新起点小学三年级英语教案 unit10 my classes

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Unit 10 My classes
教学目标
能够在本单元涉及的情景下听懂、会说八种主要课程单词和五个形容词
够认读八个课程单词、五个形容词、一周七天的芙语单词及其缩写形式
3.能够在相应情景下使用本单元所学的句型,对课程进行提问并做出回答
4.能够运用本单元句型说出自己喜欢和不喜欢的课
5能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策睹.提高阅读的兴趨
6.能够拼写课程和星期词汇,仿写有关课程话题内容的句子
了.能够开展课堂活动.交换星期、课程及对课程态度的信息,进行听、说、读、写
技能训练
8.能够使学生通过学习故事,提高朗读、理解、积极参与故事表演的能力
9.能够通过听和跟读初步认识元音字母Ee在重读开闭音节词中发的长音和短音。
0能够通过学歌谣、做动作掌握最基本的计算机操作的荚语表达方法,能听指令做
事
Lesson 55
备
课前准
1.教学挂图
2.教学录音磁带
3.单词卡片、教学投影片。
4.表示五种特点的形容词图标的小贴片
5.星期和课程表的教具图。
致学内容
A Look listen and stick
1.本部分设计了八个与课程内容相关的小图标,呈现出八个课程的英语单词,分别是
hinese, English, math, PE, art, music, science, computers
2.学生通过枧觉,感知八个课程单词的拼写形式。录音提供了八个词的读音
3.课程图标( English)下有“笑脸”的贴片图标,其他图标下的空格为听音贴贴片的空间
4.表格下有五幅图,每图下有一个单词,表现出图中的意思。它们分别是:hard,easy,fun
boring, interesting
5.A项教学重点:让学生通过看图,学习八个学科单词和五个表示事物特点的形容词。学
生借助拟人贴片的面部表情明确毎个形容词的含义,并模仿表格中的例子,根据录音
用贴片贴出对各个学科的感受,从而生动形象地学习形容词。
6,本部分的教学难点:个别单词比较长,学生读起来有一定难度,如: Chinese, science,
mputers, English, Interesting。学生在拼写这些单词时也容易出现书写错误
7.学生通过看图理解形容词的含义。学习形容词有一定难度,特殊的图标是记忆这些词汇
的辅助手段,教师可适当提示,帮助学生理解
B Ask and answer
1.本部分设计了两个学生进行对话的活动。教学意图是通过对话呈现本课功能句: Do you
like 肯定与否定的回答:Yes.Ido./No.Idon't.在肯定与否定的回答后有具体的原因
I' s interesting.' s boring.画面中主线人物的语言为学生进行问答和交流活动提供了必
要的语言参照。
2.对话下的表格供学生选择喜欢的课,第一行是学生活动的示范。学生选出自己喜欢的课
后,根据表格上对话的范例与同学进行交流。
c Let s write
1.本部分是书写训练内容
2.句子中所缺的部分由学生根据自己在B项中的选择填写,填一个学科名词和一个形容
词,说明喜欢该学科的原因。
致学建议
1.在学习本课A项的过程中,教师可带领学生首先复习在二年级下册中学习过的有关学科
的单词。教师出示相关单词卡片和图标,让学生开展竞赛,比一比谁记得最熟、最多
从而激发学生学习的兴越和参与的强烈愿望
2.教师出示单词卡片,让学生看卡片跟教师学习 science一词,并让学生根据图标猜该词的
中文意思
3.教师请学生看A项表格下五幅图,并让学生试着说出图的含义,理解单词旁图标所表示
意思。如:图1中男孩皱眉挠头,头上有三个问号,示意下边的廿算题不好做,男孩
感到困难。单词hard即“难的、艰难、困难”,旁边图标拟人的面部表情也示意困难
在本单元中,凡是这个图标均示意“难”。其他图标也始终表示某一特定意思。图2中
女孩看英语书,图下的词和图标是easy(容易的),刚好与前边的hard(难,困难)是
对反义词,教师可举实例说明两个词的含义。图3是一个学生在打棒球的画面,图下
的词和图标表示体育课是fun(乐事、好玩的)的意思。图4中男孩在画图画,弄了
身一地的水彩颜料,图下的单词和图标表示“烦人的、烦恼的”意思。图5中学生在操
作廿算机,图下的单词和图标是“有趣的、有意思的
教师为了帮助学生做好A项贴片学词的活动,可带领学生先学这几个形容词,学生边说
边指图,并观看图标。这种形象的方法有利于强化学生的理解和记忆,提高学生单词记
忆的效果
5.教师请会说的学生为大家做示范,并鼓励更多的学生和他们一起说出五个形容词。