的日子里，我会带着这份勇气和自信，勇敢地面对生活中的每一个挑战，收获更多的美好。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：题目“收获”是一个较为宽泛的词，它既可以指物质层面的获得，如收获果实、奖品等；但结合所给材料中“品尝美味收获快乐”“赢得名次收获喜悦”“欣赏美景收获感悟”“收获知识、友谊”等内容来看，这里更侧重于精神层面的收获，如情感、成长、感悟、知识、友谊等。要求写成记叙文，就需要通过具体的事件来展现收获的过程和意义。立意要积极向上，通过描述自己进入初中后的经历，展现收获带来的积极影响，如收获友谊让自己不再孤单，收获知识让自己更加自信，收获成长让自己学会坚强等，从而表达对生活的热爱和对成长的感悟。
选材构思：可以写进入初中后，面对新的学科和知识，通过自己的努力和探索，收获了学习的方法和进步的喜悦。比如在学习数学时，一开始遇到难题就退缩，后来在老师的鼓励和自己的坚持下，不断钻研，最终掌握了解题技巧，成绩提高，收获了学习的自信。可以写在新环境中结识新朋友，收获真挚友谊的故事。例如，在一次小组活动中，与一位原本不太熟悉的同学合作，在共同完成任务的过程中，互相帮助、互相理解，逐渐成为了好朋友，收获了友谊的温暖。还可以写参加学校组织的活动，如运动会、演讲比赛等，在活动中克服困难，挑战自我，收获了成长和勇气。比如参加运动会的长跑项目，在比赛过程中体力不支，但想到自己的目标和同学们的加油声，坚持跑完了全程，虽然没有获得名次，但收获了坚持和毅力。
3．阅读下面的文字，按要求写作。
一个空瓶子，你向里面倒水，里面就装着水；你向里面倒垃圾，里面就装着垃圾。人就像是一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。
记忆中，你一定也有“得到”的时刻，其中是否还藏着难忘的故事？请以《得到》为题，写一篇记叙性文章。
要求：①立意明确，内容充实，有真情实感；
②不得泄露个人信息；
③不少于600字。
【答案】例文：
得到
去年深秋的一个傍晚，我放学时突然下起暴雨。没带伞的我缩在公交站台下，看着雨幕里匆匆而过的人影，心里又急又慌。站台广告灯箱的光映着积水，泛起细碎的涟漪，却暖不了我冰凉的指尖。我望着黑压压的天空，祈祷雨能小些，可雨点却像断了线的珠子，越下越密，打湿了我的书包和裤脚。
“同学，要一起走吗？”一个温柔的声音在身边响起。我转头看见一位穿米色风衣的阿姨，她手里举着一把深蓝色的大伞，伞沿向我这边倾斜着。“我家就在前面小区，顺路送你到路口吧。”不等我推辞，她已经把伞往我肩上挪了挪。
雨越下越大，伞面被风吹得微微晃动。阿姨总是把伞往我这边偏，自己的左肩很快湿了一片。我小声提醒她，她却笑着摆手：“没事，我抵抗力强。你别淋着就行，学生感冒了影响学习。”一路上，她没多问我的情况，只偶尔聊起路边的梧桐树，说秋天的落叶埋进土里，来年能滋养新叶。
到了小区路口，我连声道谢，想把妈妈给我的备用围巾送给她挡雨。阿姨却摆摆手转身冲进雨里：“不用啦，这点雨算什么！你快回家吧。”看着她蓝色的伞影消失在雨幕中，我攥着温热的围巾站在原地，心里像是被什么东西填满了。那一刻，我感受到了从未有过的温暖，仿佛整个世界都变得温柔起来。
后来每次下雨，我都会想起那把倾斜的蓝伞。上个月，我在地铁口遇见一位没带伞的老奶奶，便主动把伞借给了她。
