5守株待兔 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
守株待兔
学习目标
1. 正确读写“守、株、待”等生字，理解“守株待兔、冀、因释其耒而守株”等重点字词和句子的意思。
2. 流畅、有节奏地朗读并背诵《守株待兔》这则文言文，借助注释和插图理解故事内容。
3. 深入分析农夫的人物形象，体会故事所蕴含的道理，培养独立思考和逻辑推理能力，在生活中避免犯类似的错误。
4. 发挥想象，对故事进行拓展和改编，提升语言表达和创新思维能力，感受文言文的独特魅力，增强对传统文化的热爱。
导入
“株”指的是树桩。
韩非简介
生平简介
文学成就
韩非（约前280—前233），出身贵族。战国时期韩国（今河南新郑）人。中国古代著名的哲学家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。他不善言谈，而善于著述，才学超人，思维敏捷。
风格严峻，干脆犀利，寓言故事丰富，在先秦诸子散文中独树一帜。
初读课文，整体感知
宋人/有耕者。田中有株。兔/走触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。”
学习生字
　宋 耕 释 冀
姓氏
耕田
耕种
放下
释放
解释
希望
希冀
学习生字
朱
古文识字
树干。
古代富贵家族种在天井中央、象征家道兴旺的神树。
竹篾编织成的开口簸箕。
宋
其
理解词语
理解词语
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
株：树桩。
触：撞到。
走：跑。
折：折断。
理解词语
理解词语
因释其耒而守株，冀复得兔。
因：于是，就。
释：放，放下。
耒(lěi)：一种农具。
冀：希望。
复：又，再。
得：得到。
理解词语
理解词语
兔不可复得，而身为宋国笑。
身：自己。
为：被。
理解文意
宋人/有耕者。田中有株。
宋国的农民。田中有树桩。
兔/走触株，折颈/而死。
兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
于是放下他的农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
兔子再也没有得到，而他自己却成了宋国人的笑柄。
理解文意
深入探究
1. 农夫为什么会守在树桩旁等待兔子？他的想法和做法合理吗？
农夫看到兔子撞树死了，觉得这是一件很幸运的事情，认为只要守在树桩旁，就还能得到兔子，这种想法是不切实际的，是一种侥幸心理。
深入探究
2. 分析农夫的人物形象。
农夫是一个懒惰、愚蠢、心存侥幸的人。如“因释其耒而守株，冀复得兔”，说明农夫因为一次偶然的收获就放弃了自己的本职工作，一心只想不劳而获。
深入探究
3. 这个故事告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠自己的努力去创造美好的生活。如果只想着坐享其成，最终只会一事无成，还会成为别人的笑柄。
深入探究
4. 联系生活实际，说一说在生活中有没有像农夫这样的人或事。
一些人买彩票总想中大奖，不努力工作却幻想一夜暴富等例子。
拓展延伸
1. 发挥想象，说一说如果农夫一直守在树桩旁，会有怎样的结果。
农夫一直没有等到兔子，最后饿死了；或者农夫后来醒悟过来，重新开始耕种等。
拓展延伸
2. 对故事进行改编。
改变故事的情节、人物或结局，如让兔子没有撞死，而是和农夫成为了朋友等。
课堂小结
　　这节课，我们理解了农夫被笑的原因，通过学习《守株待兔》明白了：不努力，而抱侥幸心理，希望靠好运气过日子，是不会有好结果的。通过学习《南辕北辙》，明白了：无论做什么事情，都要先看准方向，方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。
布置作业
1. 背诵并默写《守株待兔》。
2. 把《守株待兔》的故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。