13《董存瑞舍身炸暗堡》一课一练(含答案解析）

部编版六年级下册语文《董存瑞舍身炸暗堡》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．隐蔽（bì） 嘹亮（liáo）
B．疯狂（fēnɡ） 铸造（shòu）
C．狡猾（jiǎo） 两兜（dū）
D．掩护（yǎn） 迸射（bìnɡ）
2．下面各项字形有误的是（　　）
A．迸射 责任 制度 眼疾手快
B．嘹亮 送葬 哀思 粉骨碎身
C．开辟 寄托 钢铸 精兵减政
D．战壕 匍匐 恳切 一目了然
3．下列句子中的加点词语使用不恰当的是哪一项？（　　）
A．安全是发展的前提。如果安全这个基础不牢，发展的大厦就会在地动山摇中倾倒。
B．上了年纪的他肩扛一袋麦子，弯着腰，昂首挺胸地走回家。
C．古往今来，中国人民在这片热土上创造出了无数惊天动地的伟大业绩。
D．早晨薄雾散去，朝阳升起，天鹅们接二连三地飞向天空，拍打翅膀，放声歌唱。
4．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）
A．从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。
B．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
C．导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
D．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
5．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．身体素质是否过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。
B．通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使我更加深刻地理解了家国情怀。
C．神舟十三号航天员乘组刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。
D．“雪糕刺客”指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出“致命一击”。
6．下列表述有误的一项是（　　）
A．课文按逻辑的顺序，写了董存瑞请求炸堡、逼近暗堡、舍身炸堡的经过。
B．董存瑞要炸暗堡的原因是从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。
C．冲锋号已经吹响，惊天动地的喊杀声由远而近。此时如果不能及时炸掉暗堡，会给部队带来很大的伤亡，所以文中用“万分紧急”来形容当时的形势。
D．课文主要通过对董存瑞的语言、动作、神态等描写，表现了他为了民族解放和人民幸福勇于牺牲的精神。
二、填空题
7．读句子，关注对董存瑞的描写，体会人物品质。
他（董存瑞）像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
这段话运用　 　、　 　和　 　描写，表现出董存瑞　 　精神。
把四字词语补充完整，并选词填空。
8．接二　 　 　 　 惊　 　动　 　 地动　 　 　 　
　 　　 　其所 昂首　 　　 　　 　　 　四海
9．九级地震来袭时，霎时波浪滔天，这个小海岛　 　，来势汹汹的海水摧毁了一切建筑物。
10．董存瑞虽然牺牲了，但他用鲜血和生命换来了整个战斗的胜利，真是　 　。
三、看拼音写词语
11．愚公居住在piān pì　 　的山脚下，为了出行便利，他和家人拿着tiě chuí　 　和záo zi　 　，踏上了挖山不止的漫漫征程。
12．1921年，中国共产党在南湖的红船上诞生。面对当时yán jùn　 　的jú shì　 　，无数共产党人不畏xī shēng　 　，带领中国人民走出困境，用鲜血和生命换来了中国的jiě fàng　 　和人民的ān dìng　 　生活。
四、课内阅读
董存瑞舍身炸暗堡（节选）
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
13．结合课文可知，“这万分紧急的关头”指　 　。
14．对画“横线”的句子理解错误的一项是（　　）。
A．从声音和形态对燃烧的导火索进行细致描写。
B．写出了导火索燃烧时危急的局面。
C．表现了董存瑞的坚毅、视死如归。
D．强调了导火索燃烧时很壮观。
15．画“波浪线”的句子刻画了董存瑞怎样的形象 把这样写的好处写在下面。
五、现代文阅读
日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。赵一曼坚贞不屈，只字不吐。
押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。敌人拿出纸笔，对她说：“你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧 几个字就可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并即将被杀害。但敌人煞费心机同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。
