教科版三年级科学下册（课件）2.利用自然物辨别方向(共14张PPT)

(共14张PPT)
02 利用自然物辨别方向
晴朗的夜晚，找到北极星后，可以知道什么方向？
除了北极星，还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？
聚焦
（1）同一个屋顶不同方向的雪，融化程度一样吗？
（2）这能否帮助我们辨别方向？可以辨别什么方向？
思考：
探索1：观察积雪融化情况辨别方向
探索1：观察积雪融化情况辨别方向
我国位于北半球，正午时太阳从南方照射过来。因此，冬季下雪以后，屋顶上朝南的一侧的积雪会融化得更快，朝北的一侧积雪融化得慢一些。
南
北
太阳有规律地运动，影响着地球上的众多生物，使它们形成了各自不同的生长与分布特点。
讨论：
我们能借助生物的生长与分布特点来辨别方向吗？举例说明。
探索2：观察植物生长与分布特点辨别方向
北疏
南密
北密
南疏
旷野上的树木
树木的年轮
岩石上的苔藓
南疏
北密
观察树木、年轮、苔藓三种植物的生长特点。想一想，如何借助这些现象来辨别方向？并说说理由。
探索2：观察植物生长与分布特点辨别方向
万物生长靠太阳。植物利用阳光产生养料。有些植物喜欢阳光，因此向阳面树叶多，背阳面树叶少。有些植物不喜欢阳光，如苔藓，大多生长在背阴潮湿处。
阅读资料
（1）如何在校园中确定南北方向？
（2）辨清了南北方向，东西方向该如何确定呢？
（3）东南、东北、西南、西北方向应该如何辨清？
探索3：在校园中辨别方向
思考：
探索3：在校园中辨别方向
任务：在校园中辨别方向
（1）在校园中寻找证据，判断学校的正大门朝向以及班级教室门的朝向。
（2）小组合作，完成探究记录单。
活动提醒：
1.走出课堂活动时
一定要注意安全。
2.实践学习时要以
小组为单位进行活动。
3.在校园中活动时要
注意文明礼仪。
时间：15分钟
探索3：在校园中辨别方向
研讨
由于南北方向受到的光照不同，对自然物带来了不同的影响，我们可以利用这些自然物辨别南、北方，进而辨别出东、西方和其他更多方向。
（1）为什么可以利用这些自然物辨别方向？
①要看“老天爷”的“脸色”。
②只能猜个“大概”。
③不同地方规则会变。
④受时间和空间等多种因素影响。
研讨
（2）利用自然物辨别方向，存在哪些不足？
拓展
如果在森林里迷失方向，你会如何利用所学知识来辨别方向呢？
感谢您的观看