统编版语文六年级下册2026年小升初课外阅读专项突破（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册2026年小升初课外阅读专项突破（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 438.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-23 00:00:00 | ||
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文档简介
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2026年小升初课外阅读专项突破-语文六年级下册统编版
阅读与理解
母爱是一根穿针线
①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
②儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她是作家的母亲。
③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑤她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。
⑥儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
⑦儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑧妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⑨儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1．联系上下文，解释词语的意思。
行云流水：
文思泉涌：
2．第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子意思不变。
3．这篇文章是按 顺序写的，题目用打比方的手法，作者把母爱比作 ，你把母爱比作 。
4．请从表达效果上简要分析第三自然段画线句子。
5．文中画波浪线的句子中“美丽的梦”指什么？你是如何理解这句话的？
6．儿子为什么“眼睛热了”？他“知道今后该怎样做了”，你认为他今后会怎样做？
阅读。
翻越大雪山（节选）
①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。
文段①中“拼尽”一词可以体会到红军将士向______发出挑战，我体会到战士们______。
②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，把战友的遗体用雪埋起来。
③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
⑤那个战士两眼噙着眼泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完，他就昏迷过去了。
⑥指导员望着茫茫无际的白雪心想只要我还有一口气就要背着他走即使是一寸一寸地往前挪也要挪过山去指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬……
文段⑥是对指导员的______和______描写，塑造了指导员______的形象。
⑦战士们经过异常艰难地攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
7．在文段⑥画“”处填上恰当的标点符号。
8．读短文，关注情节、环境，感受人物形象，完成练习。
（1）梳理情节，用简洁的语言概括红军翻越大雪山的过程。
（2）根据提示在文中做好批注。
（3）联系上下文，文段①战士们“浑身哆嗦”“牙齿打战”的原因是______；“头昏脑胀”“呼吸困难”是因为______，从中我体会到______。
（4）比较【A】【B】两处环境描的不同之处，借助表格梳理。
句段 环境特点 作用
A处 ______ ______
B处 ______ ______
9．“红一方面军的战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”指（ ）（多选）
A．战士们军衣单薄，抵挡不住风雪、寒冷。
B．天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪迎面扑来。
C．山路陡峭湿滑，战士们不断摔倒。
D．空气稀薄，导致大家头昏脑胀，呼吸困难。
10．联系生活，谈谈你从红军战士身上学到了什么？在今后的学习或生活中，你打算怎样践行这种精神？
现代文阅读
“九天”无人机——未来战场的空中指挥官
①在2025年9月3日举行的盛大阅兵式中，一架代号为“九天”的重型无人机作为空中梯队的新锐力量首次揭开了神秘面纱。其流畅而充满科技感的暗色机体在阳光下泛着冷峻的光泽，瞬间成为了全球军事观察家与媒体镜头追逐的焦点。这不仅仅是一次新装备的展示，更是中国在高端无人智能作战领域实现跨越式发展的庄严宣告，标志着我们正从传统的单平台作战，迈向以“智能”为核心的“集群作战”新时代。因此，它被业内人士形象地誉为未来战场的“空中蜂群大脑”。
②“九天”无人机是我国完全自主创新的成果，属于重型、长航时类别，具备强大的指挥控制能力和多样化的任务执行能力。它的核心优势在于其卓越的“蜂群”指挥能力。通过高度智能化的人工智能（AI）中枢，一架“九天”能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机，组成一个结构严密、功能互补的空中作战体系。这个体系内的每一架无人机都如同一个神经元，而“九天”就是负责思考与决策的“大脑”。它搭载的先进AI算法能在一秒内处理海量战场信息，实时进行敌我识别、威胁评估，并近乎瞬时地将侦察、干扰、打击等具体任务精准分配给最合适的僚机。这种“一脑控多机，多机成一体”的作战模式，极大地提升了任务的成功率与战场生存能力，同时最大限度地避免了飞行员的伤亡。
③为了支撑如此复杂的协同作战，“九天”采用了突破性的微型行波管通信技术。这项技术如同为蜂群构建了一条无形却极其坚固的“神经索”，即便在超音速飞行或敌方强烈的电磁干扰环境下，也能确保“大脑”与“肢体”间的指令传递畅通无阻、永不“掉线”。此外，其创新的模块化任务舱设计赋予了“九天”千变万化的作战潜能。如同为一位全能战士配备了可随时更换的专业工具箱，它可以根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战飞机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，真正实现了“一机多用，一专多能”。
④“九天”的横空出世，是“科技强军”战略的生动实践。它的设计、材料、芯片到核心算法，全部实现了国产化，是我国走向科技自立自强道路上的一座里程碑。虽然它拥有改变战局的强大能力，但其根本目的，在于构筑起更强大的国防威慑力量，以强大的实力遏制战争，守护国家的安宁与世界的和平。这正与此次阅兵“铭记历史、珍爱和平、强国有我”的深刻主题一脉相承——我们展示利剑，是为了让剑永远不必出鞘。
【资料袋】1949年10月1日，是每一个中国人都应刻骨铭心的日子。在天安门城楼上，毛泽东主席向全世界庄严宣告了新中国的诞生。在这场举世瞩目的开国大典中，关于受阅空军，还有一个鲜为人知却饱含艰辛与智慧的故事。
①当时，新生的人民共和国满目疮痍，百废待兴。人民空军尚在襁褓之中，能飞上天的飞机寥寥无几，且多是历经战火、型号繁杂的“万国牌”，性能堪忧。阅兵筹备工作异常艰巨，负责此项工作的周恩来总理在审核空中受阅方案时发现，即便凑出所有能用的飞机，数量也远远无法满足阅兵气势的需要。面对这一难题，有人急中生智，提出了一个既心酸又充满智慧的方案：“飞机不够，我们就飞两遍！”周总理沉吟片刻，目光坚定地采纳了这个建议。
②于是，在1949年10月1日下午4时35分，伴随着引擎的轰鸣，由17架飞机组成的6个编队，以整齐的队形首次飞越天安门广场，接受了祖国和人民的检阅。随后，其中9架性能较好的飞机在脱离广场上空后，立即加速绕行一个大圈，紧随最后一个编队，再次飞过了天安门。广场上数十万欢欣鼓舞的群众并未察觉这个“美丽的谎言”，他们两次为同一批雄鹰献上了同样热烈的欢呼。
11．哪一项技术保证了“九天”在高速飞行时能稳定地跟僚机保持联系（ ）
A．先进的AI算法 B．太阳能充电技术 C．微型行波管通信技术 D．火箭助推技术
12．第②自然段运用了 和 的说明方法，好处是
13．阅读第③自然段，模块化任务舱设计使“九天”真正做到“一机多用”。请根据你的理解，解释文中的“一机多用”具体指的是什么？
14．“九天”无人机被誉为“空中蜂群的大脑”。请根据文章第②、③自然段，分点简述它能获得这一称号的原因。（至少写出两点2分）
15．从1949年开国大典时“飞机不够就飞两遍”的无奈与智慧，到2025年“九天”无人机指挥百架僚机的自信与从容，跨越76年的两次阅兵见证了人民空军翻天覆地的变化。请联系实际，谈谈你阅读完这两部分材料后的感受。
落墨花
①五代十国时期，宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准，几乎人人效仿，全国上下一时蔚然成风。然而，在江南，却有一位与黄筌画风（截然不同 与众不同）的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙。
②徐熙是江南名门望族之后，世代书香。在诗书环境下成长起来的徐熙，性格（墨守成规 洒脱不羁）。他不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟，平时在家与朋友谈诗论画。
③徐熙最喜欢在大自然中安步当车，享受江南明媚秀美的景色。每当他漫步在田间地头，那些生动多姿的杂花野草常常吸引他的注意。他最喜欢拈花在手，细细地观察每一片叶子的俯仰变化，然后再把它们画到纸上。
④自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼，是徐熙所喜爱的绘画题材。一次，在郊外，他见到一株果实累累的石榴树，这株树上，挂满了火红的石榴果，他拿出纸笔，调色研墨，开始写生。
⑤徐熙饱蘸了墨，提起毛笔，眼前的石榴树果实晶莹剔透，累垂可爱。从哪里开始画好呢？他略一犹豫，只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头，只见一个小牧童正站在他身后，好奇地看着他的举动。徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”
⑥徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。
⑦徐熙灵光一闪，提笔在这个墨点上略加点染，随后又用浓墨粗笔，草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后，一株果实累累的石榴树，出现在画面上。这幅画既没有用线精勾细勒，也没有经过反复渲染敷色。落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄家样”的样式，呈现出一种与黄筌的“黄家富贵”完全相左的独特风格。
⑧徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中徐熙共画了100多个石榴果，画面上枝叶纷繁，枝干、叶子均用墨笔画出，空隙间夹杂着石榴果。整幅画面墨不掩色，色不碍墨，只是略施颜彩。一眼望去，全画有一种洒脱奇伟的气势。
⑨所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。后来，徐熙的画名越传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精品，均令人啧啧称奇。人们知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。
16．在括号里选择恰当的词语，用√画出来。
17．阅读第④至⑨自然段，请你用简洁的短语概括“落墨花”画法的由来。
18．为了完成不同的阅读任务，阅读本文时重点关注的内容和阅读收获也不相同，请把你的阅读过程记录在下面的表格中。
阅读任务 阅读段落 阅读收获
任务一：了解徐熙的性格、爱好 第②自然段
任务二：读懂徐熙能脱颖而出的原因 大胆尝试、反复琢磨
任务三：了解徐熙的画法、画风
19．读了全文，我知道，黄筌擅长画 画，被称为“黄家样”，在当时蔚然成风。而 的画却自成一体，赢得了大家的喜爱，人们还把他的画法称为“ ”。这种画法用八个字形容，就是“ ， 。”
20．本文明明写“落墨花”，为什么还要写“黄家样”？
课外阅读。
塞罕坝
①来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一幅“大漠风尘日色昏”的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象。
②塞罕坝的意思是“美丽的高岭”。历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为“千里松林”。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分。清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，“木兰围场”开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日“美丽的高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。
③直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元。
④塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来。
21．选文围绕塞罕坝讲了哪几个方面的内容？根据短文补充思维导图。
22．短文要表达的主要观点是 。
23．读短文第①段，作者在描写塞罕坝现在的美景时，为什么要写近60年前照片中的景象？
24．第③段中画“﹏﹏﹏”句子主要运用了 和 的说明方法，这样写的好处是 。
25．第④段中加点词语“前倨后恭”的意思是起先傲慢，后来恭敬。请结合短文内容，说说为什么“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照”。
课外阅读
为善有方
①周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看是位拾荒者。