16．请用一句话概括短文的主要内容：　 　
17．下列对画“横线”句子的理解不正确的一项是（　　）。
A．句①主要是对赵一曼外貌的描写，表现了她遭受敌人的酷刑后的落魄
B．句②是对赵一曼神态的描写，表现了她对抗日战争胜利的坚定信心
C．句③通过对赵一曼动作、语言的描写，表现了她的视死如归与爱国情怀
18．结合赵一曼在英勇就义前给唯一的骨肉的家书，你对赵一曼有了什么新的认识
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.有误。“铸造”的“铸”应读为“zhù”；
C.有误。“两兜”的“兜”应读为“dōu”；
D.有误。“迸射”的“迸”应读为“bèng”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对字音的识记与辨析能力。平时加强积累，能正确认读相关生字。作答时注意声母、韵母及声调之间的细微差别。
2．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确；
C选项“ 精兵减政 ”应为“精兵简政”。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】B
【解析】【分析】结合对词语的理解，ACD三项中对词语的运用正确，符合词语表达的意思；
B项中“昂首挺胸”意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。与句子中“了年纪的他肩扛一袋麦子，弯着腰”表述不一致，这句中词语运用不当；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】A
【解析】【分析】比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。
A有误，“几条火舌”指敌人的机枪在扫射，不是比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
5．【答案】C
【解析】【分析】A：身体素质是否过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。
语病类型：两面对一面（搭配不当）
前半句 “是否过硬” 是两面（好 / 不好），后半句 “成为一名航天员” 是一面（肯定结果），前后不对应。
修改：
删去 “是否”：身体素质过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。
或后半句也改为两面：身体素质是否过硬是决定你能否成为一名航天员的重要条件。
B：通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使我更加深刻地理解了家国情怀。
语病类型：成分残缺（缺主语）
“通过……” 是介词短语，“使……” 是使令动词，两者连用导致句子没有主语（谁 “使我理解”？）。
修改：
删去 “通过”：参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使我更加深刻地理解了家国情怀。
或删去 “使”：通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，我更加深刻地理解了家国情怀。
C：神舟十三号航天员乘组刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。
语病类型：无语病
主语：神舟十三号航天员乘组
谓语：刷新了
宾语：（中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的）纪录
句子结构完整，搭配合理，语义清晰。
D：“雪糕刺客” 指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出 “致命一击”。
语病类型：成分残缺（缺宾语中心语）
“指” 后面缺少宾语中心语，句子只说了 “雪糕刺客” 的行为，没说明它是什么（是一类雪糕 / 一种现象）。
修改：
“雪糕刺客” 指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出 “致命一击” 的雪糕。
或：“雪糕刺客” 指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出 “致命一击” 的现象。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析，核心是识别两面对一面、成分残缺、成分残缺 / 搭配不当等常见语病，找出无语病的一项。
6．【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A有误，课文是按事情发展的顺序来写的。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】神态；动作；语言；大无畏的牺牲