老奶奶拉着我的手连声道谢时，我忽然明白，那天阿姨给予我的不只是避雨的帮助，更是一份可以传递的温暖。这份温暖，便是我此生最珍贵的得到。它让我明白，生活中的善意就像一颗种子，种下后便能生根发芽，开出最美的花。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“得到”需指向精神层面的成长感悟，而非物质所得。“得到”的对象，最好不是具体的物品，而应选择具有情感温度和成长价值的词语，如责任、勇气、包容、自信等。 立意需紧扣“经历与得到”的因果关系：通过某件具体事件的发生、发展，展现“我”从最初的懵懂、逃避或不足，到最终获得某种品质或认知的转变过程。根据写作要求“记忆中，你一定也有‘得到’的时刻，其中是否还藏着难忘的故事”可知，需注意“我”的主体地位，文章要以第一人称叙事，通过细节描写展现“我”的心理变化，避免空泛议论。立意还要避开“假大空”，不强行拔高主题，而是从生活小事入手，让“得到”的感悟自然流露，如通过照顾生病的家人、完成班级任务、饲养小动物等日常经历，体现责任的重量。
二、选材构思。文体要求写成记叙文。可以选取体育比赛类素材，如在乒乓球比赛中遇到挫折与挑战，最后一局失误，但也取得了不错的成绩，在这个过程中得到了成长、乐趣和挑战自我的勇气。学习技能类素材也很合适，例如学习书法。从开始练字，每天在废报纸上坚持练习，到后来字有了明显的进步，并且顺利通过5级考试，在这个过程中得到了书法技能和坚持的品质。还可以选择生活体验类素材，比如学习游泳。掌握调整游泳圈的方法后在水中开心玩耍，在这个过程中得到了技能和快乐。构思方面，开头可以用一段富有哲理的话引出“得到”的主题。中间采用总分结构，先总述自己得到的具体内容，如“我得到了成长”，然后分述不同的经历来阐述这个得到。比如先写乒乓球比赛，描述比赛中的紧张和失误，以及自己如何调整心态面对，最后得到了成长。再如写书法学习，讲述坚持练字的过程和遇到的困难，以及通过坚持取得的进步，进一步说明成长的得到。结尾总结全文，升华主题。如“这些经历，就像人生的阶梯，让我不断向上攀登，得到了成长、勇气、技能等宝贵的财富。我相信，在未来的人生道路上，我会继续经历，继续得到，书写属于自己的精彩篇章。”
4．按要求作文
书声琅琅的晨读，热情奔放的课间操，绿树成荫的过道，宽敞明亮的教室……中学的新校园、新老师、新同学……每一处都有崭新的美妙。
请以《美妙新学期》为题，写一篇文章，记录你新学期发生的美妙的故事、遇到美妙的人。
要求：①内容具体，情感真实；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得抄袭。⑤不得出现真实姓名、校名。
【答案】例文：
美妙新学期
晨光像一捧碎金，从香樟树的新叶间漏下来，在青石板上织出斑驳的网。我抱着刚领的课本站在校门口，望着“实验中学”四个鎏金大字在晨风中泛着暖光，忽然听见身后传来清脆的自行车铃声。
“同学，你的校牌掉啦！”转身时，一个扎着马尾辫的女生正单脚支地，另一只脚还跨在自行车上。她扬着手里淡蓝色的校牌，发梢被晨风吹得轻轻摇晃，像株迎着光生长的向日葵。我们相视而笑时，她车筐里翻出的《飞鸟集》正好被风掀起一页，纸页上“生如夏花之绚烂”的字样在阳光下闪闪发亮。
那天早读，我捧着《岳阳楼记》正读得磕磕绊绊，忽然听见后排传来清亮的朗读声：“至若春和景明，波澜不惊……”转头看见林小满举着课本，眼睛亮得像浸了晨露的葡萄。她冲我晃了晃手写的注音卡片，纸片上“淫雨霏霏”的“淫”字旁画着个歪歪扭扭的小雨滴。我们就这样隔着两排课桌，把课文读成了会唱歌的溪流。
