三年级数学上册教案（青岛版）： 一位数除整十、整百的口算

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课题 按时交货（一）——一位数除整十、整百的口算 主 备 人
第 一 课 时
教学目标 1、结合具体情景，感知除法的意义。2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重难点 掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。交流自己的算法。 个性备课
感知情景提出问题 教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。教师：请同学们小组讨论提出问题。学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。教师：板书学生所提出的问题。1、平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2、平均每天要做燕子风筝多少个 3、平均每天要做孔雀风筝多少个 4、平均每天要做蝴蝶风筝多少个 5、平均每天要做小兔风筝多少个
合作探索解决问题 1、整十数除以一位数的教学教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少个？学生独立列出算式，尝试解答的方法。 60÷2教师：总结学生的算法，并组织学生说一说自己是怎样做的。把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。因为30×2=60 所以 60÷2=302、整百数除以一位数的教学教师：引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？ 240÷6学生小组内讨论解决的办法。教师：引导学生进行交流把24 0看作24个十，把24个十平均分成6份，每份是4个十，也就是40。24÷6=4 可以推出240÷6=40练习一师：小明遇到了一个难题，他要把一些积木，分给几个小组的同学，你来帮帮他，好吗？自主练习第一题，学生自己填空，然后集体订正。
小结 总结两三位数数以一位数的计算方法:师：观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？
训练 1、第二题。学生独立练习后，小组讨论，找出规律。2、第三题。学生独立计算，集体订正。比一比谁写的最快。
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