2.爸爸的花儿落了 学案
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文档简介
爸爸的花儿落了
林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
林海音的创作是丰富的。迄今为止，已出版了18本书。此外还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的短篇小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。1983年，根据小说改编的同名电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。
一．给加点字注音：
肿胀
叮嘱
麻渣
懒惰
骊歌
花圃
玉簪花
抽屉
徘徊
毛掸子
咻咻
栅栏
二．本文是什么文体？
小说，自传体小说
三．本文有两个主要人物是谁？主要人物是谁？
爸爸和我。主要人物是爸爸
四．课文可分几个部分
毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
毕业典礼后
“快回家去”到结尾
五．分析课文
1.这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？
（口头表述）前两自然段是写眼前；
其余是忆往事。
忆往事部分属于插叙。
2.昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？
暗示爸爸病重，将不久于人世。
3.爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？（文中找）
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是 ”
没有爸爸——双关。
4.爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去 ”这个句子采用“动作+神态+语言”的形
式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的——喉咙肿胀
5.爸爸为什么“笑笑说”
？这是一种高兴的、愉快的笑吗？为什么？
绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表
现，因此强忍着自己的病痛，故意装出笑模样。
6.爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。这是为
什么？
爸爸的内心有强烈的感情激荡，情不自抑地要流泪。为了掩饰自己的感情，他“把脸转向墙那
边……”
7.英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？
不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其中。
8.哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？
自从六年前的那一次，我何曾再迟到过
从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
9.运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”
的转折点是：
1.啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!
2.当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。
10.妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么 妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？
暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并
且致谢词。这是一种深深的爱。
11.这里接下来为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？
呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”
。
也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。
12.课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？
韩老师
宋妈
兰姨娘
蹲在草地里的那个人
爸爸
其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。
13.爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？
是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。
这也是一种教育。
14.于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张
寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本！为什么不说“交
给柜台里的营业员”？
“小日本”是蔑称。
他们侵占我们的国土，屠杀我们的人民，爸爸恨他们，所以用蔑称。
15.快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像
怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去” (口头回答)
可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；
可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；
可能是告诉他们自己已经“长大”；
也可能意识到爸爸有什么不祥……
16.但是英子回家时见到什么情景？(文中划出相应的语句)这情景预示着什么？对此英子是怎样应
对的？(文中划出相应的语句)
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉
了下来……
这些预示着爸爸去世。
她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇
定，这样的安静”。
17.英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静
，为什么？(口头
回答)
因为她意识到自己已经“长大”了，应当像“大人”一样，所以……
18.课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者
这样写意图何在？
反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。
19.走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
这表现了
英子爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大人”的责任和义
务。怎样的心理？
20.《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关
实指:爸爸种的夹竹桃的败落
象征:天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
21.从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
22.找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。
1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!
2.爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的
头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成
的小石榴……
4.
看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓
励；爸爸辞世时，花儿落了。
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起
來，抒发“我”对父亲的无限怀念。
林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
林海音的创作是丰富的。迄今为止，已出版了18本书。此外还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的短篇小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。1983年，根据小说改编的同名电影，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。
一．给加点字注音：
肿胀
叮嘱
麻渣
懒惰
骊歌
花圃
玉簪花
抽屉
徘徊
毛掸子
咻咻
栅栏
二．本文是什么文体？
小说，自传体小说
三．本文有两个主要人物是谁？主要人物是谁？
爸爸和我。主要人物是爸爸
四．课文可分几个部分
毕业典礼前
开头到“最后一天在这学校里啦”
毕业典礼中
当当当，钟声响了……种满了蒲公英
毕业典礼后
“快回家去”到结尾
五．分析课文
1.这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？
（口头表述）前两自然段是写眼前；
其余是忆往事。
忆往事部分属于插叙。
2.昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，想想暗示的是什么？
暗示爸爸病重，将不久于人世。
3.爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？（文中找）
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是 ”
没有爸爸——双关。
4.爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去 ”这个句子采用“动作+神态+语言”的形
式，具体真切，“哑着嗓子”还呼应前文的——喉咙肿胀
5.爸爸为什么“笑笑说”
？这是一种高兴的、愉快的笑吗？为什么？
绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表
现，因此强忍着自己的病痛，故意装出笑模样。
6.爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。这是为
什么？
爸爸的内心有强烈的感情激荡，情不自抑地要流泪。为了掩饰自己的感情，他“把脸转向墙那
边……”
7.英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？
不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。严在其外，爱在其中。
8.哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？
自从六年前的那一次，我何曾再迟到过
从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
9.运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”
的转折点是：
1.啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!
2.当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。
10.妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么 妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？
暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并
且致谢词。这是一种深深的爱。
11.这里接下来为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？
呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”
。
也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。
12.课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？
韩老师
宋妈
兰姨娘
蹲在草地里的那个人
爸爸
其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。
13.爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？
是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。
这也是一种教育。
14.于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张
寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本！为什么不说“交
给柜台里的营业员”？
“小日本”是蔑称。
他们侵占我们的国土，屠杀我们的人民，爸爸恨他们，所以用蔑称。
15.快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像
怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去” (口头回答)
可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；
可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；
可能是告诉他们自己已经“长大”；
也可能意识到爸爸有什么不祥……
16.但是英子回家时见到什么情景？(文中划出相应的语句)这情景预示着什么？对此英子是怎样应
对的？(文中划出相应的语句)
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉
了下来……
这些预示着爸爸去世。
她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇
定，这样的安静”。
17.英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静
，为什么？(口头
回答)
因为她意识到自己已经“长大”了，应当像“大人”一样，所以……
18.课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者
这样写意图何在？
反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。
19.走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。
这表现了
英子爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大人”的责任和义
务。怎样的心理？
20.《爸爸的花儿落了》这个题目语带双关
实指:爸爸种的夹竹桃的败落
象征:天性爱花的爸爸的辞世
含而不露、哀而不伤
21.从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
22.找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。
1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!
2.爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的
头发上。
3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成
的小石榴……
4.
看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓
励；爸爸辞世时，花儿落了。
主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起
來，抒发“我”对父亲的无限怀念。