【解析】【分析】第 1 空：神态：“两眼放射着坚毅的光芒”，这是对董存瑞面部神情、眼神的刻画，属于神态描写，突出他坚定、无畏的内心状态。
第 2 空：动作：“像巨人一样挺立着”“抬头眺望远方”“挺立”“抬头眺望” 是具体的行为动作，属于动作描写，表现他在牺牲前的从容、坚定与豪迈。
第 3 空：语言：“同志们，为了新中国，冲啊！”直接引用董存瑞的话语，属于语言描写，体现他为国家、为人民献身的崇高信念。
第 4 空：大无畏的牺牲“：结合 “挺立”“坚毅的光芒” 以及 “为了新中国，冲啊！” 的呐喊，董存瑞在生死关头毫不畏惧，甘愿用生命为部队开辟道路，集中表现出他大无畏的牺牲精神（也可答 “视死如归、为祖国献身” 等）。
故答案为：神态；动作；语言；大无畏的牺牲
【点评】本题考查人物描写方法辨析 + 人物品质体会，解题时必须紧扣整段话的语境、情感和描写逻辑，不能只看单个词语或句子。
【答案】8．连；三；天；地；山；摇；死；得；挺；胸；五；湖
9．地动山摇
10．死得其所
【解析】【点评】本题考查词语的运用，选词填空需紧扣句子核心信息，做到词语含义与语境高度契合。
8．接二连三：一个接着一个，形容连续不断，接连发生。“连” 不要写成 “联”，“三” 不要写成 “山”。
惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，使天地都受到震动，也形容声音、气势极大。“天”“地” 顺序不能颠倒，不要写成 “惊地动天”。
地动山摇：地震发生时大地颤动，山河摇晃，也形容声势、威力极大，震动剧烈。“山” 不要写成 “三”，“摇” 不要写成 “遥”。
死得其所：指死得有价值、有意义，为正义、理想或人民利益而牺牲。“得” 不要写成 “的”，“所” 不要写成 “是”。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容精神振奋、意气风发、气概豪迈的样子。“挺” 不要写成 “廷”，“胸” 不要写成 “凶”。
五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，形容范围广、来源多。“湖” 不要写成 “胡”，“海” 不要写成 “每”。
故答案为：连；三；天；地；山；摇；死；得；挺；胸；五；湖
9．句子核心场景是九级地震，强调地震带来的剧烈物理震动—— 大地、山岳都在摇晃。
“地动山摇” 专门形容地震、爆炸等造成的强烈震动，与 “九级地震”“波浪滔天”“摧毁建筑物” 的语境高度匹配。
“惊天动地” 侧重声势、意义、影响极大（如 “惊天动地的英雄事迹”），不直接描述地震的物理震动；
“接二连三” 侧重接连不断，与 “霎时”（瞬间发生）矛盾；
“死得其所”“昂首挺胸”“五湖四海” 与地震场景无关。
故答案为：地动山摇
10．句子核心是评价董存瑞牺牲的价值—— 为战斗胜利、为人民解放而死，生命意义重大。
“死得其所” 的核心就是 **“死得有价值、有意义”**，精准对应 “用鲜血和生命换来了整个战斗的胜利” 这一语境，是对英雄牺牲的高度赞扬。
“惊天动地” 可形容事迹，但未紧扣 “牺牲的价值” 这一核心；
“地动山摇”“接二连三”“昂首挺胸”“五湖四海” 均不贴合 “牺牲有价值” 的主旨。
故答案为：死得其所
【答案】11．偏僻；铁锤；凿子
12．严峻；局势；牺牲；解放；安定
【解析】【点评】本题考查看拼音写词语，书写时注意汉字的结构和笔顺，书写时注意“牺牲、铁锤”等词语的书写。
11．piān pì → 偏僻：指地方偏远、交通不便，符合 “山脚下” 的环境特点。“僻” 不要写成 “辟”，“偏” 不要少写单人旁。
tiě chuí → 铁锤：铁制的锤子，是挖山、凿石的工具。“锤” 是金字旁，不要写成 “垂”。
záo zi → 凿子：一种凿孔、削平的工具，与 “铁锤” 搭配使用。“凿” 字笔画较多，注意下部是 “凵”+“羊”，不要写错。
故答案为：偏僻；铁锤；凿子
12．yán jùn → 严峻：形容形势、情况严重、危急，符合 1921 年中国的社会背景。“峻” 是山字旁，不要写成 “俊”“竣”。
jú shì → 局势：指政治、军事等方面的发展情况。“局” 不要写成 “句”，“势” 不要少写 “力”。
xī shēng → 牺牲：指为正义事业舍弃生命或利益。“牺” 是牛字旁，“牲” 也是牛字旁，不要写成 “西生”。
jiě fàng → 解放：指解除束缚，得到自由、发展。“解” 笔画复杂，注意右边是 “角 + 刀 + 牛”；“放” 不要写成 “妨”。
ān dìng → 安定：指生活、局势平静、稳定。“安” 不要写成 “按”，“定” 不要少写 “宀”。
故答案为：严峻；局势；牺牲；解放；安定
【答案】13．冲锋号响起，战斗即将打响之时
14．D
15．刻画了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象的高大，对目光细致的描写表现了董存瑞坚定的信念和视死如归的精神。
【解析】【点评】本题考查关键句理解、句子赏析、人物形象分析，解题时必须紧扣整段话的场景、情感和写作意图，不能只看单个句子或词语。
