2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-统编版语文六年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-统编版语文六年级下册（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 477.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-01 00:00:00 | ||
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文档简介
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2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-语文六年级下册统编版
课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把 的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻 。
2．伯牙见钟子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是 ；伯牙听到钟子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是 。如果用一个词语来形容伯牙和子期的关系，可以用 。（填四字词语）
3．如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4．解释下列加点字。
好书画： 一日曝书画：
处士笑而然之： 古语云：
5．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）。
A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也
6．引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？
7．这则文言文告诉我们一个什么道理？
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
8．本文选自《 》
9．解释加点字。
问其故
孔子不能决也
孰为汝多知乎
10．围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点与理由。
人物 观点 理由
第一个孩子 日始出时去人近，而日中时远也
第二个孩子 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
11．下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A．此不为远者小而/近者大乎？ B．此不为远者小而近者/大乎？
C．此不为/远者小而近者大乎？ D．此不为远者小而近者/大乎？
12．“孔子不能决也”说明（ ）
A．孔子学识浅薄，比不上孩子 B．孔子对待学问实事求是
C．孔子不忍心作出判断 D．孔子缺乏科学探究精神
13．“两小儿辩日”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编③，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家。②下帷：这里指专心读书。③绝编：指勤奋读书。
14．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之（引，拉） B．迨能倍诵乃止（到，等到）
C．公尝言（曾经） D．或在马上（有人）
15．用“/”给下面的句子断句。（限两处）
群居讲习众兄弟既成诵游息矣。
16．将下面的句子翻译成现代汉语。
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
17．根据选文内容，请说说你从弈秋弟子的学习态度和司马光的学习方法上获得了哪些启示。
［对比阅读］古代儿童也有属于他们的智慧，读下面两则文言文，完成练习。
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极②明邪③徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②极：非常。③邪：句末助词，表示疑问。
（选自《世说新语》）
18．两则文言文，判断下列说法的正误，正确的打“ ”，错误的打“x”。
①甲文中“为设果”一句省略了主语和宾语，应是“杨氏子为孔君平设果”。
②甲文的“未闻孔雀是夫子家禽”与“鸡鸭是乡下人家照例养的家禽”，两句中的“家禽”意思一样。
③乙文中，徐孺子把月中物比作人眼中的瞳孔，巧妙地回答了说话人的问题。
19．根据两则文言文内容，填写下面的表格，体会思维之趣。
人物 听到 想到 应对
杨氏子 此是君家果。 孔君平姓孔，“孔雀”中也有“孔”字。
徐孺子 不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明
20．对比两则文言文中的儿童，他们身上都表现出哪种相同的品质？请你先在下面恰当的“□”里打“ ”，再写一写理由。
评人物 □淘气顽皮 □思维敏捷 □料事如神
写理由
阅读下面两则小古文，完成下面小题。
【语段一】自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。____，____。
【语段二】刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此③，不亦惑④乎？
【注释】①遽（jù）：立刻，马上。②契（qì）：用刀刻。③若此：像这样。④惑：愚蠢，糊涂。
21．根据课文内容，将【语段一】的空白处补充完整。
22．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（ ）