②不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
③我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
④下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（ ）你态度诚恳，他（ ）会感激你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑着说道。男人（ ）没有生气，（ ）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。
⑤有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
26．在文中括号里填上恰当的关联词。
27．选文主要记叙了 和 两件事。
28．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？
29．读了短文，你从中受到了怎样的启发？
阅读
风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
②“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
③“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
④这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，感到一阵可惜。小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都打结了，全身只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑤树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生信步走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么 ”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗 ”卖花姑娘问道。“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人’，下面再写上'祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。
⑥小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情多尔先生感到很惊讶。
⑦火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
⑧火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了。
30．本文的主人公是谁？请用简洁的语言概括文章的主要内容。
31．画横线的句子，是对小男孩的 描写和 描写，运用了 的修辞手法，写出小乞丐 。
32．品读全文，从文中找出多尔先生对小男孩情感态度的变化。
可惜——( )——( )——( )
33．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．从卖花姑娘“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。
B．多尔先生在文中的主要作用就只是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。
C．文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”“虔诚地接过下面有纸牌的花”。
D．本文赞美了小乞丐对母亲的珍贵的“反哺”之情。
34．小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？
35．你觉得标题“风雨中的菊花”好在哪里？
课外阅读。
赤心大爱如泉涌
①他叫李涌，生前系山东省青岛市公安局交警支队同三高速公路大队二中队中队长。
②2021年国庆节，举国欢庆，到处一片热闹非凡的景象。时间来到10月3日凌晨1时许，高速公路上的车流也已变得稀疏，四周似乎一片沉寂。此时，李涌和同事张成功正驾驶警车在沈海高速公路上巡逻。当他们巡逻至沈海高速公路上行675公里+122米处，发现一辆黑色轿车违法停放在应急车道内。于是，他们停车表明身份，上前进行盘查。盘查中，他们发现该车驾驶人涉嫌酒后驾驶，准备依法对其进行酒精检测。不料驾驶人拒不配合，从护栏空隙穿越至护栏外侧，扒住桥面，致半身悬空，随时可能坠落，这是李涌和张成功始料未及的。
③交通执法瞬间变成了桥上施救！李涌常年在此处巡逻，知道这是一座车辆通过的涵洞桥，涵洞高度接近四米，涵洞前方还有一个排水沟，一旦坠落，将造成严重伤害。为保护驾驶人的人身安全，李涌不顾个人安危，上身探出护栏，一把抓住驾驶人，使劲往上拖拽，同时大喊：“快回来！”“拽不住了，快！快！”张成功立即冲上来，配合李涌紧紧扣住驾驶人的手腕，两人合力成功把驾驶人拉进护栏内，驾驶人因此安然无恙。李涌却在这个过程中因为驾驶人极力挣脱失去了重心，从护栏边翻落下去。在翻落的那一刻，他那紧紧抓住驾驶人的手瞬间松开了，自己跌落到护栏外涵洞桥下排水沟处。不幸的是他的头部先着地。
④张成功见李涌坠落，立即到桥下进行施救，并迅速上报情况。1时45分许，120急救车到达事发现场，医护人员发现李涌已无生命体征，迅速将李涌送往医院抢救。但抢救无效，李涌壮烈牺牲。从施救中的“不放手”到翻落时的“松开手”，他将“生”的机会留给群众，自己独自面对危险与死亡。
⑤一个人做一件好事容易，难得的是做一辈子好事。2001年1月1日，34岁的李涌第一次走进青岛市中心血站，填表、检验、抽血、握拳、松手、按压……这些熟练的动作，李涌坚持了整整20年。20年间，他无偿献血22次，累计近3万毫升，比六个健康成年人的总血量还多。记不清有多少危急关头，面对素不相识的病人，李涌挽起袖子就冲向血站，帮助他们重燃生命之“火”。“能挽救他人的生命，值！”李涌用短暂但又光辉的一生，诠释着一名热血警察的铮铮誓言。
⑥“在他眼里任何事情都是可爱的，路边的一棵花草、泥潭里的一块石头，甚至是角落里的蜘蛛。不管是一朵花开，还是小鱼的新生、喜鹊的鸣叫，在他心中，什么都是好的。”李涌的妻子说，最让她痛心的，就是这样一个无比热爱生活的人，怎么能舍得离开，“他这么热爱生活，热爱每一个小生命，他肯定还有很多事情要做……”
⑦和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。李涌用热血和青春守护城市安宁。他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。
（摘自“中国警察网”，有改动）
36．阅读时，联系上下文可以理解“安然无恙”这个词语的意思。在下面正确使用“安然无恙”这个词的句子后面打“√”。
A．洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。（ ）
B．他在救人的过程中冲锋在前，虽然也受了伤，但安然无恙。（ ）
37．读了这篇短文，我们知道了短文的主要内容是
38．读短文的①-④自然段，李涌鲜明的形象已经跃然纸上，作者还写了第⑤⑥两个自然段。这两个自然段可以删掉吗？为什么？
39．仔细读短文第③自然段中画“ ”的句子，运用了 描写（填空），这样的描写对表现李涌的人物形象有什么作用？请写下来。
40．从“施救中的‘不放手’到翻落时的‘松开手’”你体会到李涌当时可能有怎样的内心活动？从中感受到李涌是一个怎样的人？
41．“和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。”请你结合短文或生活实际，谈谈对这句话的理解。
《2026年小升初课外阅读专项突破-语文六年级下册统编版》参考答案
1． 形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。 2．自豪 3． 事情发展 穿针线 春风 4．“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。 5．“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 6．儿子“眼睛热了”是因突然意识到自己忽视母亲，而母亲仍默默付出。他今后可能会主动关心母亲生活，如多陪伴、分担家务等。
【导语】这篇散文以“穿针线”为线索，通过母亲为作家儿子钉纽扣的日常场景，细腻展现了母爱的深沉与隐忍。作者运用对比手法（母亲穿针的笨拙与儿子写作的流畅）、象征意象（针线隐喻情感纽带），揭示现代家庭中亲子关系的疏离与渴望。结尾处“美丽的梦”既是母亲对子女关怀的具象化，也暗示亲情修复的温暖可能。全文以白描笔法勾勒生活细节，在平淡叙事中完成情感升华，体现了“以小见大”的散文美学。
1．本题考查词语解释。
结合第③自然段“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”可知，“行云流水”指比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。文中指形容儿子写文章时思路通畅，文笔自然流畅，就像飘动着的云和流动着的水一样，毫无阻碍。
结合第③自然段“母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。”可知，“文思泉涌”指指写文章的灵感和思路像泉水一样源源不断地来。文中指指儿子在写作时，思路像泉水一样源源不断地涌现出来，形容其创作思路活跃，灵感丰富。
2．本题考查近义词。
结合第②自然段“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。”可知，“骄傲”指对某人或某事的尊崇和赞美，认为其值得引以为荣。 近义词有荣耀、自豪、荣光等。
3．本题考查写作顺序和标题的理解。
这篇文章是按事情发展的顺序写的。先写母亲发现儿子衬衣袖子纽扣松动决定给儿子钉纽扣，接着写母亲找针线、穿针遇到困难，然后写儿子看到后帮母亲穿针，最后写儿子从这件事中获得的感悟。
题目“母爱是一根穿针线”运用了打比方的手法，也就是比喻的修辞手法。作者巧妙地将抽象的母爱具象化为生活中常见的一根穿针线，体现出母爱的细腻、无私与不可或缺。
将母爱进行比喻，需要结合母爱的特点来寻找合适的喻体。母爱通常是温暖、无私、包容、恒久、给予力量等，所以可以从自然界中具有这些特性的事物，或者生活中能体现关爱、守护等含义的物品等方面去思考。
示例：我把母爱比作一首悠扬的乐章。
4．本题考查句子分析。
结合第③自然段“她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。”可知，这句话生动细腻地展现出母亲对儿子深深的爱。母亲在抽屉里找针线时“不敢弄出一点声响”，小心翼翼的心理跃然纸上，生怕打扰专注写作的儿子。“轻轻推好抽屉”的动作细节，更将这份谨慎与关爱具象化。它与前文安静的屋子相呼应，渲染氛围的同时，凸显母子间默默守护的关系，也为后文母亲穿针困难及儿子帮忙等情节发展埋下伏笔。
5．本题考查句子分析。
结合第⑧自然段“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。”可知，“美丽的梦”指母亲希望继续为儿子付出爱、延续亲密亲子关系的愿望。母亲笑纹如花地钉纽扣，像在缝合这个梦，生动展现出她内心的喜悦与满足。儿子主动帮忙穿针，让母亲感受到亲子间的情感互动，钉纽扣这一平凡举动承载着母亲无尽的爱，“美丽的梦”将平凡爱意升华，深化了母爱主题，让人感受到母爱常藏于细微日常。
6．本题考查文章内容理解。
结合第⑦自然段“儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。”和第⑨自然段“儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”可知，儿子“眼睛热了”是因为看到母亲穿针困难，回想起母亲平日里默默为自己付出，此刻却因年老连穿针这样的小事都做不好，内心被触动，满是愧疚与感动。“知道今后该怎样做了”表明他意识到要多关心母亲。今后他或许会花更多时间陪伴母亲，耐心倾听母亲的心声，主动帮母亲分担家务，像母亲照顾自己一样去细心呵护母亲。
7．， ： ， ， ， 。 8．（1）战士牺牲 搀扶战友 胜利会师
（2）雪山 敢于挑战的大无畏精神
心理 动作 舍己为人、坚定信念
（3）极度寒冷 高原缺氧，身体极度不适 行军艰难，环境恶劣
（4）
A处环境特点：风雪交加、寒冷缺氧；
A处作用：烘托红军战士行军艰难，表现顽强精神
B处环境特点：天气转晴，阳光耀眼，白雪晶莹；
B处作用：象征希望与胜利，烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈 9．ABD 10．我从红军战士身上学到了不畏艰难、团结互助的精神。在今后的学习中，遇到难题时我不会轻易放弃，会主动请教同学和老师，互相帮助，共同进步。
【导语】这篇文章节选了红军翻越大雪山的经历：红军战士们在风雪交加、空气稀薄的恶劣环境中，克服严寒与缺氧的折磨，拼尽全力互相扶持着艰难前行；途中有战士牺牲，而一位指导员始终不放弃生病的战友，脱下自己的夹衣为战友御寒并背着他继续前进，最终红军战士们战胜重重困难，成功翻越雪山并与友军胜利会师。文章通过描写红军翻越雪山的艰险过程与战士间的互助情谊，展现了红军战士们坚韧不拔、不怕牺牲的革命意志，也歌颂了他们在困境中彼此扶持、不离不弃的战友深情，体现了红军队伍为了胜利目标顽强拼搏、团结友爱的伟大精神。
7．本题考查标点符号。
首先，“指导员望着茫茫无际的白雪”之后接的是指导员的心理活动，这类直接呈现内心想法的内容，需要用冒号引出；
接着，心理活动里的分句“只要我还有一口气”“就要背着他走”“即便是一寸一寸地往前挪”“也要挪过山去”是句子内部的停顿，需用逗号分隔；
最后，心理活动表述完整，结尾用句号闭合。
8．本题考查情节梳理、做批注、内容的理解和概括。
（1）我们从文段中按“翻山的进程”依次提取关键事件：
起始情节是“迎雪攀登”：对应文段①中红军在风雪、缺氧的环境里艰难向上行进；
接着出现的情节是“战士牺牲”：文段②提到“一位名叫江良兰的战士突然倒下了”，最终牺牲并被雪埋；
随后的情节是“搀扶战友”：文段③写“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士”，体现了战友间的互助；
之后是“背负前行”：文段⑥写指导员脱下夹衣盖在昏迷的战友身上，将他背起来继续前进；
最终的情节是“胜利会师”：文段⑧写红一方面军翻越雪山后，与红四方面军成功会合。
因此，红军翻越大雪山的过程是：迎雪攀登→战士牺牲→搀扶战友→背负前行→胜利会师。
（2）批注一：
