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四下 第13课 猫 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：感受老舍等著名作家的文学魅力，体会汉语言文字描写动物的生动表现力，增强对中国现代文学作品的喜爱之情。
语言运用：认识 “忧、虑” 等 7 个生字，读准 “屏、折”2 个多音字，会写 “忧、虑” 等 15 个生字，掌握 “呼唤、响动” 等 10 个词语；初步学习课文 “说它…… 吧，它的确…… 可是……” 的表达句式，尝试运用到写作中。
思维能力：通过梳理课文内容，理清猫 “古怪” 性格和小猫 “淘气” 特点的层次脉络，学会抓住具体事例分析动物形象，提升概括和逻辑思维能力。
审美创造：感受猫的可爱之处，体会作者对猫的喜爱之情，学会欣赏文学作品中对动物的生动描写，尝试用生动的语言描写身边的小动物。
预习重点 1.梳理课文围绕猫写了两方面内容：一是猫 “古怪” 的性格，二是满月小猫 “淘气” 的特点，能说出每部分的核心意思。 2.认识并掌握本课要求的生字、多音字和重点词语，能正确读写并理解其含义。
预习难点 1.理解猫 “古怪” 性格的矛盾之处（既老实又贪玩、既贪玩又尽职；既温柔又冷漠；既胆小又勇猛），体会这种矛盾描写背后作者对猫的喜爱。 2.体会课文明贬实褒、拟人、比喻等表达手法的妙处，尤其是 “踩印几朵小梅花” 这类描写中蕴含的情感。
预习引领
一、识字
1.自由朗读课文，圈出不认识的生字，借助拼音或工具书标注读音，重点读准“蹭（cèng）、腔（qiāng）、殃（yāng）” 等后鼻音生字，以及“屏（bǐng）息凝视”“枝折（shé）花落”中多音字的正确读音。
2.尝试运用形声字规律识记“忧、职、蹭、稿、殃”等字，结合词语理解字义：如“腔” 在“丰富多腔”中，知道月字旁多与身体部位相关，这里指猫的叫声多样；“殃”在“遭殃”中理解为“受害”。
3.观察本课要求写的15个生字，按结构分类（左右结构、上下结构、半包围结构），重点关注难写字：“虑”的“虍”要给“心”留出位置；“贪”上半部分是“今”，不能多加一点；“遭”里面“曹”的笔顺要正确。
4.抄写生字2遍、重点词语3遍，做到书写规范、端正、整洁。
二、读文
1.大声朗读课文3遍，做到读准字音、读通句子，不添字、不漏字，注意语气词的朗读节奏，读出课文的风趣感。
2.默读课文，用“____”画出总起全文两部分内容的句子：“猫的性格实在有些古怪” 和“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”。
3.围绕第一部分总起句，找出描写猫“古怪”性格的具体事例，用序号①②③标注出来；围绕第二部分总起句，圈出描写小猫淘气的关键词句（如“摔跟头”“抱着花枝打秋千”“枝折花落”等）。
4.有感情地朗读“阅读链接”中夏丏尊和周而复描写猫的片段，对比老舍笔下的猫，看看三位作家分别从哪些方面写猫的可爱。
三、观察思考
1.思考：猫的“古怪”体现在哪三个方面？请用“既…… 又……”的句式简单概括。
2.从课文中找出能看出作者喜欢猫的句子，试着说说理由（如“在稿纸上踩印几朵小梅花”，作者把脏脚印比作小梅花，可见对猫的喜爱）。
3.回忆自己见过或养过的小动物，想想它有什么特点，尝试用 “说它……吧，它的确……可是……” 的句式说一两句话。
相关资料
1.作者简介：老舍（1899 - 1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家、戏剧家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。他的作品语言平实自然、亲切风趣，充满生活气息，尤其擅长描写动物和日常生活场景。
2.课文背景：《猫》是老舍先生创作的一篇散文，最初发表于1959年，后被选入语文课本。作者通过细致观察自家的猫，用生动的笔触展现了猫的性格特点和小猫的淘气可爱，字里行间满是对猫的喜爱与亲昵。
小试牛刀
一、根据拼音写词语，并用“ ”画出加点字的正确读音。
小猫“妙妙”总是 wú yōu wú lǜ( )的。为了 jiě mèn( ),tān wán ( )的它喜欢hū huàn ( )其他小猫和我一起玩捉迷藏。小猫们东躲西藏，有的小猫会屏(bǐng píng)住呼吸躲藏到屏(bǐng píng)风后面，生怕弄出一点儿声响被发现；还有 táo qì( )的小猫会藏到树上,这时,门前的树可就 zāo yāng( )了,被弄得枝折(zhē zhéshé)叶落。而我呢，则会 jìn zhí( )地搜寻每一个角落，直至找到它们。
二、将下列词语补充完整，并选词填空。
①屏( )凝视 ②丰富多( )③生气( )( )④变化( )( )“妙妙”有许多_______的伙伴，它们______的叫声常逗得奶奶笑哈哈。(填序号)
三、品析老舍先生笔下描写小猫的句子，完成练习。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
(1)“______”字体现出猫对主人的亲昵，有猫在撒娇的意味；“小梅花”指猫的______________，从中能体会到作者对猫的______________之情。
(2)句中冒号的作用是_______ (A.表示提起下文 B.表示引出解释或说明)。
2.它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
这句话运用_______的修辞手法，我从中体会到了小猫的_____________。
3.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 (改为陈述句)
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四、阅读课内文段, 完成练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1.用“_______”画出文段的中心句。
2.判断下面说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。
(1)第1自然段从表面上看好像是作者不喜欢猫，实际上写出了作者对猫的喜爱之情。 ( )
(2)“什么事也不过问”“一天一夜不回家”流露出作者对猫的责备。( )
(3)从画“﹏”的句子中，我们可以体会到猫等待老鼠时的耐心和决心。 ( )
3.画“ ”的句子中加点的“吧、啊、呢”这三个语气词具有怎样的表达效果
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参考答案
一、无忧无虑 解闷 贪玩 呼唤 bǐng píng 淘气 遭殃 shé 尽职
二、①息 ②腔 ③勃勃 ④多端 ② ③
三、1.（1）蹭 脚印 喜爱
（2）A
2. 拟人 天真可爱、勇敢无畏
3. 说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。
四、1. 猫的性格实在有些古怪。
2.（1） （2）× （3）
3. 这三个语气词使语言显得亲切自然、口语化，充分体现了作者对猫的观察细致入微，以及对猫的关切和爱怜之情。
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