课件17张PPT。 我说你搭（建议一课时完成）第四单元 观察物体BS 四年级下册 课后作业探索新知按照给定的指令搭立体图形课堂小结当堂检测①②③④1．淘气、笑笑、奇思分别用4个正方体搭出了立体图形，下面是他们从不同方向观察到的平面图形。
淘气：从正面看到 从右面看到 从上面看到
笑笑：从正面看到 从右面看到 从上面看到
奇思：从正面看到 从右面看到 从上面看到
他们所搭的立体图形分别是哪个立体图形？连一连。2．如果从上面看是 ，用3个正方体可以怎样搭？搭一搭，并分别画出从左面、正面和右面看到的图形。归纳总结：当给出从一个角度看到的平面图形时，搭出的立体图形不一定是唯一的，可能存在多种情况。请你按照淘气的指令搭一搭。笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。略。3．一个立体图形从正面看到的平面图形是 ，这个立体图形至少是由几个小正方体搭成的？这个立体图形至少是由4个小正方体搭成的。辨析：仅凭从某一个角度看到的平面图形是不能确定组成立体图形的小正方体的个数的通过搭一搭，画一画，进一步发展空间观念4．请你按下面的指令用3个正方体搭立体图形，并填一填。
(1)从上面看是1个正方形，有( )种搭法。
(2)从上面看是2个正方形，有( )种搭法。
(3)从上面看是3个正方形，有( )种搭法。
(4)所以用3个正方体搭立体图形，一共有( )种搭法。146115．下列看到的图形是由多少个正方体搭成的？45 Thank you! 我说你搭
教学目标：
1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。
2、能正确搭出要求的图形。
教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教 法：观察、发现法
学 法：动手法，小组合作法
教学准备：小黑板
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习旧知识
1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）
分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。
二、情景导入，呈现目标
1、产生质疑，引入新课。
三、探究新知
（一）交流自学情况
根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。
（二）小组展示成果
四、点拨升华
从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。
五、课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
六、当堂训练
1、完成课本56页第2图。 独立做，最后小组内订正。七、知识拓展
2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？ 先独立做。最后全班交流。
八、作业布置：完成相关配套练习
