统编版语文六年级下册句子专项 情境化综合测试卷（含答案）

句子专项 情境化综合测试卷
（情境驱动·考点全覆盖）
时间：40分钟 满分：100分
一、 情境句式转换（每题4分，共16分）
按要求改写句子，语言要贴合语境。
1. 校园书法展上，一幅楷书作品笔力刚劲，十分出色。（改为反问句）
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2. 野生动物园里，小熊猫没有同伴的帮助，只能独自慢慢爬上树。（改为双重否定句）
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3. 爸爸摸着我的头说：“这次研学活动，你可以学到很多课本外的知识。”（改为转述句）
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4. 难道我们不应该珍惜与同窗相伴的最后时光吗？（改为陈述句）
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二、 标点符号辨析与运用（每题3分，共12分）
1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “明天要去春游啦！”班长兴奋地说：“大家记得带好防晒用品。”
B. 超市里的水果真多呀，苹果、香蕉、葡萄、芒果……等，让人眼花缭乱。
C. 爷爷经常念叨：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
D. 我不知道这个实验能不能成功？但我决定试一试。
2. 句子“望着漫天飞舞的雪花，她的思绪飘向了遥远的故乡……”中省略号的作用是（ ）
A. 列举的省略 B. 语意未尽 C. 说话断断续续 D. 引文的省略
3. 在下面句子的“□”里填入合适的标点符号。
航天员王亚平在□天宫课堂□中展示了失重环境下的奇妙现象□水球光学实验、太空抛物实验都让同学们惊叹不已□
4. 下列句子中，引号作用与其他三项不同的是（ ）
A. 民间有“吃碗鱼汤面，赛过老寿星”之说。
B. 他在作文里写道：“我的家乡是一座美丽的海滨小城。”
C. 我们要记住“少年强则国强”这句名言。
D. 人们称竹子是“君子之花”。
三、 修辞手法判断与仿写（共20分）
1. 下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）
A. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。（夸张）
B. 小溪唱着欢快的歌，奔向远方。（拟人）
C. 弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。（比喻）
D. 人生路上，挫折是什么？挫折是荆棘，也是垫脚石。（排比）
2. 仿照例句，用夸张手法写句子。（4分）
例：冷——她冷得浑身发抖，仿佛被塞进了万年冰窖。
饿——_________________________________________________________
3. 用排比的修辞手法，表达对父母的感激之情。（6分）
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4. 仿写句子，补全排比句式。（7分）
理想是照亮前行道路的灯塔，理想是_______________________，理想是_______________________。
四、 人物描写方法辨析与运用（共12分）
1. 下列句子中人物描写方法判断错误的一项是（ ）（3分）
A. 她扎着马尾辫，穿着一件粉色连衣裙，笑起来眼睛弯成了月牙。（外貌描写）
B. 他握紧拳头，咬紧牙关，一步一步艰难地爬上山顶。（动作描写）
C. “我一定能完成这个任务！”他坚定地说。（语言描写）
D. 看到满分试卷，她心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。（神态描写）
2. 情境补写：放学路上，看到一位老奶奶提着菜篮艰难地过马路，李明停下脚步，心想：（4分）
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3. 用一连串的动词，描写“打扫教室”的场景。（5分）
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五、 病句修改与语段优化（共14分）
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过这次演讲比赛，使我的表达能力得到了很大提升。
B. 我们要养成认真完成作业的好习惯。
C. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的关键。
D. 公园里开满了五颜六色的红花。
2. 修改下面的语段，用规范的修改符号在原文上修改，或在横线上写出修改意见。（11分）
①冰糖葫芦，源起于南宋时期，已有大概差不多800年的历史。②相传是一位宫廷厨师发明了它。③冰糖葫芦不仅味道酸甜，但是具有开胃消食的作用。④民间有《串串红果竹签穿，象征幸福与团圆》的说法。
(1) 错别字：______改为______
(2) 标点错误：_________________________________________________
(3) 语病修改：
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
六、 语段衔接与概括（每题3分，共9分）
1. 依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
读书贵在精读。______，才能读出文章的精髓；______，只会囫囵吞枣，一无所获；______，不过是装点门面的“摆设”。
① 多读而不求甚解 ② 少读但字字推敲 ③ 只读表面的华丽辞藻
A. ②①③ B. ①②③ C. ③①② D. ②③①
2. 将句子“春天的校园，到处都充满了生机与活力”插入下面语段，最恰当的位置是（ ）
①柳树抽出嫩绿的枝条，桃花绽开粉红的笑脸。②同学们在操场上放风筝、踢毽子，欢声笑语回荡在校园上空。③教室里，琅琅的读书声清脆悦耳。
A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后
3. 概括下面语段的主要内容，最准确的一项是（ ）
无人机在生活中的应用越来越广泛。它可以用于农业植保，精准喷洒农药；可以用于影视拍摄，捕捉独特的航拍镜头；还可以用于电力巡检，排查线路故障。不过，无人机飞行也需要遵守相关规定，避免影响公共安全。
A. 无人机在农业和影视领域的应用
B. 无人机的广泛应用及飞行注意事项
C. 无人机的应用能提高工作效率
D. 无人机飞行要遵守规定
七、 情境化句子创作（共9分）
1. 引用一句名言，说明“坚持”的重要性。（4分）
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2. 结合《匆匆》的表达特点，仿写句子，描述时光流逝。（5分）
_______的时候，日子_______________________；
_______的时候，日子_______________________。
参考答案
一、 情境句式转换
1. 校园书法展上，一幅楷书作品笔力刚劲，难道不十分出色吗？
2. 野生动物园里，小熊猫没有同伴的帮助，不得不独自慢慢爬上树。
3. 爸爸摸着我的头说，这次研学活动，我可以学到很多课本外的知识。
4. 我们应该珍惜与同窗相伴的最后时光。
二、 标点符号辨析与运用
1. C 2. B
3. “ ” ， 。
4. B
三、 修辞手法判断与仿写
1. D
2. 示例：他饿得眼冒金星，仿佛能吞下一头大象。
3. 示例：亲爱的父母，是你们，在我生病时细心照料；是你们，在我迷茫时指引方向；是你们，在我成功时分享喜悦。
4. 示例：滋润心灵的雨露 点燃希望之火的火种
四、 人物描写方法辨析与运用
1. D
2. 示例：老奶奶年纪大了，提着菜篮过马路多危险啊，我去帮她一把吧。
3. 示例：我拿起扫帚，弯下腰，从教室后排往前仔细地扫着，把纸屑和灰尘都归拢到一起，再用簸箕装起来倒进垃圾桶。
五、 病句修改与语段优化
1. B
2. (1) 无错别字（原卷“原于”改“源于”，本题语段无误）
(2) 将书名号改为引号
(3) ① 删去“大概”或“差不多”
② 无问题（或调整为“相传它是一位宫廷厨师发明的”）
③ 将“但是”改为“而且”
六、 语段衔接与概括
1. A 2. A 3. B
七、 情境化句子创作
1. 示例：做任何事都不能半途而废，正如古人所说：“锲而不舍，金石可镂。”
2. 示例：写字 从笔尖悄悄溜走 玩耍 从笑声中轻轻飞过