浅谈中考英语听力备考
安吉天略外国语学校 章贤萍
一、英语学习“听”的重要性
从事英语教学多年，经常给学生解答各色各样的英语学习问题。最普遍的问题就是：“老师，我觉得英语好难啊！老师，我该怎么办？”我通常会反问，英语真的那么难学吗？然后带着大家一起审视一下英语学习都包含哪几个部分，大家都会不约而同都回答：“听、说、读、写！”原来，“听”排在了第一位，可见“听”对于学好英语的重要性；转而看看各类英语考试，无论是中考、高考，还是TOFEL或GRE等，都少不了对于听力的考察，而且听力都是第一部分，可见，“听”的重要性。对于我们中学生而言，每天面临考试的压力，中考的听力又是学生的一大困惑,下面我们来谈谈造成这些困惑的因素有哪些 如何针对这些困惑,找到最好的方法,然后做到“知己知彼，百战不殆！”
二、影响初中英语听力的三个因素
1. 语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。
2. 自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：little-middle :place-please :bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。
3. 语速的变化所引起的一系列问题。
语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。
针对这些因素的影响,我们来探讨好的方法来攻克难关。首先来看看中考听力考试都有哪几部分组成。
三、中考听力试题类型：
中考听力试题近几年都相同，三大题型：
（1）听句子或对话选图；（共有5小题，每题1分）
1. When did the man begin to collect old coins
（2）听小对话回答问题；（共有5小题，每题1分）
What was Lucy doing when the accident happened
A. Having a lesson. B. Riding the motorbike. C. Walking near the park.
（3）听长对话或独白回答问题。（共有5小题，每题2分）
第三节：听独白，请根据独白的内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出正确的选项，完成下面的信息记录表。独白读两遍。
Information Form
Weather; 11Place I went to; 12Friend I met; 13Job of my friend; 14Thing I did; 15
11. A. Rainy B. Cloudy C. Sunny
12. A. A town B. A city C. A farm
13. A. Gina B. Sandra C. Susan
14. A. A tour guide B. An English teacher C. A sales girl
15. A. Fishing B. Shopping C. Hiking
四、中考听力的话题：
问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型和话题做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并采取有针对性地补救措施。
9. How long has Mary been surfing on the net
A. 2 hours. B. 4 hours. C. 6 hours.
五、解题方法：
1. 稳定情绪，集中精力
同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。
2. 阅读选项,进行预测。
同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如：
(1 ) 听句子或对话选图：对于这部分题，其实处理很简单，同学们不用担心句子的难易，只要捉住关键词，就可以选出正确的答案。如：听力稿为：Not many girls play the trumpet， but I do. I thinkitsgreat.
析：本句同学们一看就是对乐器进行选择，在听之前，可能同学们只会说后两个。但听过之后，发现没有提到B和C。因此，此题完全可以采用排除法，故选择A。
(2) 听问句选答语：同学们听懂疑问词或助动词就可以了，通过这个词来判断句子的类型、问句的类型以及判断句子的时态。例如：
A.Yes，I can. B.Yes，I am. C.Sorry，I dont know. D.I can do it.
听力稿为：Can you count from one to a hundred？
析：此题只听清了“Can you”两个词就可断定这是一个一般疑问句，要用“Yes”或“No”回答，再根据can这个词，可断定要选A项。
再如：A. In 1991. B. Since 1991. C. Very often.