A．以子之矛——从其所契者入水求之
B．梁国杨氏子九岁——陷子之盾
C．楚人有鬻盾与矛者——楚人有涉江者
D．求剑若此——此是君家果
23．借助注释，用自己的话说说【语段二】中画线句子的意思。
24．下列理解不正确的一项是（ ）
A．这两个故事都是寓言故事，小故事中蕴含大道理。
B．【语段一】中“其人弗能应也”是因为卖者介绍得太好，围观的人无话可说。
C．《自相矛盾》告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
D．《刻舟求剑》告诉我们：办事不能只凭主观愿望，要根据客观情况的变化而灵活处理。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
25．选段节选自 先生的《 》。
26．用现代汉语翻译下列句子。
鹰隼试翼，风尘吸张：
27．选段运用象征的手法描绘 未来的光辉前景。
28．连一连
河出伏流，一泻汪洋 象征少年中国的强大威慑力
乳虎啸谷，百兽震惶 象征少年中国的发展势不可挡
奇花初胎，矞矞皇皇 象征少年中国的巨大发展潜力和光明前景
干将发硎，有作其芒 象征少年中国的纯洁无瑕
阅读文言文，完成练习。
余尝谓读书有三到，谓____、____、____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
29．按原文填空。
30．下列加点字的意思相同的一项是（ ）。
A．余尝谓 尝与诸小儿游 B．心到最急 急不可耐
C．漫山遍野 却只漫浪诵读 D．决不能记 堵住决口
31．阅读文言文后，同学们进行了讨论，请你把下面的对话补充完整。
“既”可以组词为“既然”，将其代入原文，“心既到矣，眼口岂不到乎”的意思是
朱熹告诉我们“ ”是“三到”中最重要的，因为“ ”。（用原文回答）
读完文言文，我懂得了读书要 想、 看、 诵。用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。
32．下列句子表达的观点与朱熹倡导的读书方法相同的一项是（ ）。
A．读万卷书，行万里路
B．一心一意万事成，三心二意失良机
C．默而识之，学而不厌，诲人不倦
D．不积跬步，无以至千里
33．结合自己的阅读经历写一写：你在读书时是如何做到“心到”的？“心到”有什么好处？
课内文阅读。
囊①萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊②盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
34．“囊”在上文出现了两处，请分别写出“囊”的意思：
① ②
35．有节奏地朗读下列句子，在需要停顿处标注“/”线：
夏月则练囊盛数十萤火以照书
36．本文含有四个成语，分别是：囊萤夜读、恭勤不倦、 、 。
37．下列成语故事中，与“囊萤夜读”故事内容最相似的一项是：（ ）
A．悬梁刺股 B．凿壁偷光 C．铁杵成针 D．程门立雪
阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
38．按故事的发展顺序，用自己的话填空，简要复述故事内容。
39．根据故事内容，填写思维导图。
40．下面对王戎的品质概括最恰当的一项是( )
A．机智勇敢 B．自信乐观
C．善于思考推断 D．善于说服别人
答案解析部分
【答案】1．真正了解自己；知音难觅或乐曲高妙
2．欣喜若狂；悲痛欲绝；深情厚谊
3．B
【答案】4．喜爱；拿出来展示；同意，赞同；说
5．B；D
6．使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。
7．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
【答案】8．列子·汤问
9．原因；判断，决断；智慧
10．日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出远，而日中时近也
11．C
12．B
13．看待事物的角度不同，得出的结论也不同；在实际生活中，比如对于同一部电影，不同的人有不同的评价。我们在看待问题时，要学会从多个角度去思考，尊重不同的观点。
【答案】14．D
15．群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣。
16．①这是因为他的智力不如人家吗？说：不是这样的。②（因为）读书时下的功夫多的人收获大，（所以）他所精读和背诵（过的书）就能终生不忘。
17．①读书学习要专心致志，只有一心一意才能学有所成；②可以用背诵的方法学习知识，书读百遍，其义自见。
【答案】18．正确；错误；正确
19．未闻孔雀是夫子家禽；若令月中无物，当极明邪；人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮
20．杨氏子和徐孺子回答别人的话都很巧妙，体现了他们的思维十分敏捷
【答案】21．夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立
22．C
23．船已经前进了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
24．B
【答案】25．梁启超；少年中国说
26．雄鹰和隼鸟展翅试飞，扇起的风尘时而收敛时而扩张。
27．少年中国
28．
【答案】29．心到；眼到；口到
30．A
31．既然心都到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？；心到；心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也；心；眼；口
32．B
33．示例：我每次读书时都集中精力，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而诵读。做到“心到”，不仅能够加快读书的速度，还能提高阅读质量。
