(共22张PPT)
石 蜂
第二课时
法布尔实验发布会
任务一：发布实验报告
首先……接着……然后……再……最后……
①捉蜜蜂、放进纸袋
②叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂
③记录飞回的蜜蜂数和时间
★过程清楚
★语句通顺
★声音响亮
★自信大方
实验结果
实验结论
实验最后得到的答案。
在实验结果的基础上，进行分析和推理得出的推断。
实验结果
实验结论
：蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种本能。
：二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
任务二：揭秘实验过程
为什么要把蜜蜂放在纸袋里，透明塑料袋不行吗？
法布尔把蜜蜂放进纸袋，
是为了 。
让蜜蜂不明方向
①捉蜜蜂、放进纸袋
②叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂
③记录飞回的蜜蜂数和时间
为什么叫女儿在蜂窝旁等？
为什么走四公里那么远的距离？
为什么做白色记号
①法布尔叫女儿在蜂窝旁等，是为了_______
_________________。
②法布尔走四公里路，是为了_____________
___________。
③法布尔做白色记号，是为了_____________
_________。
能及时、准确记录实验结果
让实验结果更
有说服力
便于与其他蜜蜂进行区别
法布尔是一个怎样的人？
做事严谨
用心观察
勤于思考
讲究科学
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
读出法布尔的认真、严谨
任务三：感受科学精神
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
默读文段，用“_____”画出法布尔看到的，用“﹏﹏”画出他想到的。
读一读，思考：这些语句体现了法布尔的什么品质？
观察 思考 体现了什么
向四面飞散
好像在寻找回家的方向
大概这样可以减少阻力
刮起了狂风飞得很低
怎么能看到遥远的家呢
法布尔用心观察、勤于思考的科学态度
一群蚂蚁排着队，急匆匆地往前赶……
说说你的观察和思考
①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
②二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，寻找着回家的方向。
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用词准确、严谨
哪一句的表达更好？
读一读，注意加点的部分，说说你的体会。
时间后面为什么不加上“左右”？
准确记录实验时间，说明实验态度严谨认真
圈出文中体现用词准确的字词，和组员交流感受。
将近
大约
至少
准确无误
两点四十分——飞回两只
傍晚——飞回三只
第二天——发现十五只
为什么不直接写第二天法布尔发现十五只蜜蜂飞回了家？
耐心认真、
长时间观察
“昆虫的史诗”
