人教版数学四年级上册：第7单元 条形统计图 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 条 形 统 计 图（1）
第 7 单元 条形统计图
一、创设情境
这是北京市2012年8月的天气情况，从图上你能知道
哪些信息？
1
把这些天气情况进行归类，把每种天气各有多少天清楚地表示出来。
天 气
天 数
晴
9
阴
6
多云
9
阵雨
5
雷阵雨
2
我用统计表表示。
小东
我这样表示。
小红
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
二、教学新课
还可以用条形
图来表示。
仔细观察这个统计图，你能知道些什么信息？
（2）条形图和统计表各有什么特点？
（1）画○的方法和条形统计图相比，哪种表示得更清楚？
条形条形图。
条形图能够直观地反映各变量的数量差异，
统计表的特点是详细，便于分析研究各类问题。
条形图左边竖线上标出的数据表示的是天数
（1格表示1天），下边横线上标出的是几种天气。每
种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天，也可
以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几
天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看
出谁多谁少。
统计一下本班同学出生的月份。
出生月份
人 数
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
三、巩固练习
人数
月份
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
我们的出生月份
（1）参加统计的同学一共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
四、课堂小结
1.可以用统计表或条形统计图表示数据。
2.在条形统计图中，可以用1格表示一个数据。
3.统计表可以详细记录各种数据，条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的差距。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 条 形 统 计 图（2）
第 7 单元 条形统计图
下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含
主食）统计表。
从统计表里你得到了什么信息？你能用条形图
表示出来吗？
一、创设情境
下面是两种条形图，请你选择一个，并把统计
结果表示出来。
二 、自主探究
2
（1）两个图形的每格分别代表几人？
（2）最喜欢（ ）的人数最多。
（3）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？
（4）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？
左图每格代表１人，右图每格代表２人。
粥
选用右边的统计图表示比较合适，因为最喜欢粥的人
数比较多，用一格表示1人，作出的统计图会很高。
右图纵轴中没有5这个数
量，而5在4与6中间，故
表示方法就是找出纵轴5
的位置就行了。
可以用半格代
表（　　）人。
１
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
晴 阴 多云
雨
8月
9月
9
天气
天数
月份
6
9
7
18
4
3
5
这是北京市2012年9月
的天气情况。
三、巩固练习
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？
（2）9月北京正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？
９月的晴天天数明显多于８月，９月阴天、雨天天数都少于８月。
９月北京已正式进入秋季，天气以晴天为主，降雨明显减少。
四、课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可以用1格表示2个数据。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 课时 条 形 统 计 图（3）
第 7 单元 条形统计图
一、互动新授
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种
机动车通过的辆数统计表。
机动车 轿车 面包车 客车 货车
辆 数 50 30 25 10
你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？
如果用每个格表示
2辆车， 要画很多
个格，太麻烦了！
怎么办呢？
3
轿车 　 面包车 　客车 　 货车
辆数
（1）每格代表（ ）辆车。
（2）什么情况下用1格代表5辆
车比较合适？
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
机动车 轿 车 面包车 客 车 货 车
辆 数 60 30 40 10
５
表示的数据比较大。
每格代表10辆合适。
销售量∕台
星期一 　星期二 　星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 　星期
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一 二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
（1）这一周哪天销售量最
多？哪天最少？
（2）你还能发现什么？你能
提出什么建议？
这一周星期六销售量最多，
星期二销售量最少。
从星期二到星期六销售量
一直上升；商店可以搞一
些促销活动，以提高自己
的销售量。
二、巩固练习
三、课堂小结
根据数据的特点可以用“1表示5”、“1表示10”，还可以用“1表示更多”。