数学四年级上人教版7 条形统计图 课件（20张）

课件20张PPT。第 7 单元 条形统计图
课题1 条形统计图（1）一、创设情境这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道
哪些信息？把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地
表示出来。天 气天 数晴9阴6多云9阵雨5雷阵雨2二、教学新课仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息？（2）条形图和统计表各有什么特点？（1）画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？
条形条形图。条形图能够直观地反映各变量的数量差异，
统计表的特点是详细，便于分析研究各类问题。归纳小结：
条形图左边竖线上标出的数据表示的是天数
（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。每
种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可
以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几
天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看
出谁多谁少。统计一下本班同学出生的月份。把上面的数据在下面用条形图表示出来。7人数（1）参加统计的同学一共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。再 见第 7 单元 条形统计图
课题2 条形统计图（2）一、创设情境 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含
主食）统计表。 从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图
表示出来吗？ 下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计
结果表示出来。二 、自主探究（1）两个图形的每格分别代表几人？
（2）最喜欢（ ）的人数最多。
（3）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
（4）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？可以用半格代
表（　　）人。左图每格代表１人，右图每格代表２人。粥右图每格代表１人，右图每格代表２人。右图纵轴中没有5这个数
量，而5在4与6中间，故
表示方法就是找出纵轴5
的位置就行了。
１根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
9天气天数月份69718435把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
（2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有
什么特点？９月的晴天天数明显多于８月，
９月阴天、雨天天数都少于８月。９月北京已正式进入秋季，天气以晴天为主，
降雨明显减少。再 见第 7 单元 条形统计图
课题3 条形统计图（3）一、互动新授 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种
机动车通过的辆数统计表。你能把上面的结果
用“以1 代表2”的条形图表示出来吗？如果用每个格表示
2辆车， 要画很多
个格，太麻烦了！
怎么办呢？（1）每格代表（ ）辆车。
（2）什么情况下用1格代表5辆
车比较合适？（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？５表示的数据比较大。每格代表１０辆合适。佳美电器商店电视机一周销售情况统计表（1）这一周哪天销售量最
多？哪天最少？
（2）你还能发现什么？你能
提出什么建议？这一周星期六销售量最多，
星期二销售量最少。从星期二到星期六销售量
一直上升；商店可以搞一
些促销活动，以提高自己
的销售量。再 见