数学四年级下北师大版4.1看一看课件+教案

文档属性

名称 数学四年级下北师大版4.1看一看课件+教案
格式 zip
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2017-12-28 22:33:26

文档简介

课件22张PPT。 看一看(建议一课时完成)第四单元 观察物体BS 四年级下册 课后作业探索新知从不同位置观察立体图形课堂小结当堂检测题西林壁
——【宋】苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。正面上面左面1.蜻蜓、小猴、小猫看到的各是什么形状?连一连。2.仔细观察左边的物体,从正面、右面和上面看一看,再连一连。3.填一填,画一画。
是由(  )个 组成的。把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。4归纳总结:1.圆的圆心、半径和直径分别用字母O、r、 d表示。
2.常用的画圆的方法有:手指画圆、绕绳画圆、圆规画圆。搭一搭,想一想,从正面看到的形状一样吗?不一样。不一样。想一想,从上面看到的是什么形状?连一连。想一想,在方格纸上画一画。(1)从上面看,看到的是什么形状?
(2)从左面看,看到的是什么形状?
(3)用这几块正方体还能搭出其他
立体图形吗?试一试,并进行
观察。略。想一想,填一填。(1)上面哪些立体图形从正面看是图A?
(2)上面哪些立体图形从正面看是图B?①③④②⑤⑥用4个正方体搭一搭,使正面看到的形状是 ,搭出3种来。(答案不唯一)4.在方格纸上画出从立体图形的正面、右面、上面看到的形状。通过辨认形状,进一步感受立体图形与平面图形的转化5.认真辨析,合理选择。
从上面看是
的是图形(   );
从上面看是
的是图形(   );
从右面看是
的是图形(   );
从正面看是
的是图形(   )。ACDHCFHBEG6.填一填。

(1)(  )和(  )从正面看形状相同,(  )和(  )从正面看形状也相同。
(2)(  )和(  )从左面看形状相同,(  )和(  )从左面看形状也相同,(  )和(  )从左面看形状也相同。①③②④①③②⑤④⑥7.用4个相同的正方体搭一搭,使从正面看到的形状是 ,试一试最多可以搭出几种?最多可以搭出9种,如图所示。 Thank you! 看一看
教学目标:
1.能通过由低到高来观察物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情景不一样。
2、能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围越来越小。
教学重点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。
教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化,发展空间观念。
教 法:引导、观察法
学 法:小组合作学习
教学准备:小黑板
教学课时:1课时
教学过程:
一、情景导入,呈现目标
揭示课题,板书看一看。并小黑板出示教学目标。
产生质疑,引入新课
二、探究新知
(一)交流自学情况
1. 观察课本53页情境图,说说这幅图表达了什么意思
淘气和笑笑从正面分别看到了什么?什么看不到?
2.观察课本53页“练一练”情境图,用直线连上他们分别看到的情景。
(二)小组展示成果
四、点拨升华
同一物体从不同的角度看,会看到不同的形状。
五、课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。
六、当堂训练
由低到高来观察物体的活动,我能体会到不同的位置看到的范围_________;远到近看景物,能体会到看到的范围___________,生活中有类似的经历吗?请说一说。 独立做,最后小组内订正。个别题全班解决。
七、知识拓展
小红站在A处看到一颗松树,又向前走到B处看这颗松树,她在A处比在B处看到的松树_______(大或小)。 先独立做。最后全班交流。
八、作业布置:完成练一练4、5题。