人教版七年级下册语文第五单元复习

课件42张PPT。第五单元复习伟大的悲剧 茨威格 茨威格 (1881------1942） 奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼·罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。
作者简介拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬
销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀
坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿
夜不能寐 筋疲力尽 闷闷不乐
毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆掌握词语语无伦次 精打细算
与其……毋宁 踉踉跄跄
鲁莽 厄运 皑皑
海市蜃楼 充沛 念念有词 课文结构
第一部分(1—3):满怀希望奔向
南极,无限失望踏上归程。
第二部分（4—7）：归途中危
险骤增，埃文斯发疯死去。
第三部分（8—10）：奥茨越
来越走不动，走向暴风雨迎接
死亡。
第四部分（11—16）：三位
英雄集体死亡，却不哀叹任何
困难。 题目为什么叫“伟大的悲剧”呢？你认为“悲”在哪里？“伟大”在哪里?悲剧之“ 悲 ”死亡之悲失败之悲作证之悲世人之悲“伟大”—勇于探索,为崇高事业而献身的精神.强烈的集体主义精神；
诚信，有令人敬佩的绅士风度；
坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；
无私的爱.伟大:斯科特一行探险的意义何在？ 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。真正的英雄------里 根 作者：罗纳德·威尔逊·里根(1911—2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。 1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。生字词余暇 锲而不舍 锤炼 孜孜不倦 拓荒者 阴霾 疆域 梦寐以求xiá qiè chuí zī tuò mái yù mèi 主题： 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。感情： （1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。 在沙漠中心圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，他的代表作有《南线邮航》 (1928)
《夜航》(1931)
《人类的大地》(1939)
《战争飞行员》(1942)
《小王子》(1943)
《堡垒》(1944) 检查字词硌 犁 铧
筛 糠 真谛
乙醚 虫豸
打嗝 噎 住
躯壳 脐 带（gè） （lí） （huá）
（shāi) （dì）
（mí） （zhì）
（gé） （yē）
（qiào) （qí）
1．用智慧和勇气进行争斗。 （????????????????） 2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（????????????????） 3．以为自己是正确的，不接受别人的意见。（????????????????） 4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（????????????????） 成语积累?根据文中“我”的心理变化理清文章脉络
第一部分（1～6）“我”忍受着寒冷和缺水的痛苦
第二部分（7～10）“我”在痛苦的极致中寻找心态的平静
第三部分（11～19）“我” 对工作与生命的思考
第四部分（20～21）调整心态，继续寻求出路
?作品用第一人称写有什么好处？
更亲切感人，增加文章的真实性，让读者产生身临其境的感觉
?作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？
1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
2、如果能够回去，他会卷土重来。
3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。
4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。?作者的这种冒险是为了个人的利益吗？
那他是为了什么呢？ 作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，
而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新
的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此
冒险是值得的，是崇高的。 品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。夜晚的寒气，不过是导因，内心的忧虑、对死亡的恐惧使“我”感到“寒气逼人”，身心都在受到极大的挑战。 2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁，夜晚寒风刮得又猛又急的特点，来势汹汹，令人无法躲避。“冲”字写出了风的来势之大之狂。3、我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
通过类比手法，写出了探索新航线的飞行员们独特的心理感受，黎明既相对于黑暗，也暗喻飞行中新的发现，这跟农民盼望春天的到来一样；飞行途中有了“中途站”的补给，才有到达终点的希望，所以，“中途站”对飞行员来说无异于“福地”了。 4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中创造了生命，找到了自己心的家园，所以，即使生命消失也是“死得其所”。 说一说关于
探险的名言 1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 2．历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。 ——[英]卓别林 3．整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。 ——[美]卡耐基 缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦 绝望平静 乐观对生命
对事业为了人类的事业尽一点责任
热爱生命，毅力坚强登上地球之巅郭超人字音学习冰镐 体力不济 砭骨 崔巍 滞留 迸散 窒息 匍匐g?o jì biān cuī wēizhì bèng zhì pú fú 本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分：第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二台阶。
第二部分（第9至第15自然段），刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。
第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。短文两篇自主学习： 小组合作，借助工
具书翻译全文，注意
下列词语的解释。逐走：
欲得饮：
饮于河：
大泽：
邓林： 竞跑，赛跑。 想要。 黄河。 大湖 桃林 古义---- 今义----
古义----今义----一定注意古今意义的不同哟！专指黄河泛指一切河流跑步行河：走：夸父形象分析：
他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。文章主题： 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2 如何理解“弃其杖，化为邓林”
的结尾的？ 表现出一种勇敢追求、为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
后来人们常以“夸父逐日”
或“夸父追日”、比喻有宏
大的志向或巨大的力量和
气魄。知识链接共工怒触不周山共工，传说中的部落首领，炎帝的后裔。共工是我国最早的治水英雄，被后世尊为水神。他在治水时采取“堵”而不是“疏”的办法来治水，未能根治洪水，但是为后人治水积累了经验。 《淮南子》，西汉淮南王刘安及其门客共同撰写的一部著作。这部书在阐明哲理时，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等。昔者共工与颛顼争为帝怒而触不周之山天柱折地维绝天倾西北故日月星辰移焉地不满东南故水潦尘埃归焉 共工怒触不周山 解释下列句中划线词语的含义：练一练昔者，共工与颛顼争为帝 （ ）
怒而触不周之山 （ ）
地维绝 （ ）（ ）
故日月星辰移焉 （ ）
故水潦尘埃归焉 （ ）（ ）
碰，撞 从前兼词，于此积水尘土绳子断怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。翻译下列语句（共工）发怒而用头去撞不周山，
支撑天的柱子折了，系掛地的绳子断了。 天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方方向移动 ；地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南方向流去。