第一空：文段①描述了雪山“风雪交加、空气稀薄”的环境，“拼尽”体现红军主动与这一危险环境对抗；因此第一空应填：雪山。
第二空：从文段①的内容来看，红军战士身处“风雪吹打、空气稀薄”的致命环境中，明知“停步坐下就再也起不来”，却依然“拼尽全身力气，互相搀扶着艰难前进”——这种在极端危险面前不退缩、主动与绝境对抗的行为，正是“敢于挑战的大无畏精神”的体现。
批注二：
第一空和第二空：
文段⑥中“心想‘只要我还有一口气……也要挪过山去’”，是直接展现指导员的内心想法，这一手法属于心理描写；而“脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来”，是对指导员具体行为的刻画，这一手法属于动作描写。
第三空：从“脱下自己仅有的夹衣披在战友身上”的动作，能体现出指导员愿意牺牲自己的物品保护战友，这是舍己为人的体现；从“只要我还有一口气，就要背着他走”的心理，能看出指导员不放弃战友的坚定信念，二者共同塑造了指导员的形象。
（3）结合文段①“山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，可知这是极度寒冷导致的身体反应；
分析“头昏脑胀”“呼吸困难”的原因：从“越往上爬，空气越稀薄”可判断，这是高原缺氧引发的身体不适；
体会内容：从寒冷、缺氧带来的身体反应，能感受到红军行军艰难，所处环境十分恶劣。
（4）A处：特点是风雪交加、寒冷缺氧——从“山风卷着雪花迎面扑来”“单薄的军衣挡不住风雪”等描述，能看出此处环境极度恶劣；作用是烘托红军战士行军艰难，同时表现他们顽强不屈的精神——恶劣的环境直接凸显了红军行进的阻碍，也反衬出战士们在困境中坚持的意志。
B处：特点是天气转晴、阳光耀眼、白雪晶莹——从“天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上”“千里冰雪，银装素裹”能感受到环境变得和缓且壮丽；作用是象征希望与胜利，同时烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈——转晴的天气暗示困境的好转，壮丽的雪景则呼应了战士们历经艰险后的振奋心情。
9．本题考查词句理解。
A．文段①“单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，是红军面临的困难之一；
B．文段①“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来”，是红军面临的环境困难；
C．文段中未提及“山路陡峭湿滑、战士不断摔倒”的内容，不属于“重重困难”；
D．文段①“越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难”，是红军面临的困难之一。
故选ABD。
10．本题考查情感主旨和开放性作答。
文章中，红军战士在风雪交加、缺氧严寒的雪山环境里，以“拼尽全身力气互相搀扶前进”体现出坚韧不拔、不畏艰险的意志；以指导员“脱下仅有的夹衣护战友、背负昏迷战友前行”体现出团结互助、不抛弃不放弃的战友情谊；以“明知停步就可能牺牲仍坚持行进”体现出舍己为人、为目标顽强拼搏的信念，这些共同构成了文章展现的红军精神。题干要求先提炼从红军身上学到的精神，再结合自身学习与生活，说明践行该精神的具体做法；回答时需先明确精神的核心要点，再分别对应学习（如攻克难题、坚持训练）、生活（如帮助他人、直面挫折）中的实际行为，将精神转化为可落地的行动。
如：我从红军战士身上学到了坚韧不拔、团结互助、勇往直前的精神。
学习中，遇到难题时不轻易放弃，主动查阅资料、请教他人，坚持攻克；长跑等体育训练感到疲惫时，凭借毅力坚持完成目标。
生活中，和同学相处时主动帮助有困难的伙伴；遇到挫折（如失败的手工、计划）时，调整方法后继续尝试，不轻易半途而废。
11．C 12． 列数字 打比方
第②自然段运用了打比方和列数字的说明方法，好处是通过比喻使复杂系统形象易懂，用数据量化性能，增强说服力。 13．“一机多用”指“九天”通过快速更换任务舱模块，灵活切换不同作战角色。例如：装配侦察设备时可作为侦察机，装配电子对抗系统时可作为电子战飞机，装配精确制导武器时可作为轰炸机。这种设计使单一平台具备多任务适应能力，大幅提升作战灵活性。 14．①具备智能指挥核心：搭载先进AI算法，能实时处理战场信息、分配任务，指挥多达108架僚机协同作战，如同“大脑”决策。
②拥有稳定神经网络：采用微型行波管通信技术，确保在复杂环境下与僚机保持稳定通信，保障指挥链路畅通。 15．从1949年17架飞机需飞两遍的艰辛，到如今“九天”指挥百机编队的科技强军，我深刻感受到祖国国防力量的跨越式发展。这背后是无数科研工作者自力更生、攻坚克难的成果，也是一代代人铭记历史、奋发图强的精神传承。我们青少年应珍惜当下，努力学习，未来为捍卫和平、建设祖国贡献自己的力量。
【导语】这篇阅读文章以“九天”无人机为核心，通过科技与历史的双线叙事，展现了中国军事科技的跨越式发展。文章结构严谨，采用总分总模式：开篇以阅兵场景引入，中间详述技术亮点，结尾升华至国防意义。说明方法上，运用打比方、列数字（108架僚机）等手法，生动呈现科技突破。历史插叙的对比手法尤为巧妙，76年的时空对照，既凸显发展成就，又暗合“强国有我”主题。语言风格上，科技说明的精确性与文学描写的感染力相得益彰，体现了科技类说明文的创新表达。
11．本题考查短文内容的掌握。
从文章第③自然段的句子“为了支撑如此复杂的协同作战，‘九天’采用了突破性的微型行波管通信技术。”可知“九天”采用了突破性的微型行波管通信技术，即便在超音速飞行或强电磁干扰环境下，也能确保“大脑”与“肢体”间的指令传递畅通，这是保障高速飞行时和僚机保持联系的关键技术；先进AI算法是用于作战指挥和信息处理，太阳能充电技术、火箭助推技术文中未提及与该联系功能相关。
故选C。
12．本题考查说明方法。
第②自然段中“一架‘九天’能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机”运用列数字，具体体现其指挥规模；“这个体系内的每一架无人机都如同一个神经元，而‘九天’就是负责思考与决策的大脑”运用打比方，将无人机体系比作神经结构，把“九天”比作大脑，生动形象地解释了其核心指挥地位。
故第②自然段运用了打比方和列数字的说明方法；好处是能把抽象的通信技术比作“神经索”，让读者更形象地理解技术的作用，具体准确地说明“九天”的指挥能力（如协调百架僚机），增强说明的可信度。
13．本题考查短文内容的掌握。
结合第③自然段“其创新的模块化任务设计赋予了‘九天’千变万化的作战潜能。如同为一位全能战士配备了可随时更换的专业工具箱，它可以根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战飞机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，真正实现了真正实现了‘一机多用，一机多能’”可知“九天”配备了可随时更换的专业工具箱，能根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，实现一种机型发挥多种作战功能的效果。
14．本题考查短文内容的掌握。
从第②段的句子“。它的核心优势在于其卓越的‘蜂群’指挥能力。通过高度智能化的人工智能（AI）中枢，一架“九天”能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机，组成一个结构严密、功能互补的空中作战体系。”可概括为具备强大的指挥控制能力，通过高度智能化的人工智能中枢，能同时协调指挥多达108架小型僚机，组成严密的空中作战体系，负责整个体系的思考与决策。
从第③自然段的“为了支撑如此复杂的协同作战，‘九天’采用了突破性的微型行波管通信技术。这项技术如同为蜂群构建了一条无形却极其坚固的‘神经索’，即便在超音速飞行或敌方强烈的电磁干扰环境下，也能确保‘大脑’与‘肢体’间的指令传递畅通无阻、永不‘掉线’”可知依托微型行波管通信技术，在复杂环境下仍能稳定传递指令，保障对僚机的指挥畅通，确保“大脑”对“肢体”的有效控制。
15．本题考查对文本内容的理解、情感提炼以及结合现实表达观点的能力。
解题关键是抓住“1949年开国大典的窘迫”与“2025年九天无人机的自信”这一对比，结合国家发展、科技进步、国防建设等角度谈感受。先概括1949年开国大典飞机数量不足、只能飞两遍的无奈，和2025年“九天”无人机指挥百架僚机的强大形成的鲜明反差；从反差中提炼出中国空军的飞速发展、国家科技实力与综合国力的提升这一核心观点；结合现实/情感：可以表达对祖国发展的自豪之情，也可联系科研工作者的付出、国防安全的重要性，或自身作为青少年的责任与担当。
示例：从1949年开国大典飞机不够只能飞两遍的窘迫，到2025年“九天”无人机指挥百架僚机的自信，我深刻感受到中国空军的飞速发展和国家科技实力的巨大提升。这背后是无数科研工作者的努力和国家综合国力的增强，让我为祖国的进步感到骄傲和自豪。同时也明白，只有科技自立自强，才能筑牢国防安全的屏障，作为青少年，我们更要努力学习，为国家的科技发展贡献力量。
16．截然不同 洒脱不羁 17．郊外写生，墨滴落纸
牧童提醒，发现墨形
反复琢磨，定名“落墨花” 18． 性格洒脱不羁，爱诗文绘画 第⑦-⑧段 第⑦-⑨段 画法：落墨敷彩；画风：徐熙野逸 19． 花鸟 徐熙 落墨花 落墨成画 敷彩为花 20．用“黄家样”的流行衬托徐熙“落墨花”的独特创新。
【导语】这篇文章以“落墨花”由来为线，轻述徐熙跳出“黄家样”的创作突破：从性格洒脱到师法自然，借牧童一语点化墨渍的细节，鲜活勾连其“落墨为花”的写意风格，既显其画风“野逸”之态，也藏着突破范式的创作智慧，文字浅白却把艺术创新的生动性落得很实。
16．本题考查词语搭配。
截然不同：指两种事物毫无共同之处，差异非常明显。
与众不同：指跟大家不一样，有独特之处。
结合第①自然段句子语境：前文说当时画家都效仿黄筌的“黄家样”，而徐熙的画风和黄筌是完全不一样的，是“毫无共同之处”的差异，因此选“截然不同”。
墨守成规：指固守旧的规矩，不肯改变，含贬义。
洒脱不羁：指性格潇洒自然，不受约束，含褒义。
结合第②自然段句子语境：徐熙“不做官，喜爱诗文绘画”，体现出他不受世俗约束的随性性格，因此选“洒脱不羁”。
17．本题考查段落内容梳理概括能力。
第④-⑥段，徐熙在郊外画石榴树时，提笔创作的过程中，毛笔上的墨汁意外滴落在画纸上。所以第一空可填：郊外写生，墨滴落纸。
第⑤-⑥段，身后的小牧童喊出“墨汁在纸上开花”，徐熙低头发现滴落的墨汁在纸上散开成了好看的形状。所以第二空可填：牧童提醒，发现墨形。
第⑧-⑨段：徐熙回家后钻研这种墨色技法，画出《石榴图》，其独特画法被人们称为“落墨花”。所以第三空可填：反复琢磨，形成画法。
18．本题考查阅读任务的信息提取能力。
第②自然段明确写徐熙“性格洒脱不羁”“不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟”，所以第一空可填：徐熙性格洒脱不羁，不做官，喜爱诗文绘画。
第⑦段写他借墨滴大胆尝试新画法，第⑧段写他反复琢磨完善技法，这些是他突破“黄家样”的核心原因。所以第二空可填：第⑦-⑧自然段。
第⑦段写其“落墨为画、敷彩为花”的画法，第⑧-⑨段写其“洒脱奇伟”“徐熙野逸”的画风特点。所以第三空可填：第⑦-⑨自然段，第四空可填：画法是落墨为画、敷彩为花；画风是洒脱奇伟、徐熙野逸。
19．本题考查文本关键信息提取能力。
第①段“宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画，被称为‘黄家样’”，所以第一空可填：“花鸟”。
第①段提到“在江南，却有一位与黄筌画风截然不同的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙”，点明徐熙是与黄筌风格不同的画家；第⑦-⑨段详细写徐熙突破“黄家样”，形成独特画法并被认可，可见是“徐熙”的画自成一体，赢得喜爱。所以第二空可填：“徐熙” 。
第⑨段提到“别人见他落墨成花，就称他的画法为‘落墨花’”，所以第三空可填：“落墨花”。
第⑦段提到“落墨成画，敷彩为花”，所以第四五空可填：“落墨成画，敷彩为花”。
20．本题考查衬托手法的作用分析。
第①段提到黄筌的“黄家样”是当时画院的统一风格，人人效仿、蔚然成风；而徐熙的画风与“黄家样”截然不同，通过对比“黄家样”的流行与规整，更能突出徐熙突破传统、自成一体的“落墨花”的创新性与独特魅力。
21．塞罕坝的历史 塞罕坝的建设历程 22．塞罕坝从荒原变林海的巨变，彰显了人类改造自然的伟大力量与生态建设的重大意义 23．借60年前照片里的破败之景反衬，强调当下塞罕坝美景所蕴含的巨大生态建设成就。 24． 列数字 作比较 精准且直观地凸显出塞罕坝在生态改善方面的显著成效 25．曾经人们面对自然时肆意破坏，如对塞罕坝过度开发致其荒芜，这是“前倨”；后来意识到生态重要性，在塞罕坝大力开展植树造林进行修复，此为“后恭”，所以塞罕坝是人类这种态度转变的生动写照。
【导语】这篇文章以塞罕坝为对象，先描绘如今林海美景，再回顾其从“美丽高岭”沦为荒原的历史，接着讲述塞罕坝人自1962年起持续生态修复创造的奇迹，最后点明塞罕坝是人类对待自然态度转变的写照，对建设美丽中国具有启迪意义，呼吁保护生态、敬畏自然，主题深刻且具现实意义。
21．本题考查对文章内容的理解和概括。
结合第①自然段“ 来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。”可知，如今的塞罕坝是一片令人心旷神怡之地，有着一望无际的林海，林海湿地与百草千花交织成处处风景，其美阔大而非清秀小气。
结合文章第②自然段“历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为‘千里松林’。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分”可知，塞罕坝在过去有着优越的生态环境，是水草丰美、森林繁茂之地，还具有重要的历史地位。结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，清晰地阐述了塞罕坝因人为和自然因素，从曾经的美丽高岭沦为荒原的过程。
结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元”可知，详细说明了塞罕坝人经过不懈努力，在生态修复方面取得的惊人成绩，包括林地面积、林木蓄积量的大幅增长等。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”可知，直接点明了塞罕坝从破坏到修复的过程给我们的启示，即要摒弃无节制向自然索取的错误做法，树立保护生态、敬畏自然的理念。