课间操时总能看到陈老师。他教数学却爱穿藏青色中山装，口袋里永远插着支英雄牌钢笔。有次我解几何题卡壳，他竟从口袋里摸出个橘子，在草稿纸上边画辅助线边说：“看，这个三角形就像被切开的橘子瓣。”后来每次经过办公室，总能看见他伏案批改作业的身影，钢笔尖在纸上沙沙游走，像春蚕在月光下啃食桑叶。
最难忘的是那个雨天。我抱着被雨水打湿的作业本往教室跑，忽然听见头顶传来“啪”的一声。抬头看见周明阳把校服外套撑在我头顶，自己半个肩膀都淋透了。他咧嘴笑时露出颗小虎牙：“我跑得快，给你当会儿移动雨棚。”我们踩着水花跑过连廊，他的球鞋在水洼里踩出欢快的节奏，惊飞了檐角避雨的麻雀。
如今香樟树已经抽出了嫩绿的新芽，我的课本里夹着林小满送的银杏书签，陈老师的钢笔在作业本上批过“优秀”，周明阳的雨伞还静静躺在我的储物柜里。这些细碎的光斑聚在一起，竟比整个春天的阳光还要明亮。原来所谓成长，就是把每个崭新的相遇，都酿成值得反复回味的甜。
放学时又看见那个帮我捡校牌的女生，她正踮着脚往宣传栏贴手抄报。夕阳把她的影子拉得很长，像株正在拔节的竹子。我轻轻走过去，听见她哼着不成调的小曲，风里飘来油墨的清香——那是青春特有的味道，混合着期待与惊喜，在每个崭新的清晨里，静静绽放。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目《美妙新学期》明确了写作的时间范围是“新学期”，核心是“美妙”。要围绕新学期展开，挖掘其中令人感到美妙的人、事、物。材料中提到的晨读、课间操、校园环境、新老师、新同学等都是可以切入的点，写作时需紧扣“新学期”这个背景，展现与之相关的美好元素。立意上，通过对新学期美妙故事和人物的记录，表达对新学期的喜爱、期待以及对美好校园生活的赞美。可以传递积极向上的情感，如在新环境中收获的友谊带来的温暖，新老师教导带来的成长与进步，这些都能体现新学期充满希望与活力，彰显青春的美好。
第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过描绘新学期校园的整体氛围，如“踏入新学期的校园，阳光透过树叶的缝隙洒下，仿佛为整个校园披上了一层金色的纱衣，一切都那么美妙而充满希望”，引出下文对新学期美妙之处的具体叙述。中间分别从不同方面展开，比如写一次有趣的课间操经历，展现同学们的活力与团结；写与新同学从陌生到熟悉的过程，体现友情的珍贵；写新老师独特的教学方法，让自己对学习有了新的认识。结尾总结全文，再次强调新学期的美妙，表达对未来学习生活的憧憬。选材要新颖且能体现“美妙”。可以选择在体育课上，与新同学一起完成一项有挑战的运动项目，过程中大家相互鼓励、共同克服困难，这种团结协作的氛围很美妙；也可以写在新学期的第一次班会上，老师组织大家分享梦想，同学们各抒己见，那种对未来的憧憬和积极向上的精神令人感动；还可以写自己在图书馆遇到一位爱读书的同学，他分享的读书心得让自己受益匪浅，这种知识的交流和思想的碰撞也很美妙。
5．阅读下面一段文字，完成作文。
人的双眼，是世界上最精密的相机，能捕捉许多令人难忘的镜头，或许是一片景致、一个场面，或许是一个人、一件事……迈进初中校园已有月余，这个新鲜的地方留给你哪些难忘的镜头？
请选择其中一个，自拟题目，写一篇作文。
要求：①表达意图明显；②情感真挚，内容详略得当，具体充实；③不少于500字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
那抹弯腰的剪影
初中校园的香樟道旁，总有一抹弯腰的剪影，在记忆里格外清晰。那是入学第三周的清晨