【答案】34．用口袋装；口袋
35．夏月/则练囊盛数十莹火/以照书
36．博学多通；以夜继日
37．B
【答案】38．示例：曾经和许多小朋友一起出去游玩，路旁有棵李子树，小朋友们都抢着去摘李子吃；这棵树就在路边但李子还有这么多，李子一定是苦的大家摘来一尝，的确如此
39．道边；多；苦
40．C
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2026年小升初专题培优：11课内文言文阅读-语文六年级下册统编版
课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把 的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻 。
2．伯牙见钟子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是 ；伯牙听到钟子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是 。如果用一个词语来形容伯牙和子期的关系，可以用 。（填四字词语）
3．如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
4．解释下列加点字。
好书画： 一日曝书画：
处士笑而然之： 古语云：
5．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）。
A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也
6．引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？
7．这则文言文告诉我们一个什么道理？
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
8．本文选自《 》
9．解释加点字。
问其故
孔子不能决也
孰为汝多知乎
10．围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点与理由。
人物 观点 理由
第一个孩子 日始出时去人近，而日中时远也
第二个孩子 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
11．下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）
A．此不为远者小而/近者大乎？ B．此不为远者小而近者/大乎？
C．此不为/远者小而近者大乎？ D．此不为远者小而近者/大乎？
12．“孔子不能决也”说明（ ）
A．孔子学识浅薄，比不上孩子 B．孔子对待学问实事求是
C．孔子不忍心作出判断 D．孔子缺乏科学探究精神
13．“两小儿辩日”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编③，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家。②下帷：这里指专心读书。③绝编：指勤奋读书。
14．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之（引，拉） B．迨能倍诵乃止（到，等到）
C．公尝言（曾经） D．或在马上（有人）
15．用“/”给下面的句子断句。（限两处）
群居讲习众兄弟既成诵游息矣。
16．将下面的句子翻译成现代汉语。
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
17．根据选文内容，请说说你从弈秋弟子的学习态度和司马光的学习方法上获得了哪些启示。
［对比阅读］古代儿童也有属于他们的智慧，读下面两则文言文，完成练习。
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极②明邪③徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②极：非常。③邪：句末助词，表示疑问。
（选自《世说新语》）
18．两则文言文，判断下列说法的正误，正确的打“ ”，错误的打“x”。
①甲文中“为设果”一句省略了主语和宾语，应是“杨氏子为孔君平设果”。
②甲文的“未闻孔雀是夫子家禽”与“鸡鸭是乡下人家照例养的家禽”，两句中的“家禽”意思一样。
③乙文中，徐孺子把月中物比作人眼中的瞳孔，巧妙地回答了说话人的问题。
19．根据两则文言文内容，填写下面的表格，体会思维之趣。
人物 听到 想到 应对
杨氏子 此是君家果。 孔君平姓孔，“孔雀”中也有“孔”字。
徐孺子 不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明
20．对比两则文言文中的儿童，他们身上都表现出哪种相同的品质？请你先在下面恰当的“□”里打“ ”，再写一写理由。
评人物 □淘气顽皮 □思维敏捷 □料事如神
写理由
阅读下面两则小古文，完成下面小题。
【语段一】自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。____，____。
【语段二】刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此③，不亦惑④乎？
【注释】①遽（jù）：立刻，马上。②契（qì）：用刀刻。③若此：像这样。④惑：愚蠢，糊涂。
21．根据课文内容，将【语段一】的空白处补充完整。
22．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（ ）
A．以子之矛——从其所契者入水求之
B．梁国杨氏子九岁——陷子之盾
C．楚人有鬻盾与矛者——楚人有涉江者
D．求剑若此——此是君家果
23．借助注释，用自己的话说说【语段二】中画线句子的意思。
24．下列理解不正确的一项是（ ）
A．这两个故事都是寓言故事，小故事中蕴含大道理。
B．【语段一】中“其人弗能应也”是因为卖者介绍得太好，围观的人无话可说。