22．本题考查对文章主旨的提炼和概括能力。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”直接点明了文章主旨。从前文可知，塞罕坝经历了从历史上水草丰沛的“美丽高岭”因人类无节制开发变为荒原，再到塞罕坝人经过不懈努力进行生态修复取得奇迹的过程，这一系列经历正是为了引出后面关于对待自然态度的启示。
23．本题主要考查对文章写作手法及作用的分析理解能力。
结合文章第①自然段“来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一副‘大漠风尘日色昏’的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象”可知，作者在这里运用了对比的写作手法。将如今塞罕坝一望无际的林海、处处风景的美丽景象，与近60年前草木稀疏、沙漠广布的萧条景象进行对比。通过这种鲜明的对比，更突出了塞罕坝变化之大，强调了塞罕坝在生态修复方面取得的巨大成就。
24．本题主要考查对说明方法及其作用的分析判断能力。
结合文章第③自然段“截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍”可知，此句运用了列数字的说明方法，通过具体的数据“24万亩”“112万亩”“33万立方米”“1012万立方米”以及“近5倍”“30多倍”等，准确地说明了林地面积和林木总蓄积量的具体变化情况；“增长了近5倍”“增长了30多倍”又将建场后的增长情况与建场前作比较，运用了作比较的说明方法。这样写的好处是能够具体、准确地突出塞罕坝在生态修复方面取得的显著成果，使读者对塞罕坝的变化有更清晰、直观的认识。
25．本题主要考查对文中关键词语含义的理解以及对文章内容的综合分析能力。
结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，在过去，人类无节制地对塞罕坝进行开发，如开围放垦，导致塞罕坝的树木被砍伐殆尽，生态环境遭到严重破坏，这体现了人类对自然的“前倨”。
再结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹”可知，后来人类意识到问题所在，塞罕坝人开始矢志不渝地进行生态修复，经过不懈努力取得了显著成果，这体现了人类对自然的“后恭”。所以塞罕坝从被破坏到被修复的过程，是人类对自然从无节制破坏到积极保护修复的转变，是“前倨后恭”的生动写照。
26．只要 就 不但 还 27． “我”掏出20元钱想帮助男人，却被拒绝。 “我”诚恳地帮男人背蛇皮袋，得到男人的接受和感谢。 28．这是一个有自尊心、勤劳、善良、朴实的拾荒者。他虽然残疾但靠自己劳动生活，拒绝不恰当的怜悯；在“我”诚恳道歉后接受帮助并热情回应。 29．我们要有向善的心，同时在表达善意时要注意方式方法，要建立在平等尊重的基础上，让对方乐意接受，这样才能真正帮助到别人。
【导语】这篇散文通过登山偶遇拾荒者的经历，巧妙展现了善意表达的深层意蕴。作者以“施舍被拒”和“助背获谢”的对比性事件，生动诠释了“为善有方”的主题。文中对拾荒者的刻画颇具匠心——“板起脸”的拒绝与“憨厚地笑”的接纳，既凸显其自尊自强的品格，又为后文的情感转变埋下伏笔。朋友“善意表达”的提点构成叙事转折，使故事从尴尬冲突升华为和谐共情。结尾的点睛之笔将具体事件提升至普世道理，体现了“助人艺术”的核心：真正的善意需兼顾方式与尊严。
26．本题考查关联词的使用。
第一组关联词对应文本第④段“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你”，“只要”体现“态度诚恳”的条件，“就”体现“会感激”的结果，符合语境中朋友对“我”的鼓励，也契合拾荒者看重真诚的性格特点。
第二组关联词对应文本第④段“男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢”，“不但……还……”表递进关系，准确体现拾荒者从没有生气到热情道谢的态度转变，突出其朴实善良的特质。
27．本题考查文章主要内容的概括。
第一件事可从文本第②段找到依据：“望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱……男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”，明确“我”用钱帮助被拒的情节。
第二件事可从文本第④段找到依据：“我犹豫片刻，鼓起勇气上前：‘大哥，刚才是我不对，请你原谅。’……我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山”，明确“我”诚恳帮忙被接受并获感谢的情节。
28．本题考查人物形象分析。
自尊心强：从文本第②段“男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”、第③段“我有残疾不假，但还能干活”，能看出他拒绝不劳而获，不愿接受施舍式的帮助。
勤劳朴实：从文本第②段“山上游客多，能捡不少瓶子呢”，可知他虽腿跛，仍坚持靠捡瓶子谋生，体现勤劳的特质。
善良：从文本第④段“男人不但没有生气，还热情地跟我道谢”，能看出他接受真诚的帮助后，以善意回应，体现其淳朴善良。
29．本题考查概括文章主旨与开放性感悟。
答案依据来自文本第③段“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意”和第⑤段“有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键”。文章通过“我”用钱帮助被拒、用真诚帮忙被接受的对比，点明“善需有方”的核心，启发我们表达善意时要建立在平等尊重的基础上，选择让对方舒适的方式。
30．主人公是小乞丐；文章主要讲了在母亲生日那天，小乞丐用乞讨来的钱为过世的母亲买了一束鲜花，准备放在母亲墓前。 31． 外貌 动作 比喻 生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态 32． 难过 惊讶 感动 33．B 34．表明了这些钱经常被小乞丐触碰，是小乞丐靠长期乞讨攒起来的，得之不易，非常珍贵。 35．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的爱，“风雨”借助环境渲染了气氛，表现小乞丐处境艰难，更能表现出小乞丐对母亲的爱与怀念。
【导语】这篇文章以“小乞丐买菊献母”为线，用“乞讨的狼狈”与“买花的虔诚”形成反差，借“风雨中的菊花”喻苦难里的温情。细节里，打结的头发、磨亮的硬币、雨中的单薄身影，让小乞丐的纯粹孝心戳中人心；多尔先生的情感变化，更衬出这份爱的厚重——平淡叙事里，裹着最真切的柔软。
30．人物判定与文章内容概括能力。
结合全文内容可知，核心人物是“小乞丐”；内容需梳理“小乞丐乞讨→用乞讨的钱买菊花→到公墓献花”的情节。
主人公：文中围绕小乞丐的乞讨、买花、献花展开，故主人公是小乞丐。
主要内容：结合第②-⑦段“小乞丐向妇人、多尔先生乞讨→用讨来的钱买了一束万寿菊→冒雨到公墓给母亲献花”，可概括为：在母亲生日那天，小乞丐乞讨凑钱，买了一束菊花，冒雨到公墓给母亲庆祝生日。
31．本题考查人物描写方法、修辞手法及作用分析。
画横线句是第②段的“他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人”，结合这句话分析：
①“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”是对小男孩的外貌描写，直接展现他的穿着与手部状态；
②“伸出”“尾随”是对小男孩的动作描写，体现他乞讨的行为。
③“伸出鹰爪般的小黑手”运用了比喻的修辞手法，将小男孩的手比作“鹰爪”，形象地写出手的干瘦、黝黑。
④通过“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”“尾随乞讨”，写出小乞丐生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态。
32．本题考查人物情感变化的梳理。
多尔先生对小男孩的情感变化，需结合文中具体段落的语句分析：
①“可惜”之后：结合第④段“多尔先生正思忖着，感到一阵可惜……多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里”，从“感到可惜”到“心中难过”，可知此处情感是难过；
②“难过”之后：结合第⑥段“小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币……这个小男孩还蛮有情趣多尔先生感到很惊讶”，看到小乞丐用乞讨的钱买花，多尔先生的情感转为惊讶；
③“惊讶”之后：结合第⑧段“火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了”，得知小乞丐买花是献给母亲后，多尔先生的情感变为感动。
33．本题考查文章内容的理解与辨析。
结合第④段“多尔先生正思忖着……他掏出一美元的硬币，递到他手里”以及后文多尔见证小乞丐买花去公墓等内容可知，他不仅是推动情节发展，更是故事见证者，其情感变化深化主题，并非只是使情节有起伏。
故选B。
34．本题考查细节描写的含义分析。
结合第⑥段“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，硬币磨得亮，说明这些钱是小乞丐长期积攒、反复摩挲的，既体现他攒钱的不易，也突出这些钱在他心中的珍贵（是给母亲买花的心意）。
35．本题考查标题的作用分析。
结合第⑦段“外面下雨了……他手中的菊花迎着风雨怒放着”，“风雨”是文中的自然环境，点明了小乞丐献花时的天气；“菊花”是小乞丐给母亲买的花，是文章的核心事物，标题先点明了故事的环境与关键物品。再结合小乞丐“衣衫褴褛、乞讨为生”的处境，“风雨”还象征着小乞丐艰难困苦的生活；而“菊花”是他对母亲爱的载体，标题用“风雨中的菊花”，既以环境烘托出小乞丐的不幸境遇，又突出了他在困苦中依然坚守对母亲的爱与怀念，让这份亲情更显珍贵动人。
36．A．（√） 37．讲述了交警李涌在执勤时为救酒驾司机不幸牺牲的事迹，并通过他20年无偿献血、热爱生活的细节，展现了他无私奉献、热爱生命的崇高品质。 38．不可以删掉。第⑤自然段通过李涌20年无偿献血的事例，展现了他无私奉献的精神；第⑥自然段通过妻子的话，表现了他对生活的热爱，使人物形象更加丰满，让读者更全面地了解李涌的高尚品格。 39． 环境 通过描写涵洞桥的高度和危险，烘托李涌救人的英勇，凸显其舍己为人的品质。 40．在施救“不放手”时，李涌内心可能只有一个念头：一定要把驾驶人拉回来，不能让他坠落受伤，哪怕自己面临危险也在所不惜，此时他满心都是对群众生命安全的关切与守护。而翻落“松开手”的瞬间，他或许意识到自己无法再抓住驾驶人，内心虽有遗憾与不舍，但更多的是欣慰驾驶人安全了，他甘愿独自面对危险与死亡。从中感受到李涌是一个舍己为人、英勇无畏、把群众利益看得高于一切的人，在生死抉择面前，毫不犹豫地将生的希望留给群众，自己毅然赴险。 41．这句话的意思是在和平年代，我们之所以能享受安稳的生活，是因为有许多像李涌这样的人默默付出，甚至牺牲自己。比如李涌，他用自己的生命守护群众的安全，还有无数的警察、消防员、医生等，都在各自的岗位上负重前行，才换来了社会的安宁与幸福。
【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了交警李涌的英雄形象。文章通过“桥上施救”和“无偿献血”两个典型事件，采用细节描写和侧面烘托，多维度展现了主人公舍己为人、热爱生活的品质。结尾的议论升华主题，将个人事迹与时代精神相联结，使平凡英雄的形象跃然纸上。文本结构严谨，从突发事件到生平回溯，再到情感升华，层层递进，具有强烈的感染力。
36．本题考查词语解释。
结合第③自然段“张成功立即冲上来，配合李涌紧紧扣住驾驶人的手腕，两人合力成功把驾驶人拉进护栏内，驾驶人因此安然无恙。”可知，“安然无恙”意思是原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
A．洪水吞没村庄的情况下，说村里人平安没有受到损伤，用“安然无恙”符合语境，使用正确。
B．前面说他在救人过程中冲锋在前且受了伤，后面又说“安然无恙”，前后矛盾，使用错误。
故A句正确。
37．本题考查文章内容理解和概括。
这篇短文主要讲述了交警李涌的感人事迹。首先叙述他在执行交通巡逻任务时，为救涉嫌酒驾且拒不配合、面临坠落危险的驾驶人，不顾自身安危施救却不幸壮烈牺牲的经过；接着介绍他坚持20年无偿献血，累计献血量比六个健康成年人总血量还多，展现他乐于助人的品质；还通过他妻子的话体现他对生活的热爱；最后赞扬他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。可概括为：交警李涌为救涉嫌酒驾的驾驶人壮烈牺牲，他生前还坚持20年无偿献血，热爱生活，他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。
38．本题考查自然段的作用。
第⑤自然段写李涌坚持20年无偿献血近3万毫升的善举；第⑥自然段借妻子的话展现他热爱生活、珍视小生命的特质。这些内容和前四段他舍己救人的英勇事迹相互补充，让李涌的形象不再局限于一个因公牺牲的警察，而是变得更加丰满、立体、有血有肉，既突出了他忠于职守的职业担当，又体现出他热心公益、热爱生活的个人情怀，进一步深化了文章赞扬他崇高精神的主旨。因此，这两个自然段不可以删掉。
39．本题考查描写手法和分析人物形象。
结合第③自然段“李涌常年在此处巡逻，知道这是一座车辆通过的涵洞桥，涵洞高度接近四米，涵洞前方还有一个排水沟，一旦坠落，将造成严重伤害。”可知，这个句子具体描写了涵洞桥的高度、周边的排水沟等内容，这些都属于故事发生的具体环境要素，所以这个句子运用的是环境描写的手法。通过描述涵洞桥的高度以及前方排水沟等危险环境，强调了当时情况的危急和救援的难度极大。在如此危险的环境下，李涌不顾个人安危去救驾驶人，更突出了他舍己为人、英勇无畏、把群众生命安全置于首位的高大形象，使读者对李涌的英勇行为和崇高精神有更深刻的感受。
40．本题考查文章内容理解和分析人物形象。
结合第③自然段“为保护驾驶人的人身安全，李涌不顾个人安危，上身探出护栏，一把抓住驾驶人，使劲往上拖拽”和“在翻落的那一刻，他那紧紧抓住驾驶人的手瞬间松开了，自己跌落到护栏外涵洞桥下排水沟处”可知，在施救中“不放手”时，李涌或许心里只想着一定要把驾驶人救上来，不能让他坠落受伤，满脑子都是保障群众生命安全的坚定念头；而翻落时“松开手”，他可能意识到自己无法再抓住驾驶人，只愿驾驶人能平安，即便自己面临危险也毫无悔意。从中能深切感受到李涌是一个舍己为人、英勇无畏、把群众生命看得高于一切的人，在危急关头毫不犹豫地将“生”的机会留给群众，独自面对危险与死亡。
41．本题考查句子分析。
