Unit 4 At the farm Part A　Let’s talk　教案(表格式 含反思）

Unit 4 At the farm
Part A　Let's talk　Let's play
教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、认读单词these、yum、tomato和carrot。
2. 能正确理解与朗读对话内容，并能正确表达水果和蔬菜的名称和特点。
3. 能正确听说句子“What are these？”“Are these ...？”，并能根据实际情况进行回答。
二、教学重点、难点
掌握句型“What are these？”“They are ...”“Are these/they ...？”“Yes/No.”。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放歌曲“An apple a day”，学生齐唱歌曲。
2. 教师出示食物和水果的图片，进行师生互动。例如：
T: What's this?
Ss: It's a(n) ...
T: Is it a(n) ...?
Ss: Yes, it is./No, it isn't.
复习前面学过的有关食物和水果名称的单词，为引出本节课话题做准备。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师出示一个西红柿、一个胡萝卜实物，询问学生“What's this？”，引导学生回答“It's a tomato/carrot.”，并板书带读。
2. 教师出示两个胡萝卜实物，问学生“What are these？Are these tomatoes？”，学生回答“No.”。教师肯定学生的回答“Good. These are carrots. They're so big.”，教读单词carrots，强调其复数形式，并板书，让学生认读。
3. 教师出示两个西红柿实物并询问“Look at these! What are these？”，引导学生回答“They are tomatoes.”，并板书带读。然后教师问“Do you want to try some？”，学生回答“Yes.”，教师板书try some并带读。接着把西红柿切成若干块给学生尝尝。最后教师问“What's your feeling？”。(学生谈谈自己的口感)并引出单词yum。
4. 让学生观察两组句子中的this与these、tomato与 tomatoes、carrot与 carrots，熟悉复数形式的问句与回答。
5. 出示蔬菜的图片，反复问不同学生“What are these？”，学生回答“They are ...”。
6. 教师指着另一张蔬菜的图片问学生“Are these tomatoes？”，学生回答“Yes, they are./No, they aren't.”。
7. 教师展示Mike图片说“Today, Mike is at a farm. Let's go and have a look.”。
播放课本动画，学生看动画回答：
They are talking about the________.(vegetables)
8. 学生打开课本，自学并完成以下两题：
The carrots are ________.　　A. small　　　　　　B. big
The tomatoes are________.　A. yellow　　　　　　B. red
9. 教师播放课本录音，学生跟读，然后分小组展示。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1. 学生三人一组分角色朗读表演对话，然后全班展示。
2. “猜一猜”游戏。
出示Let's play部分的图片。教师请三个学生示范：
S1: What are these?
S2: Are they tomatoes?
S3: No.
...
学生三人一组开展游戏，然后全班展示。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“What are these？”“They're ...”问答物品名称，运用句型“Are these ...？”“Yes, they are./No, they aren't.”确认是否为某种物品。
Step 5：Test(当堂微测)
情景选择。
(　　)1.你想询问“这些是胡萝卜吗”，应该这样问：________
A. Are these carrots？　　　　B. Are they carrots?
(　　)2.你想表达“它们这么大”， 应该这样说：________
A. They're big！　　　 B. They're so big!
(　　)3.你想让朋友“尝试一些”，应该这样说：________
A. Try some. B. They're good.
(　　)4.你想询问“这些是什么”，应该这样问：________
A. What are these？　 B. Look at these.
(　　)5.你想表达“他们很棒”，应该这样说：________
A. They are good! B. It's good!
Answer: 1.A　2.B　3.A　4.A　5.A
Step 6：Homework(作业)
1. 听录音并朗读对话3遍。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part A　Let's learn。
板书设计
Unit 4　At the farm
Part A　Let's talk　Let's play
—What are these? —They are tomatoes/carrots/ ...
—Are these ...? —Yes, they are./No, they aren't.
Try some! They are good.
教学反思
1. 亮点：本节课教师通过一个西红柿、一个胡萝卜实物引出句子“What's this？”，用两个西红柿、两个胡萝卜引出“What are these？”“Are these ...？”这两个重点句型，并且形成鲜明的对比，给学生留下深刻的印象。
2. 不足之处：尽管教师重点强调tomato变复数的形式，有个别同学还是会出现错误。
3. 教学建议：重点强调课上纪律，让学生课上认真听讲。针对个别学生出现错误，有针对性地提问回答。