Unit 6 I’m going to study computer science.Section B (1a – 1e)说课课件（18张PPT）

(共18张PPT)

Unit 6 I’m gong study computer science
Section B
(1a – 1e)
号考生

Five Parts of My Instruction
Teaching Material Analysis（说教材）
Teaching Methods and Learning methods （说教法和教法）
Teaching Procedures（说教学过程）
Blackboard Design（说板书设计）
Learning instropection （说教学反思）

一、Teaching Material教材分析
（一）Teaching contents教学内容：
本课教学内容是人教版英语（go for it）----年级----册 Unit ----Section------《 》。本节内容属于听说（读写）课。

（二）Teaching aims 教学目标：
基于我对教材的理解和分析，我将本节课的教学目标定为：
1.Cognitive objective知识目标:
①Key Vocabulary:-------；


②Target Language：---------。


2.Ability objective能力目标：
提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力。

3.Moral objective情感目标:
在探索学习的过程中，培养学生实践能力、探索意识、合作精神与创新精神。同时感受英语与生活的密切联系。
（三）On Teaching Important and difficult points重点、难点
根据教学目标和学生特点我确立本节课的important points：----；


difficult points： 能够运用所学的语法，进行交流。
二、On Teaching Methods and Learning methods
Teaching Methods（教法）
根据本课实用性强，涉及面广，语言运用量大的特点，我制定了如下教法：
1、任务教学法，给学生设置不同的任务驱动，赋予知识和技能训练，以他们自己真实的情景和语境调动学生的参与热情。 2、听说读写综合训练，培养语言的运用能力。 3、知识导入和任务设计，由浅入深，由易到难，循序渐进，逐层拓展。 　
Learning methods（学法）
在学法指导上我以学生自主学习为主，配以小组合作学习法、讨论法进行自主探究式学习。 1、鼓励学生在具体情境中用英语进行交流，倡导学以致用。 2、激发学生自主学习的能力。 依据：新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作，以及形成性评价。
四、Teaching procedures（教学过程）
基于上述的教材简析，目标设定，重难点的把握，以及教法学法的选择，我确定了这样的教学过程：
　 Step 1: Lead in 创设情境，导入新课。
　 本活动我采用兴趣性教学策略，用多媒体呈现图片，激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的语言智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力。以旧引新为新课内容铺垫。
Step 2:Word study　

Fast reading预习检测，整体感知。
　　引导学生默读课文，给出提示，以小组为单位合作填写表格。然后选派代表回答，进行核对。

Step 3:Listening activities
Careful reading自主质疑，以学定教。 揭示学习目标，引导学生围绕“自学指导”走进课文，自我思考、研究，然后引导全班同学开展“互学，群学”，就疑难问题共同探究，找出规律。
Step 4:Speaking
Group work合作探究，深化重点。 采用任务型教学途径以及学生小组合作学习的方式。
　①分小组展开竞赛。
　②利用多媒体，进行小组抢答，激起学生的求胜心和参与率，同时达到训练学生快速思维和表达的能力。
Step 5:Writing
Listening and speaking检测反馈，训练提升。
①Listening采用分层的形式完成听力训练，使学生更进一步对声音语音进行体会、感受，这就是本课的重点的突破环节。
②Discuss in group分小组展开讨论，在讨论、交际的过程中，提高使学生的口语交际能力，体验到成就感和合作精神，从而突破本课的难点。
Step 6:Homework
Summary and rethink。质疑总结，反思评价
这一环节我利用课件展示以下几个问题总结本课
① What do you learn today?今天你学到了什么？
②What will you remind everyone to pay attention to?你要提醒大家注意点儿什么。
③Have you any doubts? 你还有什么疑惑吗？
④ What do you think of your performance today?你觉得自己今天的表现怎么样？
⑤What do you think of your classmates’ performance in your group?你感觉组内其他同学表现如何？
四、 Blackboard Design
设计意图：该板书设计相对直观、系统、精炼，突出重点难点，揭示出本节知识的内在联系，便于学生总结回顾的同时加深理解和掌握。
Unit 7 will people have robots?
sectionB(1a—1e)
Words:
astronaut apartment space station train rocket Drills:
Where do /did/will you live?
I live/lived/will live…










五、Learning instropection （教学反思）
　　我将从学生对本节知识的课堂表现、掌握情况、以及教法与学法的设置是否合理等方面进行反思，从而更好地总结了该课的课堂得失。最后达到不断完善教育教学能力。

That’s all
Thank you very much !