结合第⑦自然段“和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。”可知，这句话意思是和平时期的美好生活，是众多人默默承担压力、付出甚至牺牲换来的。短文里李涌为救群众牺牲，以生命守护安宁。生活中，疫情时医护人员冒险抗疫，边防战士守卫边疆，他们默默奉献、负重前行，才让我们能享受和平安稳的岁月静好。
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2026年小升初课外阅读专项突破-语文六年级下册统编版
阅读与理解
母爱是一根穿针线
①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
②儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她是作家的母亲。
③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑤她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。
⑥儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
⑦儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑧妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⑨儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1．联系上下文，解释词语的意思。
行云流水：
文思泉涌：
2．第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子意思不变。
3．这篇文章是按 顺序写的，题目用打比方的手法，作者把母爱比作 ，你把母爱比作 。
4．请从表达效果上简要分析第三自然段画线句子。
5．文中画波浪线的句子中“美丽的梦”指什么？你是如何理解这句话的？
6．儿子为什么“眼睛热了”？他“知道今后该怎样做了”，你认为他今后会怎样做？
阅读。
翻越大雪山（节选）
①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。
文段①中“拼尽”一词可以体会到红军将士向______发出挑战，我体会到战士们______。
②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，把战友的遗体用雪埋起来。
③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
⑤那个战士两眼噙着眼泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完，他就昏迷过去了。
⑥指导员望着茫茫无际的白雪心想只要我还有一口气就要背着他走即使是一寸一寸地往前挪也要挪过山去指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬……
文段⑥是对指导员的______和______描写，塑造了指导员______的形象。
⑦战士们经过异常艰难地攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
7．在文段⑥画“”处填上恰当的标点符号。
8．读短文，关注情节、环境，感受人物形象，完成练习。
（1）梳理情节，用简洁的语言概括红军翻越大雪山的过程。
（2）根据提示在文中做好批注。
（3）联系上下文，文段①战士们“浑身哆嗦”“牙齿打战”的原因是______；“头昏脑胀”“呼吸困难”是因为______，从中我体会到______。
（4）比较【A】【B】两处环境描的不同之处，借助表格梳理。
句段 环境特点 作用
A处 ______ ______
B处 ______ ______
9．“红一方面军的战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”指（ ）（多选）
A．战士们军衣单薄，抵挡不住风雪、寒冷。
B．天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪迎面扑来。
C．山路陡峭湿滑，战士们不断摔倒。
D．空气稀薄，导致大家头昏脑胀，呼吸困难。
10．联系生活，谈谈你从红军战士身上学到了什么？在今后的学习或生活中，你打算怎样践行这种精神？
现代文阅读
“九天”无人机——未来战场的空中指挥官
①在2025年9月3日举行的盛大阅兵式中，一架代号为“九天”的重型无人机作为空中梯队的新锐力量首次揭开了神秘面纱。其流畅而充满科技感的暗色机体在阳光下泛着冷峻的光泽，瞬间成为了全球军事观察家与媒体镜头追逐的焦点。这不仅仅是一次新装备的展示，更是中国在高端无人智能作战领域实现跨越式发展的庄严宣告，标志着我们正从传统的单平台作战，迈向以“智能”为核心的“集群作战”新时代。因此，它被业内人士形象地誉为未来战场的“空中蜂群大脑”。
②“九天”无人机是我国完全自主创新的成果，属于重型、长航时类别，具备强大的指挥控制能力和多样化的任务执行能力。它的核心优势在于其卓越的“蜂群”指挥能力。通过高度智能化的人工智能（AI）中枢，一架“九天”能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机，组成一个结构严密、功能互补的空中作战体系。这个体系内的每一架无人机都如同一个神经元，而“九天”就是负责思考与决策的“大脑”。它搭载的先进AI算法能在一秒内处理海量战场信息，实时进行敌我识别、威胁评估，并近乎瞬时地将侦察、干扰、打击等具体任务精准分配给最合适的僚机。这种“一脑控多机，多机成一体”的作战模式，极大地提升了任务的成功率与战场生存能力，同时最大限度地避免了飞行员的伤亡。
③为了支撑如此复杂的协同作战，“九天”采用了突破性的微型行波管通信技术。这项技术如同为蜂群构建了一条无形却极其坚固的“神经索”，即便在超音速飞行或敌方强烈的电磁干扰环境下，也能确保“大脑”与“肢体”间的指令传递畅通无阻、永不“掉线”。此外，其创新的模块化任务舱设计赋予了“九天”千变万化的作战潜能。如同为一位全能战士配备了可随时更换的专业工具箱，它可以根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战飞机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，真正实现了“一机多用，一专多能”。
④“九天”的横空出世，是“科技强军”战略的生动实践。它的设计、材料、芯片到核心算法，全部实现了国产化，是我国走向科技自立自强道路上的一座里程碑。虽然它拥有改变战局的强大能力，但其根本目的，在于构筑起更强大的国防威慑力量，以强大的实力遏制战争，守护国家的安宁与世界的和平。这正与此次阅兵“铭记历史、珍爱和平、强国有我”的深刻主题一脉相承——我们展示利剑，是为了让剑永远不必出鞘。
【资料袋】1949年10月1日，是每一个中国人都应刻骨铭心的日子。在天安门城楼上，毛泽东主席向全世界庄严宣告了新中国的诞生。在这场举世瞩目的开国大典中，关于受阅空军，还有一个鲜为人知却饱含艰辛与智慧的故事。
①当时，新生的人民共和国满目疮痍，百废待兴。人民空军尚在襁褓之中，能飞上天的飞机寥寥无几，且多是历经战火、型号繁杂的“万国牌”，性能堪忧。阅兵筹备工作异常艰巨，负责此项工作的周恩来总理在审核空中受阅方案时发现，即便凑出所有能用的飞机，数量也远远无法满足阅兵气势的需要。面对这一难题，有人急中生智，提出了一个既心酸又充满智慧的方案：“飞机不够，我们就飞两遍！”周总理沉吟片刻，目光坚定地采纳了这个建议。
②于是，在1949年10月1日下午4时35分，伴随着引擎的轰鸣，由17架飞机组成的6个编队，以整齐的队形首次飞越天安门广场，接受了祖国和人民的检阅。随后，其中9架性能较好的飞机在脱离广场上空后，立即加速绕行一个大圈，紧随最后一个编队，再次飞过了天安门。广场上数十万欢欣鼓舞的群众并未察觉这个“美丽的谎言”，他们两次为同一批雄鹰献上了同样热烈的欢呼。
11．哪一项技术保证了“九天”在高速飞行时能稳定地跟僚机保持联系（ ）
A．先进的AI算法 B．太阳能充电技术 C．微型行波管通信技术 D．火箭助推技术
12．第②自然段运用了 和 的说明方法，好处是
13．阅读第③自然段，模块化任务舱设计使“九天”真正做到“一机多用”。请根据你的理解，解释文中的“一机多用”具体指的是什么？
14．“九天”无人机被誉为“空中蜂群的大脑”。请根据文章第②、③自然段，分点简述它能获得这一称号的原因。（至少写出两点2分）
15．从1949年开国大典时“飞机不够就飞两遍”的无奈与智慧，到2025年“九天”无人机指挥百架僚机的自信与从容，跨越76年的两次阅兵见证了人民空军翻天覆地的变化。请联系实际，谈谈你阅读完这两部分材料后的感受。
落墨花
①五代十国时期，宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准，几乎人人效仿，全国上下一时蔚然成风。然而，在江南，却有一位与黄筌画风（截然不同 与众不同）的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙。
②徐熙是江南名门望族之后，世代书香。在诗书环境下成长起来的徐熙，性格（墨守成规 洒脱不羁）。他不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟，平时在家与朋友谈诗论画。
③徐熙最喜欢在大自然中安步当车，享受江南明媚秀美的景色。每当他漫步在田间地头，那些生动多姿的杂花野草常常吸引他的注意。他最喜欢拈花在手，细细地观察每一片叶子的俯仰变化，然后再把它们画到纸上。
④自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼，是徐熙所喜爱的绘画题材。一次，在郊外，他见到一株果实累累的石榴树，这株树上，挂满了火红的石榴果，他拿出纸笔，调色研墨，开始写生。
⑤徐熙饱蘸了墨，提起毛笔，眼前的石榴树果实晶莹剔透，累垂可爱。从哪里开始画好呢？他略一犹豫，只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头，只见一个小牧童正站在他身后，好奇地看着他的举动。徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”
⑥徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。
⑦徐熙灵光一闪，提笔在这个墨点上略加点染，随后又用浓墨粗笔，草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后，一株果实累累的石榴树，出现在画面上。这幅画既没有用线精勾细勒，也没有经过反复渲染敷色。落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄家样”的样式，呈现出一种与黄筌的“黄家富贵”完全相左的独特风格。
⑧徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中徐熙共画了100多个石榴果，画面上枝叶纷繁，枝干、叶子均用墨笔画出，空隙间夹杂着石榴果。整幅画面墨不掩色，色不碍墨，只是略施颜彩。一眼望去，全画有一种洒脱奇伟的气势。
⑨所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。后来，徐熙的画名越传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精品，均令人啧啧称奇。人们知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。
16．在括号里选择恰当的词语，用√画出来。
17．阅读第④至⑨自然段，请你用简洁的短语概括“落墨花”画法的由来。
18．为了完成不同的阅读任务，阅读本文时重点关注的内容和阅读收获也不相同，请把你的阅读过程记录在下面的表格中。
阅读任务 阅读段落 阅读收获
任务一：了解徐熙的性格、爱好 第②自然段
任务二：读懂徐熙能脱颖而出的原因 大胆尝试、反复琢磨
任务三：了解徐熙的画法、画风
19．读了全文，我知道，黄筌擅长画 画，被称为“黄家样”，在当时蔚然成风。而 的画却自成一体，赢得了大家的喜爱，人们还把他的画法称为“ ”。这种画法用八个字形容，就是“ ， 。”
20．本文明明写“落墨花”，为什么还要写“黄家样”？
课外阅读。
塞罕坝
①来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一幅“大漠风尘日色昏”的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象。
②塞罕坝的意思是“美丽的高岭”。历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为“千里松林”。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分。清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，“木兰围场”开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日“美丽的高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。
③直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元。
④塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来。
21．选文围绕塞罕坝讲了哪几个方面的内容？根据短文补充思维导图。
22．短文要表达的主要观点是 。
23．读短文第①段，作者在描写塞罕坝现在的美景时，为什么要写近60年前照片中的景象？
24．第③段中画“﹏﹏﹏”句子主要运用了 和 的说明方法，这样写的好处是 。
25．第④段中加点词语“前倨后恭”的意思是起先傲慢，后来恭敬。请结合短文内容，说说为什么“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照”。
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为善有方
①周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有个跛腿男人手拄拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看是位拾荒者。
②不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
③我伸出的手僵住了。朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