13．结合课文上下文，“万分紧急” 体现在：冲锋号已经吹响，大部队即将发起总攻，但敌人的暗堡还在疯狂扫射，挡住了前进道路，若不立即炸毁暗堡，会造成大量战友伤亡，战斗也将受阻。
这句话是环境 / 背景描写，为董存瑞接下来 “舍身炸暗堡” 的壮举做铺垫，突出他行动的紧迫性和必要性。
故答案为：冲锋号响起，战斗即将打响之时
14．A：从声音（哧哧）和形态（白烟、火花）对燃烧的导火索进行细致描写。
正确。句子既有听觉（哧哧）又有视觉（白烟、火花、火光），描写细腻。
B：写出了导火索燃烧时危急的局面。
正确。导火索燃烧意味着爆炸倒计时开始，时间紧迫、生死一线，局面极度危急。
C：表现了董存瑞的坚毅、视死如归。
正确。“钢铸一般的脸” 用比喻写出他神情坚定、毫不畏惧，在生死关头依然镇定，体现视死如归。
D：强调了导火索燃烧时很壮观。
错误（答案）。此处描写的核心是“危急” 和 “人物的坚毅”，而非 “壮观”。“壮观” 是赞美景象盛大，与战场生死关头的紧张、悲壮氛围不符，属于理解偏差。
故答案为：D
15．形象刻画：
“像巨人一样挺立”：运用比喻，把董存瑞比作 “巨人”，写出他在生死关头身姿挺拔、顶天立地，毫无惧色；
“两眼放射着坚毅的光芒”：神态描写，突出他内心坚定、信念如钢，为了新中国甘愿献身。
整体塑造出视死如归、英勇无畏的革命英雄形象。
写法好处：
比喻 + 神态描写结合，从外在姿态到内在精神层层深入，让人物形象更立体、更感人；
用 “巨人”“坚毅的光芒” 等词语，强化英雄的崇高感，突出他为革命献身的伟大精神，震撼人心。
故答案为：刻画了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。用“巨人”凸显董存瑞形象的高大，对目光细致的描写表现了董存瑞坚定的信念和视死如归的精神。
【答案】16．赵一曼被捕后受尽酷刑仍然坚贞不屈，最后英勇就义。
17．A
18．赵一曼对于自己反满抗日的行为一点也不后悔，对于自己的牺牲，她毫不畏惧。她只是遗憾没有对自己的孩子尽到做母亲的责任，遗憾没有机会再见到自己的孩子。她唯一的希望是儿子能记住自己是为国家牺牲的，表现出赵一曼对祖国满腔的热爱，也表达了她对孩子的依依不舍之情
【解析】【点评】本题考查内容概括、句子赏析、人物形象深度理解，解题时必须紧扣整篇短文（含家书）的语境、情感和写作意图，不能只看单个句子或词语。
16．人物：赵一曼
起因：被捕，敌人连夜审讯、威逼利诱
经过：坚贞不屈，只字不吐，面对敌人的劝降毫不动摇
结果：在刑场英勇就义
故答案为：赵一曼被捕后受尽酷刑仍然坚贞不屈，最后英勇就义。
17．选项 A：“表现了她遭受敌人的酷刑后的落魄”错误。
句中 “戴着手铐、锁着脚镣、染着血迹的破烂衣襟” 确实体现她遭受酷刑、处境艰难，但 **“坐直了身子”是关键细节，表现她即使身受折磨，依然挺直腰板、坚守气节 **，并非单纯的 “落魄”，而是坚贞不屈的英雄气概。
正确理解：外貌描写（手铐、脚镣、乱发、血迹衣襟）+ 动作描写（坐直身子），既写出敌人的残酷，更突出赵一曼宁折不弯、坚守气节的品质。
句②：赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。
选项 B：正确。
“胜利者的微笑” 是神态描写，敌人软硬兼施却一无所获，赵一曼坚守抗日信念，她的微笑是对抗日战争胜利的坚定信心，也是对敌人阴谋失败的嘲讽，体现她的坚定与乐观。
句③：刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
选项 C：正确。
动作描写：“纵身跳下”“从容走上”“站住，站得稳稳的”“高举起手臂”，表现她从容不迫、视死如归；
语言描写：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”，直接抒发强烈的爱国情怀，凸显她为国家、为革命献身的崇高精神。
故答案为：A
18．原有认识：从短文中，我们看到赵一曼是坚贞不屈、视死如归、爱国爱民的革命英雄，面对敌人的酷刑和劝降，始终坚守信念，为革命献身。
新认识（结合家书）：
英雄的 “铁骨”：家书中 “坚决地做了反满抗日的斗争”“为国而牺牲”，再次印证她为国家、为民族，甘愿牺牲一切，毫不后悔、毫不畏惧的坚定信念，深化了她的爱国情怀。
母亲的 “柔情”：家书中 “母亲和你在生前是永远没有再见的机会了”“希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲”，体现她作为母亲，对孩子的愧疚、不舍与牵挂，让英雄形象更立体、真实、有温度—— 她不仅是无畏的革命者，也是深爱孩子的普通母亲。
教育的 “初心”：“就用实行来教育你”“希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”，表现她希望孩子继承爱国精神，将个人命运与国家命运紧密相连，凸显她的家国情怀与远见。
故答案为：赵一曼对于自己反满抗日的行为一点也不后悔，对于自己的牺牲，她毫不畏惧。她只是遗憾没有对自己的孩子尽到做母亲的责任，遗憾没有机会再见到自己的孩子。她唯一的希望是儿子能记住自己是为国家牺牲的，表现出赵一曼对祖国满腔的热爱，也表达了她对孩子的依依不舍之情。