12雪地里的小画家 表格式教案

一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
11.23
主备人
主备人
所在单位
复备时间
11.23
授课教师
授课教师
所在单位
课?? 题
12?? 雪地里的小画家
课?型
新?? 授
课时分配
2
第1课时
上课时间
11.27
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
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标
知?识
能?力
1.认识11个生字，会写“竹、牙、几、用、马”5个字。认识2个偏旁。
2.正确流利的朗读课文。背诵课文。
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过?程
方?法
认识11个生字，会写“竹、牙、几、用、马”5个字。
情?感
态?度
价值观
正确、流利地朗读课文。
教学重点
认识11个生字，会写“竹、牙、几、用、马”5个字。
教学难点
理解课文大意
教学、教具
（课件）
准??? 备
教学挂图、多媒体课件
教????学????流??? 程
教
?
学
?
环
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节
教?师?活?动
一、揭示课题
（一）板书课题。
（二）看到题目，你想到了什么问题？
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预设学生活动
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生自读课文
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（“小画家”指谁？它们都画了什么？
二、看录像，激发兴趣
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教
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学
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环
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节
你看到了什么？
三、初读课文
（一）自由读，读准字音。
（二）指名读。注意第五句要读出问的语气。
（三）齐读。
（四）自由读，提出不懂的问题。
四、理解课文
（一）自由读，用横线画出课文写了哪些小画家？
（二）它们都画了什么？
（三）青蛙为什么没参加？（了解“冬眠”）
（四）动物画画和画家画画有什么不同？你是从哪句知道的？
学生回忆识字方法
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（五）看课后读读连连，做一做。（巩固理解课文）
（六）你还知道什么动物也会在雪地上画画？画出来的是什么画？
（七）背诵课文。
自由背，老师引背，
指名背诵，齐背。
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板
书
设
计
雪地里的小画家
?
?
课
后
反
思
在这堂课中，我能体现课改新理念，学生的学习兴趣浓厚。
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?
（一）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
11.23
主备人
主备人
所在单位
复备时间
11.23
授课教师
授课教师
所在单位
课?? 题
12雪地里的小画家
课?型
新?? 授
课时分配
2
第2课时
上课时间
11.28
项??? 目
内?????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知?识
能?力
理解课文内容，有感情地朗读课文。
过?程
方?法
会写4个生字。
情?感
态?度
价值观
3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
?
教学重点
练习朗读。
教学难点
理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
?
教学、教具
（课件）
准??? 备
投影、录像片、生字卡片
?
教????学????流??? 程
教
?
学
?
环
?
节
教?师?活?动
预设学生活动
一、背诵课文
二、学习生字
（一）投影出示生字。自由读，指名读，齐读。
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?
教
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学
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环
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?
节
（二）说记法。自由说，四人小组互说，指名说。
（三）数笔画：用? 几? 为? 竹? 牙
加法：? 加? 洞 群 步? 着
多读：? 参
（四）扩词。
你想用哪个字组词？重点用“用、洞、参、群”组词。
（五）用“参加”说话。
三、指导书写
几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔是横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。
用：最后一笔竖要写在竖中线上。
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全班齐读。
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板
书
设
计
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??????????? 雪地里的小画家
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课
后
反
思
在教师引导下，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点