听力稿为：How long have you been away from China？
析：此题只听清Howlong…？就可以了，因为对Howlong…？的回答只有两种，一个是For+时间段，其次是Since+时间段。至于In+年，提问应该是When…？对于VeryOften的提问，通常是Howoften…？
(3) 听对话回答问题：对于这部分题，同学们要着重看答语，然后在问题上画出关键词，看看是问的man还是woman，然后再听。通常会问到的问题如下：
①考具体事实和信息。如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见细节问题有：
Where has sb. been？
What time will they meet？
What will the weather be like tomorrow？
Who will be in the sports meeting？
What is wrong with…？
Why can not…？
How long will she keep the book？
How far is it from here to the bookshop？
How many people are mentioned in the passage？
How much are all the things？
②推测谈话背景，判断人物身份。要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：
Who are the two speakers？
What is the relationship between the two speakers？
Which sport will the boy maybe win？
Where are the two speakers？
Where are they？
Where are they talking？
3. 善于抓住关键词句，重视全文理解
捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。
一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。(如2009年听力，独白 董建华,wh--)
4. 善于跳越难点，充分利用重复信息
在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听录音时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。
听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，结合上下文来判断词意的能力。（如2009听力，第7小题）
5. 学会边听边记，防止遗忘
听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确 地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
六、一些建议：
1.积累词汇很重要。词汇不够，自是无法听懂任何文章。日常对话的基本场景，请各位同学要牢记于心。这样，不仅对于听力考试有帮助，对于笔试部分也有很大益处哦。
2.养成良好的发音习惯。正确的读音，帮助你在听到英语的时候，迅速做出反应，所以，各位即将面临中考的同学们，从现在开始就练习发音吧！
3.培养良好的心态。在做听力试题的时候，一定要记得这句话：“过去就让它过去吧！”千万不要让一道题的失误而影响整套题的顺利进行。
4.养成听英语的习惯。每天都要听英语哦！这样才能够在听力考试的时候不紧张，因为它已经是你所熟悉的一种语言了。
希望各位同学能够充分感受英语学习的乐趣，并享受攻克难关的喜悦，祝愿各位同学能够取得优异的成绩！
2011-3-11
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浅谈中考英语听力备考
安吉天略外国语学校 章贤萍
一、英语学习“听”的重要性
二、影响听力的三因素:
1 . 语言基础知识不扎实成理解困难。
2 . 自身存在语音问题,造成理解障碍。
Here-hair; kitchen-chicken,
count-can’t, little-middle
3 . 语速的变化所引起的一系列问题。
三、中考听力试题类型：
（1）听句子或对话选图；
1. When did the man begin to collect old coins
（2）听小对话回答问题；
What was Lucy doing when the accident happened
A. Having a lesson. B. Riding the motorbike. C. Walking near the park.
（3）听长对话或独白回答问题。
第三节：听独白，请根据独白的内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出正确的选项，完成下面的信息记录表。独白读两遍。
Information Form
Weather; 11
Place I went to; 12
Friend I met; 13
Job of my friend; 14
Thing I did; 15
11. A. Rainy B. Cloudy C. Sunny
12. A. A town B. A city C. A farm
13. A. Gina B. Sandra C. Susan
14. A. A tour guide B. An English teacher C. A sales girl
15. A. Fishing B. Shopping C. Hiking
四、中考听力的话题：
问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。
五、解题方法：
1. 稳定情绪，集中精力。
2.阅读选项,进行预测。
3.善于抓住关键词句，重视全文理解。
4.善于跳越难点,充分利用重复信息。
5. 学会边听边记，防止遗忘。
六 、一些建议：
1. 积累词汇很重要。
2.养成良好的发音习惯。
3.培养良好的心态。
4.养成听英语的习惯。
同学们应有一个良好的精神状态，在听的时候必须镇定自信，全神贯注，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。
同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，并画出问题的关键词，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。
如：Can you count from one to a hundred？
A.Yes，I can. B.Yes，I am.
C.Sorry，I dont know. D.I can do it.
再如：
How long have you been away from China？
A. In 1991. B. Since 1991. C. Very often.
一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。
听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，结合上下文来判断词意的能力。
听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
9. How long has Mary been surfing on the net
A. 2 hours. B. 4 hours. C. 6 hours.
Where has sb. been？
What time will they meet？
What will the weather be like tomorrow？
Who will be in the sports meeting？
What is wrong with…？
Why can not…？
How long will she keep the book？
How far is it from here to the bookshop？
How many people are mentioned in the passage？
How much are all the things？
Who are the two speakers？
What is the relationship between the two speakers？
Which sport will the boy maybe win？
Where are the two speakers？
Where are they？
Where are they talking？