④下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（ ）你态度诚恳，他（ ）会感激你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。”我微笑着说道。男人（ ）没有生气，（ ）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。
⑤有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
26．在文中括号里填上恰当的关联词。
27．选文主要记叙了 和 两件事。
28．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？
29．读了短文，你从中受到了怎样的启发？
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风雨中的菊花
①午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
②“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
③“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
④这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，感到一阵可惜。小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都打结了，全身只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
⑤树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生信步走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么 ”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗 ”卖花姑娘问道。“不用，你可以写上'献给我最亲爱的人’，下面再写上'祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。
⑥小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情多尔先生感到很惊讶。
⑦火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
⑧火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了。
30．本文的主人公是谁？请用简洁的语言概括文章的主要内容。
31．画横线的句子，是对小男孩的 描写和 描写，运用了 的修辞手法，写出小乞丐 。
32．品读全文，从文中找出多尔先生对小男孩情感态度的变化。
可惜——( )——( )——( )
33．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．从卖花姑娘“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素，说话有分寸。
B．多尔先生在文中的主要作用就只是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情节就发展下去了。
C．文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花”“虔诚地接过下面有纸牌的花”。
D．本文赞美了小乞丐对母亲的珍贵的“反哺”之情。
34．小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？
35．你觉得标题“风雨中的菊花”好在哪里？
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赤心大爱如泉涌
①他叫李涌，生前系山东省青岛市公安局交警支队同三高速公路大队二中队中队长。
②2021年国庆节，举国欢庆，到处一片热闹非凡的景象。时间来到10月3日凌晨1时许，高速公路上的车流也已变得稀疏，四周似乎一片沉寂。此时，李涌和同事张成功正驾驶警车在沈海高速公路上巡逻。当他们巡逻至沈海高速公路上行675公里+122米处，发现一辆黑色轿车违法停放在应急车道内。于是，他们停车表明身份，上前进行盘查。盘查中，他们发现该车驾驶人涉嫌酒后驾驶，准备依法对其进行酒精检测。不料驾驶人拒不配合，从护栏空隙穿越至护栏外侧，扒住桥面，致半身悬空，随时可能坠落，这是李涌和张成功始料未及的。
③交通执法瞬间变成了桥上施救！李涌常年在此处巡逻，知道这是一座车辆通过的涵洞桥，涵洞高度接近四米，涵洞前方还有一个排水沟，一旦坠落，将造成严重伤害。为保护驾驶人的人身安全，李涌不顾个人安危，上身探出护栏，一把抓住驾驶人，使劲往上拖拽，同时大喊：“快回来！”“拽不住了，快！快！”张成功立即冲上来，配合李涌紧紧扣住驾驶人的手腕，两人合力成功把驾驶人拉进护栏内，驾驶人因此安然无恙。李涌却在这个过程中因为驾驶人极力挣脱失去了重心，从护栏边翻落下去。在翻落的那一刻，他那紧紧抓住驾驶人的手瞬间松开了，自己跌落到护栏外涵洞桥下排水沟处。不幸的是他的头部先着地。
④张成功见李涌坠落，立即到桥下进行施救，并迅速上报情况。1时45分许，120急救车到达事发现场，医护人员发现李涌已无生命体征，迅速将李涌送往医院抢救。但抢救无效，李涌壮烈牺牲。从施救中的“不放手”到翻落时的“松开手”，他将“生”的机会留给群众，自己独自面对危险与死亡。
⑤一个人做一件好事容易，难得的是做一辈子好事。2001年1月1日，34岁的李涌第一次走进青岛市中心血站，填表、检验、抽血、握拳、松手、按压……这些熟练的动作，李涌坚持了整整20年。20年间，他无偿献血22次，累计近3万毫升，比六个健康成年人的总血量还多。记不清有多少危急关头，面对素不相识的病人，李涌挽起袖子就冲向血站，帮助他们重燃生命之“火”。“能挽救他人的生命，值！”李涌用短暂但又光辉的一生，诠释着一名热血警察的铮铮誓言。
⑥“在他眼里任何事情都是可爱的，路边的一棵花草、泥潭里的一块石头，甚至是角落里的蜘蛛。不管是一朵花开，还是小鱼的新生、喜鹊的鸣叫，在他心中，什么都是好的。”李涌的妻子说，最让她痛心的，就是这样一个无比热爱生活的人，怎么能舍得离开，“他这么热爱生活，热爱每一个小生命，他肯定还有很多事情要做……”
⑦和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。李涌用热血和青春守护城市安宁。他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。
（摘自“中国警察网”，有改动）
36．阅读时，联系上下文可以理解“安然无恙”这个词语的意思。在下面正确使用“安然无恙”这个词的句子后面打“√”。
A．洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。（ ）
B．他在救人的过程中冲锋在前，虽然也受了伤，但安然无恙。（ ）
37．读了这篇短文，我们知道了短文的主要内容是
38．读短文的①-④自然段，李涌鲜明的形象已经跃然纸上，作者还写了第⑤⑥两个自然段。这两个自然段可以删掉吗？为什么？
39．仔细读短文第③自然段中画“ ”的句子，运用了 描写（填空），这样的描写对表现李涌的人物形象有什么作用？请写下来。
40．从“施救中的‘不放手’到翻落时的‘松开手’”你体会到李涌当时可能有怎样的内心活动？从中感受到李涌是一个怎样的人？
41．“和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。”请你结合短文或生活实际，谈谈对这句话的理解。
《2026年小升初课外阅读专项突破-语文六年级下册统编版》参考答案
1． 形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。 思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。 2．自豪 3． 事情发展 穿针线 春风 4．“不敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。 5．“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 6．儿子“眼睛热了”是因突然意识到自己忽视母亲，而母亲仍默默付出。他今后可能会主动关心母亲生活，如多陪伴、分担家务等。
【导语】这篇散文以“穿针线”为线索，通过母亲为作家儿子钉纽扣的日常场景，细腻展现了母爱的深沉与隐忍。作者运用对比手法（母亲穿针的笨拙与儿子写作的流畅）、象征意象（针线隐喻情感纽带），揭示现代家庭中亲子关系的疏离与渴望。结尾处“美丽的梦”既是母亲对子女关怀的具象化，也暗示亲情修复的温暖可能。全文以白描笔法勾勒生活细节，在平淡叙事中完成情感升华，体现了“以小见大”的散文美学。
1．本题考查词语解释。
结合第③自然段“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”可知，“行云流水”指比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。文中指形容儿子写文章时思路通畅，文笔自然流畅，就像飘动着的云和流动着的水一样，毫无阻碍。
结合第③自然段“母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。”可知，“文思泉涌”指指写文章的灵感和思路像泉水一样源源不断地来。文中指指儿子在写作时，思路像泉水一样源源不断地涌现出来，形容其创作思路活跃，灵感丰富。
2．本题考查近义词。
结合第②自然段“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。”可知，“骄傲”指对某人或某事的尊崇和赞美，认为其值得引以为荣。 近义词有荣耀、自豪、荣光等。
3．本题考查写作顺序和标题的理解。
这篇文章是按事情发展的顺序写的。先写母亲发现儿子衬衣袖子纽扣松动决定给儿子钉纽扣，接着写母亲找针线、穿针遇到困难，然后写儿子看到后帮母亲穿针，最后写儿子从这件事中获得的感悟。
题目“母爱是一根穿针线”运用了打比方的手法，也就是比喻的修辞手法。作者巧妙地将抽象的母爱具象化为生活中常见的一根穿针线，体现出母爱的细腻、无私与不可或缺。
将母爱进行比喻，需要结合母爱的特点来寻找合适的喻体。母爱通常是温暖、无私、包容、恒久、给予力量等，所以可以从自然界中具有这些特性的事物，或者生活中能体现关爱、守护等含义的物品等方面去思考。
示例：我把母爱比作一首悠扬的乐章。
4．本题考查句子分析。
结合第③自然段“她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。”可知，这句话生动细腻地展现出母亲对儿子深深的爱。母亲在抽屉里找针线时“不敢弄出一点声响”，小心翼翼的心理跃然纸上，生怕打扰专注写作的儿子。“轻轻推好抽屉”的动作细节，更将这份谨慎与关爱具象化。它与前文安静的屋子相呼应，渲染氛围的同时，凸显母子间默默守护的关系，也为后文母亲穿针困难及儿子帮忙等情节发展埋下伏笔。
5．本题考查句子分析。
结合第⑧自然段“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。”可知，“美丽的梦”指母亲希望继续为儿子付出爱、延续亲密亲子关系的愿望。母亲笑纹如花地钉纽扣，像在缝合这个梦，生动展现出她内心的喜悦与满足。儿子主动帮忙穿针，让母亲感受到亲子间的情感互动，钉纽扣这一平凡举动承载着母亲无尽的爱，“美丽的梦”将平凡爱意升华，深化了母爱主题，让人感受到母爱常藏于细微日常。
6．本题考查文章内容理解。
结合第⑦自然段“儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。”和第⑨自然段“儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”可知，儿子“眼睛热了”是因为看到母亲穿针困难，回想起母亲平日里默默为自己付出，此刻却因年老连穿针这样的小事都做不好，内心被触动，满是愧疚与感动。“知道今后该怎样做了”表明他意识到要多关心母亲。今后他或许会花更多时间陪伴母亲，耐心倾听母亲的心声，主动帮母亲分担家务，像母亲照顾自己一样去细心呵护母亲。
7．， ： ， ， ， 。 8．（1）战士牺牲 搀扶战友 胜利会师
（2）雪山 敢于挑战的大无畏精神
心理 动作 舍己为人、坚定信念
（3）极度寒冷 高原缺氧，身体极度不适 行军艰难，环境恶劣
（4）
A处环境特点：风雪交加、寒冷缺氧；
A处作用：烘托红军战士行军艰难，表现顽强精神
B处环境特点：天气转晴，阳光耀眼，白雪晶莹；
B处作用：象征希望与胜利，烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈 9．ABD 10．我从红军战士身上学到了不畏艰难、团结互助的精神。在今后的学习中，遇到难题时我不会轻易放弃，会主动请教同学和老师，互相帮助，共同进步。
【导语】这篇文章节选了红军翻越大雪山的经历：红军战士们在风雪交加、空气稀薄的恶劣环境中，克服严寒与缺氧的折磨，拼尽全力互相扶持着艰难前行；途中有战士牺牲，而一位指导员始终不放弃生病的战友，脱下自己的夹衣为战友御寒并背着他继续前进，最终红军战士们战胜重重困难，成功翻越雪山并与友军胜利会师。文章通过描写红军翻越雪山的艰险过程与战士间的互助情谊，展现了红军战士们坚韧不拔、不怕牺牲的革命意志，也歌颂了他们在困境中彼此扶持、不离不弃的战友深情，体现了红军队伍为了胜利目标顽强拼搏、团结友爱的伟大精神。
7．本题考查标点符号。
首先，“指导员望着茫茫无际的白雪”之后接的是指导员的心理活动，这类直接呈现内心想法的内容，需要用冒号引出；
接着，心理活动里的分句“只要我还有一口气”“就要背着他走”“即便是一寸一寸地往前挪”“也要挪过山去”是句子内部的停顿，需用逗号分隔；
最后，心理活动表述完整，结尾用句号闭合。
8．本题考查情节梳理、做批注、内容的理解和概括。
（1）我们从文段中按“翻山的进程”依次提取关键事件：
起始情节是“迎雪攀登”：对应文段①中红军在风雪、缺氧的环境里艰难向上行进；
接着出现的情节是“战士牺牲”：文段②提到“一位名叫江良兰的战士突然倒下了”，最终牺牲并被雪埋；
随后的情节是“搀扶战友”：文段③写“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士”，体现了战友间的互助；
之后是“背负前行”：文段⑥写指导员脱下夹衣盖在昏迷的战友身上，将他背起来继续前进；
