(共16张PPT)
第1课时 看一看（一）
第二单元 观察物体
学习目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
为什么会这样？
大象像绳子。
大象像柱子。
大象像一堵墙。
明明像个扇子。
胡说，像萝卜。
情境导入
从不同方向看看，说说你看到了什么？
探究新知
我看到小兔头上有漂亮的小花。
我看到小兔的一只耳朵……
探究新知
小霞看到的是哪幅图？（画“√”）
我看到小兔头上有漂亮的小花。
探究新知
小霞看到的是哪幅图？（画“√ ）
√
我还看到小兔的眼睛、鼻子、嘴……
探究新知
小宇看到的是哪幅
图？画“☆”。
☆
要从观察者的位置考虑。
我还看到小兔的一只右手、尾巴……
探究新知
分组和同伴一起看一看，说一说。
探究新知
分组和同伴一起看一看，说一说。
探究新知
1.下面哪幅图是淘气看到的？画“√”。
√
我在熊猫的后边，看不到它的眼睛。
练一练
3.算一算。
12-7= 16-8= 13-5=
7+6= 11-4= 9+3=
17-9= 14-6= 15-9=
5
8
8
13
7
12
8
8
6
练一练
下面这些图是谁看到的？把他们的名字写在对应的括号里。
小红
小军
基础练习
把文具盒放在桌上，分别从前、后、左、右观察，并与同桌说一说。
基础练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
观察物体的方法：
从观察者的角度考虑。
谢 谢 观 看！
(共13张PPT)
第2课时 看一看（二）
第二单元 观察物体
学习目标
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发教学数学的兴趣。
从不同方向观察，说说你看到了什么？
情境导入
我从右边看，看到车的右边轮子。
我从后边看，看到车的尾灯。
我从上边看，看到了警灯、车顶。
探究新知
他们分别看到了哪幅图？连一连。
探究新知
从书包的背面看，会看到哪幅图？画“√”。
从书包的侧面看，会看到哪幅图？画“○”。
从背面看只能看到背带。
√
从侧面看只能看到侧面。
○
这是从正面看的。
探究新知
分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么？互相说一说。
探究新知
1.它们分别看到的是什么？连一连。
我在上边看到房顶。
天窗。
大门。
练一练
他们看到的分别是哪幅图？连一连。
基础练习
你能猜出这三只小动物看到的狮子大王是什么样子的吗？连一连。
在正面。
看到鼻子朝右。
看到鼻子朝左。
不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。
基础练习
把一些文具放在桌上，分别从上、下、前、后、左、右观察，并与同桌说一说你看到了什么。
基础练习
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
观察物体的方法：
从观察者的角度考虑。
不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。
谢 谢 观 看！
