(共32张PPT)
磁铁有两极
第1课
第一单元 磁针与南北
（大象版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道磁铁同时存在两个磁极，且两极磁性最强。
科学思维：能对磁铁不同部位磁性是否相同提出假设，并通过实验验证猜想，归纳磁极特征。 能对磁铁断裂后磁极数量进行逻辑推理，并通过实验验证。
探究实践：能设计探究条形磁铁磁性强弱分布实验，分析比较不同部位的磁性强弱。能用其他形状的磁铁重复实验，验证磁极的普遍性；能通过实验证明磁铁断裂后仍有两个磁极。
态度责任：养成尊重证据、实事求是的科学态度；培养主动交流、协作互助的团队精神；激发对磁现象的探索兴趣，乐于用所学解释生活中的相关现象。
新知导入
02
磁铁拔河挑战
用磁铁去抢桌面上的曲别针。一位同学用磁铁的一端去抢，另一位同学用磁铁的中间去抢，抢的最多者获胜。
挑战方式 挑战现象
用磁铁一端
用磁铁中间
新知导入
02
几乎都被吸过来
挑战交流
吸力太小，好像吸不住，吸过来又被抢走。
为什么磁铁不同部位的吸力不一样？
活动1：问题与假设
探究新知
03
磁铁能吸引铁、镍等材料的性质，叫做什么？
磁性
磁性越强，对铁的吸引力就越大。
活动1：问题与假设
探究新知
03
条形磁铁不同部位的磁性一样吗？图片中的观点，你赞同哪一个？理由是什么？
观点 理由
磁铁两端磁性最强
两端和中间都一样
刚才游戏里两端吸得多
可能刚才没操作好
科学探究是从提出假设开始的，需要我们用实验来验证猜想。
活动2：探究与实验
探究新知
03
设计实验，探究条形磁铁哪个部位的磁性强。
条形磁铁
回形针
记号笔
活动2：探究与实验
探究新知
03
实验演示
①从条形磁铁的最左端到最右端，均匀地标注 5 个位置。
②将曲别针一个接一个地悬挂在磁铁的 5 个位置，看一看每个位置最多可以吸引多少个曲别针。
活动2：探究与实验
探究新知
03
实验演示
③记录实验结果。
④分析数据，比较条形磁铁哪个部位吸引的曲别针最多，分析磁铁磁性最强的是哪个部位。
活动2：探究与实验
探究新知
03
分组实验
◎曲别针要轻轻挂，不要用力甩，每个位置直到挂不住为止。
◎可以多做几次实验，记录磁铁每个位置最多可以吸多少个曲别针。
活动3：分析与结论
探究新知
03
数据汇总：各小组将实验数据填到黑板汇总表里。
活动3：分析与结论
探究新知
03
位置 1 和位置 5，即磁铁的两端，吸引曲别针数量最多，而中间的位置 3，甚至有的小组一个都没吸住。这说明什么？
条形磁铁两端的磁性最强，中间最弱！
活动3：分析与结论
探究新知
03
我们把磁铁上磁性最强的部位，叫做磁极。条形磁铁有几个磁极？
2个
南极（S）
南极（N）
活动3：分析与结论
探究新知
03
其他磁铁都有两个磁极吗？它们的磁极在哪？
蹄形磁铁
圆形磁铁
环形磁铁
活动3：分析与结论
探究新知
03
分组实验
将回形针一个个悬挂在磁铁不同部位，哪个部位挂的最多就是磁极。
活动3：分析与结论
探究新知
03
实验发现
蹄形磁铁的两端是两个磁极
环形磁铁的两个面是两个磁极
圆形磁铁的两个大面是两个磁极
活动3：分析与结论
探究新知
03
实验结论
磁铁总是同时存在两个磁极。
活动4：拓展与迁移
探究新知
03
如果把一根磁铁摔成两截，每一截有几个磁极？
活动4：拓展与迁移
探究新知
03
每截都有两个磁极
活动4：拓展与迁移
探究新知
03
球形磁铁的磁极在哪？
球形磁铁的磁极位于球面的两个点上。
活动3：分析与结论
探究新知
03
只要拿两个球形磁铁，让它们自由地吸引在一起，接触点必然就是磁极。
怎么判断球形磁铁的磁极？
磁极是磁铁上磁性最强的部分
活动5：反思与评价
探究新知
03
回顾研究过程，我们是怎样形成磁极概念的？
吸得少，磁性弱
吸得多，磁性强
我们发现磁铁两端吸的曲别针最多，说明这里的磁性最强，我们把磁性最强的部位叫磁极。
活动5：反思与评价
探究新知
03
评价项目 自评（★1-3颗） 互评（★1-3颗）
实验操作 □★★★ □★★ □★ □★★★ □★★ □★
数据记录 □★★★ □★★ □★ □★★★ □★★ □★
小组合作 □★★★ □★★ □★ □★★★ □★★ □★
结论归纳 □★★★ □★★ □★ □★★★ □★★ □★
填写评价表
课堂练习
04
1.选择题
（1）磁铁上磁性最强的部位叫做（ ）
磁力 B. 磁极 C. 磁性
（2）条形磁铁的磁性分布特点是（ ）
中间最强，两端最弱 B. 两端最强，中间最弱
C. 左端最强，右端最弱
B
B
课堂练习
04
（3）下列关于磁铁磁极的说法，正确的是（ ）
A. 磁铁只有一个磁极 B.圆形磁铁没有磁极
C. 磁铁总是同时存在两个磁极
（4）把一根条形磁铁摔成两截，每一截磁铁有（ ）个磁极
A. 1 B. 2 C. 4
C
B
课堂练习
04
2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）条形磁铁的中间部位完全没有磁性。（ ）
（2）蹄形磁铁和环形磁铁都有两个磁极。（ ）
（3）磁铁吸引曲别针的数量越多，说明这个部位的磁性越强。（ ）
（4）球形磁铁没有磁极，因为它的形状是圆形的。（ ）
√
√
课堂练习
04
3.连线题：将磁铁形状与对应的磁极特点连线
条形磁铁 两个大圆面是磁极
圆形磁铁 两端是磁极
环形磁铁 球面两个点是磁极
球形磁铁 两个面是磁极
磁铁有两极
磁铁两端磁性最强
磁性最强的部位叫磁极
磁铁总是同时存在两个磁极
板书设计
05
作业布置
06
和爸爸妈妈一起，用磁铁重复今天课堂上的实验，观察磁铁不同部位吸引曲别针的数量，把你的发现告诉爸爸妈妈。
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