最终的情节是“胜利会师”：文段⑧写红一方面军翻越雪山后，与红四方面军成功会合。
因此，红军翻越大雪山的过程是：迎雪攀登→战士牺牲→搀扶战友→背负前行→胜利会师。
（2）批注一：
第一空：文段①描述了雪山“风雪交加、空气稀薄”的环境，“拼尽”体现红军主动与这一危险环境对抗；因此第一空应填：雪山。
第二空：从文段①的内容来看，红军战士身处“风雪吹打、空气稀薄”的致命环境中，明知“停步坐下就再也起不来”，却依然“拼尽全身力气，互相搀扶着艰难前进”——这种在极端危险面前不退缩、主动与绝境对抗的行为，正是“敢于挑战的大无畏精神”的体现。
批注二：
第一空和第二空：
文段⑥中“心想‘只要我还有一口气……也要挪过山去’”，是直接展现指导员的内心想法，这一手法属于心理描写；而“脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来”，是对指导员具体行为的刻画，这一手法属于动作描写。
第三空：从“脱下自己仅有的夹衣披在战友身上”的动作，能体现出指导员愿意牺牲自己的物品保护战友，这是舍己为人的体现；从“只要我还有一口气，就要背着他走”的心理，能看出指导员不放弃战友的坚定信念，二者共同塑造了指导员的形象。
（3）结合文段①“山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，可知这是极度寒冷导致的身体反应；
分析“头昏脑胀”“呼吸困难”的原因：从“越往上爬，空气越稀薄”可判断，这是高原缺氧引发的身体不适；
体会内容：从寒冷、缺氧带来的身体反应，能感受到红军行军艰难，所处环境十分恶劣。
（4）A处：特点是风雪交加、寒冷缺氧——从“山风卷着雪花迎面扑来”“单薄的军衣挡不住风雪”等描述，能看出此处环境极度恶劣；作用是烘托红军战士行军艰难，同时表现他们顽强不屈的精神——恶劣的环境直接凸显了红军行进的阻碍，也反衬出战士们在困境中坚持的意志。
B处：特点是天气转晴、阳光耀眼、白雪晶莹——从“天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上”“千里冰雪，银装素裹”能感受到环境变得和缓且壮丽；作用是象征希望与胜利，同时烘托红军战士胜利登顶的喜悦与豪迈——转晴的天气暗示困境的好转，壮丽的雪景则呼应了战士们历经艰险后的振奋心情。
9．本题考查词句理解。
A．文段①“单薄的军衣挡不住风雪的吹打”，是红军面临的困难之一；
B．文段①“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来”，是红军面临的环境困难；
C．文段中未提及“山路陡峭湿滑、战士不断摔倒”的内容，不属于“重重困难”；
D．文段①“越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑胀，呼吸困难”，是红军面临的困难之一。
故选ABD。
10．本题考查情感主旨和开放性作答。
文章中，红军战士在风雪交加、缺氧严寒的雪山环境里，以“拼尽全身力气互相搀扶前进”体现出坚韧不拔、不畏艰险的意志；以指导员“脱下仅有的夹衣护战友、背负昏迷战友前行”体现出团结互助、不抛弃不放弃的战友情谊；以“明知停步就可能牺牲仍坚持行进”体现出舍己为人、为目标顽强拼搏的信念，这些共同构成了文章展现的红军精神。题干要求先提炼从红军身上学到的精神，再结合自身学习与生活，说明践行该精神的具体做法；回答时需先明确精神的核心要点，再分别对应学习（如攻克难题、坚持训练）、生活（如帮助他人、直面挫折）中的实际行为，将精神转化为可落地的行动。
如：我从红军战士身上学到了坚韧不拔、团结互助、勇往直前的精神。
学习中，遇到难题时不轻易放弃，主动查阅资料、请教他人，坚持攻克；长跑等体育训练感到疲惫时，凭借毅力坚持完成目标。
生活中，和同学相处时主动帮助有困难的伙伴；遇到挫折（如失败的手工、计划）时，调整方法后继续尝试，不轻易半途而废。
11．C 12． 列数字 打比方
第②自然段运用了打比方和列数字的说明方法，好处是通过比喻使复杂系统形象易懂，用数据量化性能，增强说服力。 13．“一机多用”指“九天”通过快速更换任务舱模块，灵活切换不同作战角色。例如：装配侦察设备时可作为侦察机，装配电子对抗系统时可作为电子战飞机，装配精确制导武器时可作为轰炸机。这种设计使单一平台具备多任务适应能力，大幅提升作战灵活性。 14．①具备智能指挥核心：搭载先进AI算法，能实时处理战场信息、分配任务，指挥多达108架僚机协同作战，如同“大脑”决策。
②拥有稳定神经网络：采用微型行波管通信技术，确保在复杂环境下与僚机保持稳定通信，保障指挥链路畅通。 15．从1949年17架飞机需飞两遍的艰辛，到如今“九天”指挥百机编队的科技强军，我深刻感受到祖国国防力量的跨越式发展。这背后是无数科研工作者自力更生、攻坚克难的成果，也是一代代人铭记历史、奋发图强的精神传承。我们青少年应珍惜当下，努力学习，未来为捍卫和平、建设祖国贡献自己的力量。
【导语】这篇阅读文章以“九天”无人机为核心，通过科技与历史的双线叙事，展现了中国军事科技的跨越式发展。文章结构严谨，采用总分总模式：开篇以阅兵场景引入，中间详述技术亮点，结尾升华至国防意义。说明方法上，运用打比方、列数字（108架僚机）等手法，生动呈现科技突破。历史插叙的对比手法尤为巧妙，76年的时空对照，既凸显发展成就，又暗合“强国有我”主题。语言风格上，科技说明的精确性与文学描写的感染力相得益彰，体现了科技类说明文的创新表达。
11．本题考查短文内容的掌握。
从文章第③自然段的句子“为了支撑如此复杂的协同作战，‘九天’采用了突破性的微型行波管通信技术。”可知“九天”采用了突破性的微型行波管通信技术，即便在超音速飞行或强电磁干扰环境下，也能确保“大脑”与“肢体”间的指令传递畅通，这是保障高速飞行时和僚机保持联系的关键技术；先进AI算法是用于作战指挥和信息处理，太阳能充电技术、火箭助推技术文中未提及与该联系功能相关。
故选C。
12．本题考查说明方法。
第②自然段中“一架‘九天’能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机”运用列数字，具体体现其指挥规模；“这个体系内的每一架无人机都如同一个神经元，而‘九天’就是负责思考与决策的大脑”运用打比方，将无人机体系比作神经结构，把“九天”比作大脑，生动形象地解释了其核心指挥地位。
故第②自然段运用了打比方和列数字的说明方法；好处是能把抽象的通信技术比作“神经索”，让读者更形象地理解技术的作用，具体准确地说明“九天”的指挥能力（如协调百架僚机），增强说明的可信度。
13．本题考查短文内容的掌握。
结合第③自然段“其创新的模块化任务设计赋予了‘九天’千变万化的作战潜能。如同为一位全能战士配备了可随时更换的专业工具箱，它可以根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战飞机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，真正实现了真正实现了‘一机多用，一机多能’”可知“九天”配备了可随时更换的专业工具箱，能根据实战需求，快速换装高性能侦察设备、大功率电子对抗系统或多种精确制导武器等不同模块，从而在侦察机、电子战机或轻型轰炸机等角色间灵活切换，实现一种机型发挥多种作战功能的效果。
14．本题考查短文内容的掌握。
从第②段的句子“。它的核心优势在于其卓越的‘蜂群’指挥能力。通过高度智能化的人工智能（AI）中枢，一架“九天”能够同时协调指挥多达108架功能各异的小型僚机，组成一个结构严密、功能互补的空中作战体系。”可概括为具备强大的指挥控制能力，通过高度智能化的人工智能中枢，能同时协调指挥多达108架小型僚机，组成严密的空中作战体系，负责整个体系的思考与决策。
从第③自然段的“为了支撑如此复杂的协同作战，‘九天’采用了突破性的微型行波管通信技术。这项技术如同为蜂群构建了一条无形却极其坚固的‘神经索’，即便在超音速飞行或敌方强烈的电磁干扰环境下，也能确保‘大脑’与‘肢体’间的指令传递畅通无阻、永不‘掉线’”可知依托微型行波管通信技术，在复杂环境下仍能稳定传递指令，保障对僚机的指挥畅通，确保“大脑”对“肢体”的有效控制。
15．本题考查对文本内容的理解、情感提炼以及结合现实表达观点的能力。
解题关键是抓住“1949年开国大典的窘迫”与“2025年九天无人机的自信”这一对比，结合国家发展、科技进步、国防建设等角度谈感受。先概括1949年开国大典飞机数量不足、只能飞两遍的无奈，和2025年“九天”无人机指挥百架僚机的强大形成的鲜明反差；从反差中提炼出中国空军的飞速发展、国家科技实力与综合国力的提升这一核心观点；结合现实/情感：可以表达对祖国发展的自豪之情，也可联系科研工作者的付出、国防安全的重要性，或自身作为青少年的责任与担当。
示例：从1949年开国大典飞机不够只能飞两遍的窘迫，到2025年“九天”无人机指挥百架僚机的自信，我深刻感受到中国空军的飞速发展和国家科技实力的巨大提升。这背后是无数科研工作者的努力和国家综合国力的增强，让我为祖国的进步感到骄傲和自豪。同时也明白，只有科技自立自强，才能筑牢国防安全的屏障，作为青少年，我们更要努力学习，为国家的科技发展贡献力量。
16．截然不同 洒脱不羁 17．郊外写生，墨滴落纸
牧童提醒，发现墨形
反复琢磨，定名“落墨花” 18． 性格洒脱不羁，爱诗文绘画 第⑦-⑧段 第⑦-⑨段 画法：落墨敷彩；画风：徐熙野逸 19． 花鸟 徐熙 落墨花 落墨成画 敷彩为花 20．用“黄家样”的流行衬托徐熙“落墨花”的独特创新。
【导语】这篇文章以“落墨花”由来为线，轻述徐熙跳出“黄家样”的创作突破：从性格洒脱到师法自然，借牧童一语点化墨渍的细节，鲜活勾连其“落墨为花”的写意风格，既显其画风“野逸”之态，也藏着突破范式的创作智慧，文字浅白却把艺术创新的生动性落得很实。
16．本题考查词语搭配。
截然不同：指两种事物毫无共同之处，差异非常明显。
与众不同：指跟大家不一样，有独特之处。
结合第①自然段句子语境：前文说当时画家都效仿黄筌的“黄家样”，而徐熙的画风和黄筌是完全不一样的，是“毫无共同之处”的差异，因此选“截然不同”。
墨守成规：指固守旧的规矩，不肯改变，含贬义。
洒脱不羁：指性格潇洒自然，不受约束，含褒义。
结合第②自然段句子语境：徐熙“不做官，喜爱诗文绘画”，体现出他不受世俗约束的随性性格，因此选“洒脱不羁”。
17．本题考查段落内容梳理概括能力。
第④-⑥段，徐熙在郊外画石榴树时，提笔创作的过程中，毛笔上的墨汁意外滴落在画纸上。所以第一空可填：郊外写生，墨滴落纸。
第⑤-⑥段，身后的小牧童喊出“墨汁在纸上开花”，徐熙低头发现滴落的墨汁在纸上散开成了好看的形状。所以第二空可填：牧童提醒，发现墨形。
第⑧-⑨段：徐熙回家后钻研这种墨色技法，画出《石榴图》，其独特画法被人们称为“落墨花”。所以第三空可填：反复琢磨，形成画法。
18．本题考查阅读任务的信息提取能力。
第②自然段明确写徐熙“性格洒脱不羁”“不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟”，所以第一空可填：徐熙性格洒脱不羁，不做官，喜爱诗文绘画。
第⑦段写他借墨滴大胆尝试新画法，第⑧段写他反复琢磨完善技法，这些是他突破“黄家样”的核心原因。所以第二空可填：第⑦-⑧自然段。
第⑦段写其“落墨为画、敷彩为花”的画法，第⑧-⑨段写其“洒脱奇伟”“徐熙野逸”的画风特点。所以第三空可填：第⑦-⑨自然段，第四空可填：画法是落墨为画、敷彩为花；画风是洒脱奇伟、徐熙野逸。
19．本题考查文本关键信息提取能力。
第①段“宫廷画家黄筌严谨细腻的花鸟画，被称为‘黄家样’”，所以第一空可填：“花鸟”。
第①段提到“在江南，却有一位与黄筌画风截然不同的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙”，点明徐熙是与黄筌风格不同的画家；第⑦-⑨段详细写徐熙突破“黄家样”，形成独特画法并被认可，可见是“徐熙”的画自成一体，赢得喜爱。所以第二空可填：“徐熙” 。
第⑨段提到“别人见他落墨成花，就称他的画法为‘落墨花’”，所以第三空可填：“落墨花”。
第⑦段提到“落墨成画，敷彩为花”，所以第四五空可填：“落墨成画，敷彩为花”。
20．本题考查衬托手法的作用分析。
第①段提到黄筌的“黄家样”是当时画院的统一风格，人人效仿、蔚然成风；而徐熙的画风与“黄家样”截然不同，通过对比“黄家样”的流行与规整，更能突出徐熙突破传统、自成一体的“落墨花”的创新性与独特魅力。
21．塞罕坝的历史 塞罕坝的建设历程 22．塞罕坝从荒原变林海的巨变，彰显了人类改造自然的伟大力量与生态建设的重大意义 23．借60年前照片里的破败之景反衬，强调当下塞罕坝美景所蕴含的巨大生态建设成就。 24． 列数字 作比较 精准且直观地凸显出塞罕坝在生态改善方面的显著成效 25．曾经人们面对自然时肆意破坏，如对塞罕坝过度开发致其荒芜，这是“前倨”；后来意识到生态重要性，在塞罕坝大力开展植树造林进行修复，此为“后恭”，所以塞罕坝是人类这种态度转变的生动写照。
【导语】这篇文章以塞罕坝为对象，先描绘如今林海美景，再回顾其从“美丽高岭”沦为荒原的历史，接着讲述塞罕坝人自1962年起持续生态修复创造的奇迹，最后点明塞罕坝是人类对待自然态度转变的写照，对建设美丽中国具有启迪意义，呼吁保护生态、敬畏自然，主题深刻且具现实意义。
21．本题考查对文章内容的理解和概括。
结合第①自然段“ 来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。”可知，如今的塞罕坝是一片令人心旷神怡之地，有着一望无际的林海，林海湿地与百草千花交织成处处风景，其美阔大而非清秀小气。
结合文章第②自然段“历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为‘千里松林’。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分”可知，塞罕坝在过去有着优越的生态环境，是水草丰美、森林繁茂之地，还具有重要的历史地位。结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，清晰地阐述了塞罕坝因人为和自然因素，从曾经的美丽高岭沦为荒原的过程。
结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元”可知，详细说明了塞罕坝人经过不懈努力，在生态修复方面取得的惊人成绩，包括林地面积、林木蓄积量的大幅增长等。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”可知，直接点明了塞罕坝从破坏到修复的过程给我们的启示，即要摒弃无节制向自然索取的错误做法，树立保护生态、敬畏自然的理念。
22．本题考查对文章主旨的提炼和概括能力。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”直接点明了文章主旨。从前文可知，塞罕坝经历了从历史上水草丰沛的“美丽高岭”因人类无节制开发变为荒原，再到塞罕坝人经过不懈努力进行生态修复取得奇迹的过程，这一系列经历正是为了引出后面关于对待自然态度的启示。