C．《自相矛盾》告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
D．《刻舟求剑》告诉我们：办事不能只凭主观愿望，要根据客观情况的变化而灵活处理。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
25．选段节选自 先生的《 》。
26．用现代汉语翻译下列句子。
鹰隼试翼，风尘吸张：
27．选段运用象征的手法描绘 未来的光辉前景。
28．连一连
河出伏流，一泻汪洋 象征少年中国的强大威慑力
乳虎啸谷，百兽震惶 象征少年中国的发展势不可挡
奇花初胎，矞矞皇皇 象征少年中国的巨大发展潜力和光明前景
干将发硎，有作其芒 象征少年中国的纯洁无瑕
阅读文言文，完成练习。
余尝谓读书有三到，谓____、____、____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
29．按原文填空。
30．下列加点字的意思相同的一项是（ ）。
A．余尝谓 尝与诸小儿游 B．心到最急 急不可耐
C．漫山遍野 却只漫浪诵读 D．决不能记 堵住决口
31．阅读文言文后，同学们进行了讨论，请你把下面的对话补充完整。
“既”可以组词为“既然”，将其代入原文，“心既到矣，眼口岂不到乎”的意思是
朱熹告诉我们“ ”是“三到”中最重要的，因为“ ”。（用原文回答）
读完文言文，我懂得了读书要 想、 看、 诵。用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新。
32．下列句子表达的观点与朱熹倡导的读书方法相同的一项是（ ）。
A．读万卷书，行万里路
B．一心一意万事成，三心二意失良机
C．默而识之，学而不厌，诲人不倦
D．不积跬步，无以至千里
33．结合自己的阅读经历写一写：你在读书时是如何做到“心到”的？“心到”有什么好处？
课内文阅读。
囊①萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊②盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
34．“囊”在上文出现了两处，请分别写出“囊”的意思：
① ②
35．有节奏地朗读下列句子，在需要停顿处标注“/”线：
夏月则练囊盛数十萤火以照书
36．本文含有四个成语，分别是：囊萤夜读、恭勤不倦、 、 。
37．下列成语故事中，与“囊萤夜读”故事内容最相似的一项是：（ ）
A．悬梁刺股 B．凿壁偷光 C．铁杵成针 D．程门立雪
阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
38．按故事的发展顺序，用自己的话填空，简要复述故事内容。
39．根据故事内容，填写思维导图。
40．下面对王戎的品质概括最恰当的一项是( )
A．机智勇敢 B．自信乐观
C．善于思考推断 D．善于说服别人
答案解析部分
【答案】1．真正了解自己；知音难觅或乐曲高妙
2．欣喜若狂；悲痛欲绝；深情厚谊
3．B
【答案】4．喜爱；拿出来展示；同意，赞同；说
5．B；D
6．使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。
7．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
【答案】8．列子·汤问
9．原因；判断，决断；智慧
10．日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出远，而日中时近也
11．C
12．B
13．看待事物的角度不同，得出的结论也不同；在实际生活中，比如对于同一部电影，不同的人有不同的评价。我们在看待问题时，要学会从多个角度去思考，尊重不同的观点。
【答案】14．D
15．群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣。
16．①这是因为他的智力不如人家吗？说：不是这样的。②（因为）读书时下的功夫多的人收获大，（所以）他所精读和背诵（过的书）就能终生不忘。
17．①读书学习要专心致志，只有一心一意才能学有所成；②可以用背诵的方法学习知识，书读百遍，其义自见。
【答案】18．正确；错误；正确
19．未闻孔雀是夫子家禽；若令月中无物，当极明邪；人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮
20．杨氏子和徐孺子回答别人的话都很巧妙，体现了他们的思维十分敏捷
【答案】21．夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立
22．C
23．船已经前进了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
24．B
【答案】25．梁启超；少年中国说
26．雄鹰和隼鸟展翅试飞，扇起的风尘时而收敛时而扩张。
27．少年中国
28．
【答案】29．心到；眼到；口到
30．A
31．既然心都到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？；心到；心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也；心；眼；口
32．B
33．示例：我每次读书时都集中精力，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而诵读。做到“心到”，不仅能够加快读书的速度，还能提高阅读质量。
【答案】34．用口袋装；口袋
35．夏月/则练囊盛数十莹火/以照书
36．博学多通；以夜继日
37．B
【答案】38．示例：曾经和许多小朋友一起出去游玩，路旁有棵李子树，小朋友们都抢着去摘李子吃；这棵树就在路边但李子还有这么多，李子一定是苦的大家摘来一尝，的确如此
39．道边；多；苦
40．C
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