23．本题主要考查对文章写作手法及作用的分析理解能力。
结合文章第①自然段“来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一副‘大漠风尘日色昏’的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象”可知，作者在这里运用了对比的写作手法。将如今塞罕坝一望无际的林海、处处风景的美丽景象，与近60年前草木稀疏、沙漠广布的萧条景象进行对比。通过这种鲜明的对比，更突出了塞罕坝变化之大，强调了塞罕坝在生态修复方面取得的巨大成就。
24．本题主要考查对说明方法及其作用的分析判断能力。
结合文章第③自然段“截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍”可知，此句运用了列数字的说明方法，通过具体的数据“24万亩”“112万亩”“33万立方米”“1012万立方米”以及“近5倍”“30多倍”等，准确地说明了林地面积和林木总蓄积量的具体变化情况；“增长了近5倍”“增长了30多倍”又将建场后的增长情况与建场前作比较，运用了作比较的说明方法。这样写的好处是能够具体、准确地突出塞罕坝在生态修复方面取得的显著成果，使读者对塞罕坝的变化有更清晰、直观的认识。
25．本题主要考查对文中关键词语含义的理解以及对文章内容的综合分析能力。
结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，在过去，人类无节制地对塞罕坝进行开发，如开围放垦，导致塞罕坝的树木被砍伐殆尽，生态环境遭到严重破坏，这体现了人类对自然的“前倨”。
再结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹”可知，后来人类意识到问题所在，塞罕坝人开始矢志不渝地进行生态修复，经过不懈努力取得了显著成果，这体现了人类对自然的“后恭”。所以塞罕坝从被破坏到被修复的过程，是人类对自然从无节制破坏到积极保护修复的转变，是“前倨后恭”的生动写照。
26．只要 就 不但 还 27． “我”掏出20元钱想帮助男人，却被拒绝。 “我”诚恳地帮男人背蛇皮袋，得到男人的接受和感谢。 28．这是一个有自尊心、勤劳、善良、朴实的拾荒者。他虽然残疾但靠自己劳动生活，拒绝不恰当的怜悯；在“我”诚恳道歉后接受帮助并热情回应。 29．我们要有向善的心，同时在表达善意时要注意方式方法，要建立在平等尊重的基础上，让对方乐意接受，这样才能真正帮助到别人。
【导语】这篇散文通过登山偶遇拾荒者的经历，巧妙展现了善意表达的深层意蕴。作者以“施舍被拒”和“助背获谢”的对比性事件，生动诠释了“为善有方”的主题。文中对拾荒者的刻画颇具匠心——“板起脸”的拒绝与“憨厚地笑”的接纳，既凸显其自尊自强的品格，又为后文的情感转变埋下伏笔。朋友“善意表达”的提点构成叙事转折，使故事从尴尬冲突升华为和谐共情。结尾的点睛之笔将具体事件提升至普世道理，体现了“助人艺术”的核心：真正的善意需兼顾方式与尊严。
26．本题考查关联词的使用。
第一组关联词对应文本第④段“你不是想做好事吗——去，帮前面的大哥背蛇皮袋。我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你”，“只要”体现“态度诚恳”的条件，“就”体现“会感激”的结果，符合语境中朋友对“我”的鼓励，也契合拾荒者看重真诚的性格特点。
第二组关联词对应文本第④段“男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢”，“不但……还……”表递进关系，准确体现拾荒者从没有生气到热情道谢的态度转变，突出其朴实善良的特质。
27．本题考查文章主要内容的概括。
第一件事可从文本第②段找到依据：“望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出20元钱……男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”，明确“我”用钱帮助被拒的情节。
第二件事可从文本第④段找到依据：“我犹豫片刻，鼓起勇气上前：‘大哥，刚才是我不对，请你原谅。’……我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山”，明确“我”诚恳帮忙被接受并获感谢的情节。
28．本题考查人物形象分析。
自尊心强：从文本第②段“男人突然板起脸，推开我的手说：‘我不需要你可怜！’”、第③段“我有残疾不假，但还能干活”，能看出他拒绝不劳而获，不愿接受施舍式的帮助。
勤劳朴实：从文本第②段“山上游客多，能捡不少瓶子呢”，可知他虽腿跛，仍坚持靠捡瓶子谋生，体现勤劳的特质。
善良：从文本第④段“男人不但没有生气，还热情地跟我道谢”，能看出他接受真诚的帮助后，以善意回应，体现其淳朴善良。
29．本题考查概括文章主旨与开放性感悟。
答案依据来自文本第③段“你刚刚伤害了他的自尊心。帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意”和第⑤段“有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键”。文章通过“我”用钱帮助被拒、用真诚帮忙被接受的对比，点明“善需有方”的核心，启发我们表达善意时要建立在平等尊重的基础上，选择让对方舒适的方式。
30．主人公是小乞丐；文章主要讲了在母亲生日那天，小乞丐用乞讨来的钱为过世的母亲买了一束鲜花，准备放在母亲墓前。 31． 外貌 动作 比喻 生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态 32． 难过 惊讶 感动 33．B 34．表明了这些钱经常被小乞丐触碰，是小乞丐靠长期乞讨攒起来的，得之不易，非常珍贵。 35．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的爱，“风雨”借助环境渲染了气氛，表现小乞丐处境艰难，更能表现出小乞丐对母亲的爱与怀念。
【导语】这篇文章以“小乞丐买菊献母”为线，用“乞讨的狼狈”与“买花的虔诚”形成反差，借“风雨中的菊花”喻苦难里的温情。细节里，打结的头发、磨亮的硬币、雨中的单薄身影，让小乞丐的纯粹孝心戳中人心；多尔先生的情感变化，更衬出这份爱的厚重——平淡叙事里，裹着最真切的柔软。
30．人物判定与文章内容概括能力。
结合全文内容可知，核心人物是“小乞丐”；内容需梳理“小乞丐乞讨→用乞讨的钱买菊花→到公墓献花”的情节。
主人公：文中围绕小乞丐的乞讨、买花、献花展开，故主人公是小乞丐。
主要内容：结合第②-⑦段“小乞丐向妇人、多尔先生乞讨→用讨来的钱买了一束万寿菊→冒雨到公墓给母亲献花”，可概括为：在母亲生日那天，小乞丐乞讨凑钱，买了一束菊花，冒雨到公墓给母亲庆祝生日。
31．本题考查人物描写方法、修辞手法及作用分析。
画横线句是第②段的“他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人”，结合这句话分析：
①“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”是对小男孩的外貌描写，直接展现他的穿着与手部状态；
②“伸出”“尾随”是对小男孩的动作描写，体现他乞讨的行为。
③“伸出鹰爪般的小黑手”运用了比喻的修辞手法，将小男孩的手比作“鹰爪”，形象地写出手的干瘦、黝黑。
④通过“衣衫褴褛”“鹰爪般的小黑手”“尾随乞讨”，写出小乞丐生活贫困、处境艰难、身形干瘦的状态。
32．本题考查人物情感变化的梳理。
多尔先生对小男孩的情感变化，需结合文中具体段落的语句分析：
①“可惜”之后：结合第④段“多尔先生正思忖着，感到一阵可惜……多尔先生心中难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里”，从“感到可惜”到“心中难过”，可知此处情感是难过；
②“难过”之后：结合第⑥段“小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币……这个小男孩还蛮有情趣多尔先生感到很惊讶”，看到小乞丐用乞讨的钱买花，多尔先生的情感转为惊讶；
③“惊讶”之后：结合第⑧段“火车撞击铁轨的频率越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击，他很感动，眼前不由被泪水模糊了”，得知小乞丐买花是献给母亲后，多尔先生的情感变为感动。
33．本题考查文章内容的理解与辨析。
结合第④段“多尔先生正思忖着……他掏出一美元的硬币，递到他手里”以及后文多尔见证小乞丐买花去公墓等内容可知，他不仅是推动情节发展，更是故事见证者，其情感变化深化主题，并非只是使情节有起伏。
故选B。
34．本题考查细节描写的含义分析。
结合第⑥段“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，硬币磨得亮，说明这些钱是小乞丐长期积攒、反复摩挲的，既体现他攒钱的不易，也突出这些钱在他心中的珍贵（是给母亲买花的心意）。
35．本题考查标题的作用分析。
结合第⑦段“外面下雨了……他手中的菊花迎着风雨怒放着”，“风雨”是文中的自然环境，点明了小乞丐献花时的天气；“菊花”是小乞丐给母亲买的花，是文章的核心事物，标题先点明了故事的环境与关键物品。再结合小乞丐“衣衫褴褛、乞讨为生”的处境，“风雨”还象征着小乞丐艰难困苦的生活；而“菊花”是他对母亲爱的载体，标题用“风雨中的菊花”，既以环境烘托出小乞丐的不幸境遇，又突出了他在困苦中依然坚守对母亲的爱与怀念，让这份亲情更显珍贵动人。
36．A．（√） 37．讲述了交警李涌在执勤时为救酒驾司机不幸牺牲的事迹，并通过他20年无偿献血、热爱生活的细节，展现了他无私奉献、热爱生命的崇高品质。 38．不可以删掉。第⑤自然段通过李涌20年无偿献血的事例，展现了他无私奉献的精神；第⑥自然段通过妻子的话，表现了他对生活的热爱，使人物形象更加丰满，让读者更全面地了解李涌的高尚品格。 39． 环境 通过描写涵洞桥的高度和危险，烘托李涌救人的英勇，凸显其舍己为人的品质。 40．在施救“不放手”时，李涌内心可能只有一个念头：一定要把驾驶人拉回来，不能让他坠落受伤，哪怕自己面临危险也在所不惜，此时他满心都是对群众生命安全的关切与守护。而翻落“松开手”的瞬间，他或许意识到自己无法再抓住驾驶人，内心虽有遗憾与不舍，但更多的是欣慰驾驶人安全了，他甘愿独自面对危险与死亡。从中感受到李涌是一个舍己为人、英勇无畏、把群众利益看得高于一切的人，在生死抉择面前，毫不犹豫地将生的希望留给群众，自己毅然赴险。 41．这句话的意思是在和平年代，我们之所以能享受安稳的生活，是因为有许多像李涌这样的人默默付出，甚至牺牲自己。比如李涌，他用自己的生命守护群众的安全，还有无数的警察、消防员、医生等，都在各自的岗位上负重前行，才换来了社会的安宁与幸福。
【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了交警李涌的英雄形象。文章通过“桥上施救”和“无偿献血”两个典型事件，采用细节描写和侧面烘托，多维度展现了主人公舍己为人、热爱生活的品质。结尾的议论升华主题，将个人事迹与时代精神相联结，使平凡英雄的形象跃然纸上。文本结构严谨，从突发事件到生平回溯，再到情感升华，层层递进，具有强烈的感染力。
36．本题考查词语解释。
结合第③自然段“张成功立即冲上来，配合李涌紧紧扣住驾驶人的手腕，两人合力成功把驾驶人拉进护栏内，驾驶人因此安然无恙。”可知，“安然无恙”意思是原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。
A．洪水吞没村庄的情况下，说村里人平安没有受到损伤，用“安然无恙”符合语境，使用正确。
B．前面说他在救人过程中冲锋在前且受了伤，后面又说“安然无恙”，前后矛盾，使用错误。
故A句正确。
37．本题考查文章内容理解和概括。
这篇短文主要讲述了交警李涌的感人事迹。首先叙述他在执行交通巡逻任务时，为救涉嫌酒驾且拒不配合、面临坠落危险的驾驶人，不顾自身安危施救却不幸壮烈牺牲的经过；接着介绍他坚持20年无偿献血，累计献血量比六个健康成年人总血量还多，展现他乐于助人的品质；还通过他妻子的话体现他对生活的热爱；最后赞扬他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。可概括为：交警李涌为救涉嫌酒驾的驾驶人壮烈牺牲，他生前还坚持20年无偿献血，热爱生活，他是交通警察的旗帜，用平凡担当起职责使命。
38．本题考查自然段的作用。
第⑤自然段写李涌坚持20年无偿献血近3万毫升的善举；第⑥自然段借妻子的话展现他热爱生活、珍视小生命的特质。这些内容和前四段他舍己救人的英勇事迹相互补充，让李涌的形象不再局限于一个因公牺牲的警察，而是变得更加丰满、立体、有血有肉，既突出了他忠于职守的职业担当，又体现出他热心公益、热爱生活的个人情怀，进一步深化了文章赞扬他崇高精神的主旨。因此，这两个自然段不可以删掉。
39．本题考查描写手法和分析人物形象。
结合第③自然段“李涌常年在此处巡逻，知道这是一座车辆通过的涵洞桥，涵洞高度接近四米，涵洞前方还有一个排水沟，一旦坠落，将造成严重伤害。”可知，这个句子具体描写了涵洞桥的高度、周边的排水沟等内容，这些都属于故事发生的具体环境要素，所以这个句子运用的是环境描写的手法。通过描述涵洞桥的高度以及前方排水沟等危险环境，强调了当时情况的危急和救援的难度极大。在如此危险的环境下，李涌不顾个人安危去救驾驶人，更突出了他舍己为人、英勇无畏、把群众生命安全置于首位的高大形象，使读者对李涌的英勇行为和崇高精神有更深刻的感受。
40．本题考查文章内容理解和分析人物形象。
结合第③自然段“为保护驾驶人的人身安全，李涌不顾个人安危，上身探出护栏，一把抓住驾驶人，使劲往上拖拽”和“在翻落的那一刻，他那紧紧抓住驾驶人的手瞬间松开了，自己跌落到护栏外涵洞桥下排水沟处”可知，在施救中“不放手”时，李涌或许心里只想着一定要把驾驶人救上来，不能让他坠落受伤，满脑子都是保障群众生命安全的坚定念头；而翻落时“松开手”，他可能意识到自己无法再抓住驾驶人，只愿驾驶人能平安，即便自己面临危险也毫无悔意。从中能深切感受到李涌是一个舍己为人、英勇无畏、把群众生命看得高于一切的人，在危急关头毫不犹豫地将“生”的机会留给群众，独自面对危险与死亡。
41．本题考查句子分析。
结合第⑦自然段“和平年代，所谓的岁月静好，只因有人为你负重前行。”可知，这句话意思是和平时期的美好生活，是众多人默默承担压力、付出甚至牺牲换来的。短文里李涌为救群众牺牲，以生命守护安宁。生活中，疫情时医护人员冒险抗疫，边防战士守卫边疆，他们默默奉献、负重前行，才让我们能享受和平安稳的岁月静好。
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